【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种工作台，尤其涉及一种创新创业虚拟实训台。
技术介绍
1、创新创业教育起源于美国等发达国家，共经历了起步、发展和成熟这三个发展阶段，在不同的发展阶段下，创新创业教育的侧重点不一样，在起步阶段，它主要是以传授创业知识为主要内容、以课堂教学为主；在发展阶段，它主要是以培养学生的综合能力为主；成熟阶段，它则转而注重培养学生的事业心和开拓精神，在长期的发展历程中，它也形成了三种教育模式，即以课堂教育为主的专业化教育模式，高校、企业、社会相结合的合作教育模式，通过创业竞赛和创业项目形成的大学生创业教育模式，相比较国外，我国的创新创业教育的起步晚、发展慢，关教育模式借鉴于国外；
2、随着科技的发展，创新创业教育已逐渐成为当今时代的大学生的课程，为了方便老师教学与学生学习，创新创业实验室内通常会在实训台上进行办公、展示产品，虚拟实训台作为实践教学工具和创意展示与交流平台，然而，现有实训用工作台布局单一，对于一些需要多角度展示、拍摄的产品，需要人员辅助帮忙挪动产品，才能够进行全方位观测和拍摄工作，大大增加其劳动强度，费时费力，工...
【技术保护点】
1.一种创新创业虚拟实训台，包括台板、支撑座，所述支撑座相对应设置在所述台板朝下一面的四个端角处，其特征在于：所述台板朝上的一面设置有办公区、展示区，所述办公区包括用于显示和输入控制的多媒体装置，所述展示区包括用于调节移动设备位置的调节装置、用于移动展示品的移动装置，所述移动装置设置在所述台板上，所述调节装置位于所述移动装置的上方。
2.根据权利要求1所述的一种创新创业虚拟实训台，其特征在于：所述调节装置包括纵调丝杠、纵调滑座、纵调电机、竖调丝杠、竖调滑块、竖调电机，所述纵调丝杠可与所述台板可纵向转动装配，所述纵调滑座与所述纵调丝杠螺纹传动连接且外露于所述...
【技术特征摘要】
1.一种创新创业虚拟实训台，包括台板、支撑座，所述支撑座相对应设置在所述台板朝下一面的四个端角处，其特征在于：所述台板朝上的一面设置有办公区、展示区，所述办公区包括用于显示和输入控制的多媒体装置，所述展示区包括用于调节移动设备位置的调节装置、用于移动展示品的移动装置，所述移动装置设置在所述台板上，所述调节装置位于所述移动装置的上方。
2.根据权利要求1所述的一种创新创业虚拟实训台，其特征在于：所述调节装置包括纵调丝杠、纵调滑座、纵调电机、竖调丝杠、竖调滑块、竖调电机，所述纵调丝杠可与所述台板可纵向转动装配，所述纵调滑座与所述纵调丝杠螺纹传动连接且外露于所述台板，所述纵调电机用于转动所述纵调丝杠，所述竖调丝杠与所述纵调滑座可竖向转动装配，所述竖调滑块与所述竖调丝杠螺纹传动连接，所述竖调电机用于转动所述竖调丝杠，所述移动设备与所述竖调滑块装配。
3.根据权利要求2所述的一种创新创业虚拟实训台，其特征在于：所述调节装置还包括横杆、连接杆、l形杆、用于夹装所述移动设备的装夹座，所述横杆绕所述竖调滑块的横轴可转动装配在所述竖调滑块上，所述连接杆绕所述横杆的竖轴可转动装配在所述横杆远离所述竖调滑块的一端，所述l形杆绕所述连接杆的竖轴可转动装配在所述连接杆远离所述横杆的一端，所述装夹座与所述l形杆的横轴可转动装配在所述l形杆远离所述连接杆的一端。
4.根据权利要求3所述的一种创新创业虚拟实训台，其特征在于：第一转动电机、第二转动电机、第三转动电机、第四转动电机，所述第一转动电机装配在所述竖调滑块与所述横杆之间且用于转动所述横杆，所述第二转动电机装配在所述横杆与所述连接杆之间且用于转动所述连接杆，所述第三转动电机装配在所述连接杆与所述l形杆之间且用于转动所述l形杆，所述第四转动电机装配在所述l形杆与所述装夹座之间且用于转动所述装夹座。
5.根据权利要求4所述的一种创新创业虚拟实训台，其特征在于：所述移动装置包括透明盖板，所述台板自上朝下凹陷设置有第一安装空间，所述移动装置设置在所述第一安装空间中...
【专利技术属性】
技术研发人员：林宇，林颖，林佩，袁东升，廖志豪，陆琪，黄淯斌，
申请(专利权)人：揭阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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