【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种围护结构传热性能测试教学实验台，属于围护结构热工性能检测教学设备。
技术介绍
1、现有的围护结构传热性能测试实验在教学实施时一般选用建筑围护结构传热系数现场检测仪或类似现场测量仪器开展相关实验测试，该类仪器的使用前提是围护结构两侧平均温差大于10℃或者采用冷热箱方法进行，且因为室外温度的周期性波动，一般连续测试不少于72小时。现有教学条件很难满足以上的大温差及长周期的需求，往往是演示性操作，且无法测量围护结构各构造层之间的温度梯度，不能更换及展示不同建筑材料和保温材料对围护结构传热性能的影响，不能有效展示室外温度大范围波动下的围护结构传热特性。
技术实现思路
1、本技术提供一种围护结构传热性能测试教学实验台，用以解决现有围护结构传热性能测试实验教学所用仪器设备受室外温度影响使用受限、测试周期较长、不能随意更换围护结构构造层、无法测量围护结构内部温度梯度的问题。
2、一种围护结构传热性能测试教学实验台，包含模拟室内环境、模拟围护结构及模拟室外环境，模拟室内环境包括电加热室内温度控制装置和温度传热量测控装置，模拟围护结构由多层墙体构造模板以及对应的测温热电偶组成，各层依次叠加置于底座卡槽内通过四个角的夹紧螺栓固定，底座卡槽与保温材料连接，模拟室外环境包括半导体制冷片室外温度控制装置，实验台壳体上方与实验台面板连接，实验台壳体有底板、侧面板，壳体内腔连接保温材料及支撑，底板与支脚连接。
3、实验台壳体的内腔有模拟室内环境及模拟室外环境，模拟室内环境由
4、实验台面板连接嵌入式一体化触摸屏、室内温控仪、室外温控仪、功率计及温度巡检仪，散热门与门把手连接，导冷翅片面对导流板，散热孔位于散热风扇的侧面，冷凝水接水盘位于导冷翅片的下方，模拟围护结构由多层墙体构造模板以及对应的测温热电偶组成，各层依次叠加置于底座卡槽内，有4只夹紧螺栓。
5、本技术结构紧凑小巧，便于移动，可放置于桌面使用，成本低廉，围护结构传热过程展示效果明显，满足学生观察和掌握不同构造围护结构的热量传递过程和传热系数测试方法的实验教学要求。
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1.一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，包含模拟室内环境、模拟围护结构及模拟室外环境，模拟室内环境包括电加热室内温度控制装置和温度传热量测控装置，模拟围护结构由多层墙体构造模板以及对应的测温热电偶组成，各层依次叠加置于底座卡槽内通过四个角的夹紧螺栓固定，底座卡槽与保温材料连接，模拟室外环境包括半导体制冷片室外温度控制装置，实验台壳体上方与实验台面板连接，实验台壳体有底板、侧面板，壳体内腔连接保温材料及支撑，底板与支脚连接。
2.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，实验台壳体的内腔有模拟室内环境及模拟室外环境，模拟室内环境由室内温控仪、室内侧固态调压器、薄膜电加热器组成，模拟室外环境由室外温控仪、室外侧固态调压器、半导体制冷片、散热风扇组成，
3.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，实验台面板连接嵌入式一体化触摸屏、室内温控仪、室外温控仪、功率计及温度巡检仪。
4.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，散热门与门把手连接，导冷翅片面对导流板。
5.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，散热孔位于散热风扇的侧面，冷凝水接水盘位于导冷翅片的下方。
6.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，模拟围护结构由多层墙体构造模板以及对应的测温热电偶组成，各层依次叠加置于底座卡槽内。
...【技术特征摘要】
1.一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，包含模拟室内环境、模拟围护结构及模拟室外环境，模拟室内环境包括电加热室内温度控制装置和温度传热量测控装置，模拟围护结构由多层墙体构造模板以及对应的测温热电偶组成，各层依次叠加置于底座卡槽内通过四个角的夹紧螺栓固定，底座卡槽与保温材料连接，模拟室外环境包括半导体制冷片室外温度控制装置，实验台壳体上方与实验台面板连接，实验台壳体有底板、侧面板，壳体内腔连接保温材料及支撑，底板与支脚连接。
2.根据权利要求1所述的一种围护结构传热性能测试教学实验台，其特征在于，实验台壳体的内腔有模拟室内环境及模拟室外环境，模拟室内环境由室内温控仪、室内侧固态调压器、薄膜电加热器组成，模拟室外环境由室外温控...
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