组合拼板玩具制造技术

一种组合拼板玩具，包括一组拼板，拼板置于底座上，该底座开有拼接槽，所述拼板拼接在一起布满整个拼接槽。本实用新型专利技术的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是一种教具，儿童可以通过拼接拼板，从而得到玩耍的快乐。同时，让儿童将各物体图板嵌于相应的拼板凹槽内，还可以增加儿童对各物体轮廓的认识，寓教于乐。另外，让儿童在底座内拼接，拼板不会四处散落。拼接槽的限制，也可以增加拼接的难度。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种玩具，尤其是一种组合拼板玩具。
技术介绍
目前，市场上的拼板玩具有很多，但是现在的拼板玩具基本上都不带底座。这样， 就导致拼板在使用过程中四处散落，不便于收藏存放。
技术实现思路
本技术要解决上述现有技术的缺点，提供一种带底座的组合拼板玩具，让儿 童在底座内拼接，使拼板不会四处散落。本技术解决其技术问题采用的技术方案这种组合拼板玩具，包括一组拼板， 拼板置于底座上，该底座开有拼接槽，所述拼板拼接在一起布满整个拼接槽。这样，可以让 儿童在底座内拼接，使拼板不会四处散落。另外，由于拼接槽的限制，也可以增加拼接的难度。拼板内嵌有图板，该图板的轮廓与图板上所画物体的轮廓相符，拼板上开有与图 板轮廓相匹配的凹槽，图板嵌于该凹槽内。让儿童将图板嵌于相应的拼板凹槽内，这样，可 以增加拼接的难度，不仅可以让儿童得到玩耍的快乐，还可以增加儿童对各物体轮廓的认 识。图板由一组小图板拼接而成。让儿童在拼板的凹槽内将各物体拼接出来，这样，可 以增加拼接的难度。拼板的四个角是圆角。相邻的拼板之间圆角处留有间隙，便于手指伸入，将拼板拿出ο本技术有益的效果是本技术的结构合理、简单，不仅是一种玩具，也是 一种教具，儿童可以通过拼接拼板，从而得到玩耍的快乐。同时，让儿童将各物体图板嵌于 相应的拼板凹槽内，还可以增加儿童对各物体轮廓的认识，寓教于乐。另外，让儿童在底座 内拼接，拼板不会四处散落。拼接槽的限制，也可以增加拼接的难度。附图说明图1为本技术的立体结构示意图；图2为本技术拼板的分解示意图；图3为本技术底座的立体结构示意图。附图标记说明底座1、拼接槽1-1、拼板2、凹槽2-1、圆角2-2、图板3、小图板3-1。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步说明参照附图本实施例中的这种组合拼板玩具，包括一组拼板2，拼板2置于底座1上，该底座1开有拼接槽1-1，所述拼板2拼接在一起布满整个拼接槽1-1。这样，可以让儿 童在底座1内拼接，使拼板2不会四处散落。另外，由于拼接槽1-1的限制，也可以增加拼 接的难度。拼板2内嵌有图板3，该图板3的轮廓与图板3上所画物体的轮廓相符，拼板2 上开有与图板3轮廓相匹配的凹槽2-1，图板3嵌于该凹槽2-1内。让儿童将图板3嵌于 相应的拼板2凹槽2-1内，这样，可以增加拼接的难度，不仅可以让儿童得到玩耍的快乐，还 可以增加儿童对各物体轮廓的认识。图板3由一组小图板3-1拼接而成。让儿童在拼板2 的凹槽2-1内将各物体拼接出来，这样，可以增加拼接的难度。拼板2的四个角是圆角2-2。 相邻的拼板2之间圆角2-2处留有间隙，便于手指伸入，将拼板2拿出。另外，各拼板2上的图案可以用代表不同数字的图形表示，然后让儿童将相同数 字的拼板2在拼接槽1-1内竖向对齐或者横向对齐，从而可以对儿童进行数字认知教育。虽然本技术已通过参考优选的实施例进行了图示和描述，但是，本专业普通 技术人员应当了解，在权利要求书的范围内，可作形式和细节上的各种各样变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种组合拼板玩具，包括一组拼板（２），其特征是：所述拼板（２）置于底座（１）上，该底座（１）开有拼接槽（１－１），所述拼板（２）拼接在一起布满整个拼接槽（１－１）。

【技术特征摘要】
一种组合拼板玩具，包括一组拼板(2)，其特征是所述拼板(2)置于底座(1)上，该底座(1)开有拼接槽(1 1)，所述拼板(2)拼接在一起布满整个拼接槽(1 1)。2.根据权利要求1所述的组合拼板玩具，其特征是所述拼板(2)内嵌有图板(3)，该 图板⑶的轮廓与图板⑶上所画物体的轮廓相...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐晓兵，
申请(专利权)人：徐晓兵，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]