【技术实现步骤摘要】
本技术属于儿童玩具，具体地说，涉及一种用于创新思维教育的少儿玩具。
技术介绍
1、现有的针对少儿思维训练玩具中，棋类是其中一种，现有的棋类多种多样，其中一种是通过将棋子按照顺序摆放，在摆放过程中训练手部运动以及思考能力，但是缺少家长和孩子的竞争互动，其用法较为单一，缺少趣味性，缺乏针对孩子记忆力的训练；
2、有鉴于此特提出本技术。
技术实现思路
1、为解决上述技术问题，本技术采用技术方案的基本构思是：
2、一种用于创新思维教育的少儿玩具，包括壳体，所述壳体内部中空并形成收纳腔，存放于壳体腔内的若干棋子和标记板，每个棋子的壁面均设置有图案，标记板的壁面等距设置有与每个棋子对应的图案，每个标记板壁面的图案顺序不同，端板与遮挡部转动连接，标记板和遮挡部均与壳体插接，壳体的侧方形成开口，端板能够将壳体侧方的开口遮挡密封。
3、作为本技术的一种优选实施方式，所述壳体的顶面开设有插槽和观察槽，观察槽的腔室相互连通，可通过观察槽观察标记板壁面的图案顺序。
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【技术保护点】
1.一种用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，包括壳体(10)，所述壳体(10)内部中空并形成收纳腔，存放于壳体(10)腔内的若干棋子(11)和标记板(12)，每个棋子(11)的壁面均设置有图案，标记板(12)的壁面等距设置有与每个棋子(11)对应的图案，每个标记板(12)壁面的图案顺序不同，端板(14)与遮挡部(13)转动连接，标记板(12)和遮挡部(13)均与壳体(10)插接，壳体(10)的侧方形成开口，端板(14)能够将壳体(10)侧方的开口遮挡密封。
2.根据权利要求1所述的用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，所述壳体(10)的顶面开设有插槽...
【技术特征摘要】
1.一种用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，包括壳体(10)，所述壳体(10)内部中空并形成收纳腔，存放于壳体(10)腔内的若干棋子(11)和标记板(12)，每个棋子(11)的壁面均设置有图案，标记板(12)的壁面等距设置有与每个棋子(11)对应的图案，每个标记板(12)壁面的图案顺序不同，端板(14)与遮挡部(13)转动连接，标记板(12)和遮挡部(13)均与壳体(10)插接，壳体(10)的侧方形成开口，端板(14)能够将壳体(10)侧方的开口遮挡密封。
2.根据权利要求1所述的用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，所述壳体(10)的顶面开设有插槽(20)和观察槽(21)，观察槽(21)的腔室相互连通，可通过观察槽(21)观察标记板(12)壁面的图案顺序。
3.根据权利要求2所述的用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，所述插槽(20)沿着壳体(10)的径向延伸并贯穿整个壳体(10)，观察槽(21)贯穿壳体(10)的顶面并延伸至壳体(10)腔内。
4.根据权利要求2所述的用于创新思维教育的少儿玩具，其特征在于，所述插槽(20)和观察槽(21)均为矩形槽，插槽(20)...
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