【技术实现步骤摘要】
本申请涉及教学设备的领域，尤其是涉及一种多功能教学实验台。
技术介绍
1、青少年教学实验台普遍为学校单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子，老师通过青少年教学平台进行讲解，同学通过青少年教学平台进行实验，能够达到较好的教学效果。现在市场上针对不同的学科，包括物理、化学、生物、地理等，生产出不同的学科的青少年教学实验台。
2、相关技术中的青少年教学实验台，包括实验台和设置于实验台旁侧的置物台，老师通过实验台向同学们进行讲解，学生则通过实验台进行实验，从而达到教学目的。
3、针对上述中的相关技术，专利技术人认为青少年教学实验台的实验平台大小固定，若出现需要多人小组进行实验时，没有较大的实验平台为学生提供实验操作空间。
技术实现思路
1、为了改善若出现需要多人小组进行实验时，没有较大的实验平台为学生提供操作空间的情况，本申请提供一种多功能教学实验台。
2、本申请提供的一种多功能教学实验台采用如下的技术方案：
3、一种多功能教学实验台，包括实验台，所述实验台上转动设置有转动轴，所述转动轴上设置有扩展板，所述实验台的一侧设置有转动块，所述转动轴的一端设置于所述转动块上，所述转动块上开设有插销孔，所述插销孔插接配合有固定插销，所述实验台靠近所述转动块的一侧设置有固定框，所述固定框上开设有第一穿孔，所述第一穿孔贯穿于所述固定框的两个相对侧，所述固定插销与所述第一穿孔插接配合，所述扩展板与所述实验台的实验平台平齐时，所述第一穿孔与所述插销孔相对。p>
4、通过采用上述技术方案，当需要实验台的实验平台不能满足学生或者老师实验使用时，首先转动转动块，带动转动轴转动，扩展板随转动轴同时转动，直至扩展板转动至与实验台的实验平台平齐，同时第一穿孔与插销孔相对，将固定插销穿设于第一穿孔与插销孔，从而限制转动块的转动。通过转动扩展板，直至与实验台的试验台面平齐时，扩展板向学生提供实验操作空间，学生除了可以在实验台的实验台面进行实验，同学还可以在扩展板的台面上进行实验。
5、可选的，所述固定框上开设有第二穿孔，所述第二穿孔贯穿于所述固定框的两个相对侧，所述第二穿孔与所述固定插销插接配合，所述扩展板朝向所述实验台的一侧与所述实验台抵接时，所述第二穿孔与所述插销孔相对。
6、通过采用上述技术方案，当需要对扩展板进行收纳时，首先转动转动块，带动转动轴转动，扩展板随转动轴同时转动，直至扩展板朝向实验台的一侧与实验台抵接，同时第二穿孔与插销孔相对，将固定插销穿设于第二穿孔与插销孔，限制转动块的转动，从而限制扩展板进行转动，进而实现与扩展板的收纳。
7、可选的，所述转动套上设置有用于减小所述固定插销从所述插销孔内脱落的防脱落组件。
8、通过采用上述技术方案，通过防脱落组件减小固定插销从插销孔内脱落，从而减小因固定插销从插销孔内脱落，导致扩展板受力而发生转动的情况，进而影响实验的过程。
9、可选的，所述防脱落组件包括开设于所述固定框上的滑槽、设置于所述固定框上的保护套以及设置于所述保护套内侧的滑块，所述滑块与所述滑槽滑移配合。
10、通过采用上述技术方案，当第一穿孔和插销孔分别与固定插销插接配合时；当第二穿孔与插销孔分别与固定插销插接配合时，朝向实验台的方向推动保护套，令滑块与滑槽滑移配合，此时保护套的内壁位于固定插销的一侧，从而实现减小固定插销从插销孔内脱落的情况。
11、可选的，所述实验台和所述扩展板之间设置有用于加强所述扩展板支撑能力的支撑组件。
12、通过采用上述技术方案，通过支撑组件对扩展板的支撑能力进行提高，减少因扩展板上的物件过重，从而导致扩展板因承接不住而发生损坏的情况。
13、可选的，所述支撑组件包括转动设置于所述实验台上的第一拼接杆、转动设置于所述扩展板的第二拼接杆、以及设置于所述第一拼接杆和所述第二拼接杆之间的固定件，所述第一拼接杆与第二拼接杆插接配合。
14、通过采用上述技术方案，当扩展板与实验台的实验台面平齐，且第一端面齿轮与第二端面齿轮啮合时，同时转动第一拼接杆和第二拼接杆，直至第一拼接杆与第二拼接杆插接配合，此时通过固定件均对第一拼接杆和第二拼接杆进行固定，从而实现对扩展板的底部进行支撑，进而提高扩展板的支撑能力。
15、可选的，所述固定件为螺纹套，所述第一拼接杆上设置有第一螺纹，所述第二拼接杆上设置有第二螺纹，所述螺纹套均与所述第一螺纹和第二螺纹螺纹连接。
16、通过采用上述技术方案，通过螺纹套的两端分别对应与第一螺纹和第二螺纹螺纹连接，从而对第一拼接杆和第二拼接杆进行固定。
17、可选的，所述转动块背离实验台的一侧设置有转动把。
18、通过采用上述技术方案，
19、综上所述，本申请包括以下有益技术效果：
20、1、通过转动扩展板，直至与实验台的试验台面平齐时，扩展板向学生提供实验操作空间，学生除了可以在实验台的实验台面进行实验，同学还可以在扩展板的台面上进行实验；
