一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法技术

本发明专利技术公开了一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法。将混合现实设备和学习系统相关联，采用人脸检测与识别显示学生信息，可以帮助教师熟悉学生并增强课堂师生交互。所提出的系统可以帮助教师跟踪学生的学习过程和检查学生的学习状况，然后反思教学质量，并帮助教师根据学生的学习状态来调整其教学方式。当教师佩戴混合现实设备查看学生信息时，学生并不会察觉到这一行为。这避免了学生因意识到被观察而刻意改变行为或提供不真实的学习数据，确保了学习过程中的真实性和课堂氛围的轻松自然。教师佩戴混合现实设备后可以在教室中自由移动位置，设备能够实时显示教师所看到的现实内容。使教师能够更好地了解学生的实际情况。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于虚拟现实课堂辅助，具体为一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法。

技术介绍

1、hololens2作为一款混合现实设备，能够应用于多种领域，使用在教育行业能够使其大放光彩。对于化学这门学科学习，微软就专门在hololens2上开发了一款名为“mylab”的应用，它可以使用户通过混合现实设备看到立体的、可交互的元素周期表，不仅可以对其中单个的元素进行互动，它还能够实现不同元素之间的结合以及元素之间发生反应的效果。一方面，它能够为学生提供更加直观的学习体验，使学生的学习不在局限于课本；另一方面，也规避了实验室当中危险药品的潜在危害，使学生的安全得到了保障。unity3d是一款支持跨平台的游戏开发引擎，经过不断地发展和完善，现在unity3d已经能够支持多达24个平台的应用开发，同时也支持uwp(universal windows platform)平台，即hololens2相关应用所使用的平台。该引擎开发功能强大，三维图形渲染能力强，拥有丰富的粒子系统，具备完整的动画系统，提供接口技术，也可以进行协同开发，具有良好的扩展性，同时，uni本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述方法包括以下步骤：

2.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步骤S1中，使用Mixed Reality Toolkit为HoloLens2设备提供支持，将虚拟场景渲染到HoloLens2中，实时预览在HoloLens2上呈现的虚拟场景。

3.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步骤S1中，使用SDK(软件开发工具包)、API与Canvas学习系统进行集成，之后设置OAuth(开放授权)认证，以便安全地...

【技术特征摘要】

1.一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述方法包括以下步骤：

2.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步骤s1中，使用mixed reality toolkit为hololens2设备提供支持，将虚拟场景渲染到hololens2中，实时预览在hololens2上呈现的虚拟场景。

3.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步骤s1中，使用sdk(软件开发工具包)、api与canvas学习系统进行集成，之后设置oauth(开放授权)认证，以便安全地与canvas进行数据交换。

4.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步骤s3中，通过api调用，从canvas中获取学习资源。

5.如权利要求1所述的一种基于人脸识别及混合现实的课堂辅助教学支持方法，其特征在于：所述步...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖剑，
申请(专利权)人：西南大学，
类型：发明
国别省市：