【技术实现步骤摘要】
本技术涉及电脑辅助装置领域，具体涉及一种高度可调的电脑放置架。
技术介绍
1、随着科技的发展，如今学生在课堂上学习方式也越来越智能化，很多的高中学生在上课的时候，都需要携带笔记本电脑进行学习，不仅能让学习更加方便，也能够通过电脑学习，让学生更容易理解学习内容。
2、目前学校的课桌高度都是不变的，所以电脑放置在课桌上，就不能调整电脑的高度，而每个学生的身高不同，因此电脑使用起来就不是很方便，如果不能根据不同的学生将电脑放置在合适的高度，长久的使用电脑，会使学生身体更加疲劳，同时也会导致视力下降。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种高度可调的电脑放置架。
2、为达此目的，本技术采用以下技术方案：
3、提供一种高度可调的电脑放置架，包括底板，还包括升降板、调节组件、顶升组件、两个竖板和四个抵紧组件，两个竖板呈对称设置在底板的顶部两端，升降板通过四个滑条滑动设在两个竖板之间，调节组件设在其中一个竖板上，顶升组件设在底板的顶部，四个抵紧组件呈对称设置在升降
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1.一种高度可调的电脑放置架，包括底板，其特征在于：还包括升降板(1)、调节组件(2)、顶升组件(3)、两个竖板(4)和四个抵紧组件(5)，两个竖板(4)呈对称设置在底板的顶部两端，升降板(1)通过四个滑条滑动设在两个竖板(4)之间，调节组件(2)设在其中一个竖板(4)上，顶升组件(3)设在底板的顶部，四个抵紧组件(5)呈对称设置在升降板(1)的顶部。
2.根据权利要求1所述的一种高度可调的电脑放置架，其特征在于：调节组件(2)包括旋钮(6)、插销(7)、第一锥齿轮(8)和限位盘(9)，其中一个竖板(4)的外壁上插设有第一转轴，限位盘(9)固定设在其中一个...
【技术特征摘要】
1.一种高度可调的电脑放置架，包括底板，其特征在于：还包括升降板(1)、调节组件(2)、顶升组件(3)、两个竖板(4)和四个抵紧组件(5)，两个竖板(4)呈对称设置在底板的顶部两端，升降板(1)通过四个滑条滑动设在两个竖板(4)之间，调节组件(2)设在其中一个竖板(4)上，顶升组件(3)设在底板的顶部，四个抵紧组件(5)呈对称设置在升降板(1)的顶部。
2.根据权利要求1所述的一种高度可调的电脑放置架，其特征在于：调节组件(2)包括旋钮(6)、插销(7)、第一锥齿轮(8)和限位盘(9)，其中一个竖板(4)的外壁上插设有第一转轴，限位盘(9)固定设在其中一个靠近第一转轴的竖板(4)的外壁上，第一转轴穿过限位盘(9)，旋钮(6)和第一锥齿轮(8)分别固定设在第一转轴的两端，旋钮(6)的外壁上设有插孔(10)，限位盘(9)靠近旋钮(6)的一端外壁上等间距设置有若干个锁紧孔(11)，插销(7)插设在其中一个锁紧孔(11)的内部，且插销(7)与插孔(10)插接。
3.根据权利要求2所述的一种高度可调的电脑放置架，其特征在于：顶升组件(...
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