21、2、当第一穿孔和插销孔分别与固定插销插接配合时；当第二穿孔与插销孔分别与固定插销插接配合时，朝向实验台的方向推动保护套，令滑块与滑槽滑移配合，此时保护套的内壁位于固定插销的一侧，从而实现减小固定插销从插销孔内脱落的情况。
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1.一种多功能教学实验台，包括实验台(1)，其特征在于：所述实验台(1)上转动设置有转动轴(3)，所述转动轴(3)上设置有扩展板(4)，所述实验台(1)的一侧设置有转动块(5)，所述转动轴(3)的一端设置于所述转动块(5)上，所述转动块(5)上开设有插销孔(6)，所述插销孔(6)插接配合有固定插销(11)，所述实验台(1)靠近所述转动块(5)的一侧设置有固定框(7)，所述固定框(7)上开设有第一穿孔(9)，所述第一穿孔(9)贯穿于所述固定框(7)的两个相对侧，所述固定插销(11)与所述第一穿孔(9)插接配合，所述扩展板(4)与所述实验台(1)的实验平台平齐时，所述第一穿孔(9)与所述插销孔(6)相对。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述固定框(7)上开设有第二穿孔(10)，所述第二穿孔(10)贯穿于所述固定框(7)的两个相对侧，所述第二穿孔(10)与所述固定插销(11)插接配合，所述扩展板(4)朝向所述实验台(1)的一侧与所述实验台(1)抵接时，所述第二穿孔(10)与所述插销孔(6)相对。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学
4.根据权利要求3所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述防脱落组件包括开设于所述固定框(7)上的滑槽(14)、设置于所述固定框(7)上的保护套(12)以及设置于所述保护套(12)内侧的滑块(13)，所述滑块(13)与所述滑槽(14)滑移配合。
5.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述实验台(1)和所述扩展板(4)之间设置有用于支撑所述扩展板(4)的支撑组件。
6.根据权利要求5所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述支撑组件包括转动设置于所述实验台(1)上的第一拼接杆(16)、转动设置于所述扩展板(4)的第二拼接杆(17)、以及设置于所述第一拼接杆(16)和所述第二拼接杆(17)之间的固定件，所述第一拼接杆(16)与第二拼接杆(17)插接配合。
7.根据权利要求6所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述固定件为螺纹套(20)，所述第一拼接杆(16)上设置有第一螺纹(18)，所述第二拼接杆(17)上设置有第二螺纹(19)，所述螺纹套(20)均与所述第一螺纹(18)和第二螺纹(19)螺纹连接。
8.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述转动块(5)背离实验台(1)的一侧设置有转动把(15)。
...【技术特征摘要】
1.一种多功能教学实验台，包括实验台(1)，其特征在于：所述实验台(1)上转动设置有转动轴(3)，所述转动轴(3)上设置有扩展板(4)，所述实验台(1)的一侧设置有转动块(5)，所述转动轴(3)的一端设置于所述转动块(5)上，所述转动块(5)上开设有插销孔(6)，所述插销孔(6)插接配合有固定插销(11)，所述实验台(1)靠近所述转动块(5)的一侧设置有固定框(7)，所述固定框(7)上开设有第一穿孔(9)，所述第一穿孔(9)贯穿于所述固定框(7)的两个相对侧，所述固定插销(11)与所述第一穿孔(9)插接配合，所述扩展板(4)与所述实验台(1)的实验平台平齐时，所述第一穿孔(9)与所述插销孔(6)相对。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述固定框(7)上开设有第二穿孔(10)，所述第二穿孔(10)贯穿于所述固定框(7)的两个相对侧，所述第二穿孔(10)与所述固定插销(11)插接配合，所述扩展板(4)朝向所述实验台(1)的一侧与所述实验台(1)抵接时，所述第二穿孔(10)与所述插销孔(6)相对。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教学实验台，其特征在于：所述固定框(7)上设置有用于减小所述固定插销(11)从所述插销孔(6)内脱落的防脱落组件。
...【专利技术属性】
技术研发人员：林肖兵，
申请(专利权)人：茂名市茂南区袂花镇邦决小学，
类型：新型
国别省市：
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