【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学实训平台，具体为一种便于调节角度的互动平台。
技术介绍
1、远程教育，又称远距教学、遥距教育，是指使用电视或互联网等传播媒体的教学模式，远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，可以突破时间和空间的限制、提供更多学习机会、降低教学成本，在传统远程教育教学的过程中，需要使用相应的互动平台来对教学内容进行演示，同时通过互动平台，学生也能够与教学人员进行更好的互动。
2、中国授权的公开号为cn215577100u，名为大数据互动教学实训平台的专利，该装置包括实训平台主体，还设置有实训平台显示屏、实训平台触摸屏、实训平台机箱挡板、移动机构与存储机构，其中移动机构包括有安装块、移动轮、固定位置块、固定位置柱与辅助提拉块，存储机构包括有挡板、存储盒、滑动导轨块、滑动滑块、提拉环块、阻隔挡板与橡胶软块，该技术所述的大数据互动教学实训平台，通过设置的移动轮方便将实训平台主体进行移动，设置的固定位置块配合事先开设在地面的洞，将实训平台主体的位置固定，通过设置的滑动导轨块与滑动滑块方便将存储机构取出，放置或者取出存储盒内部的物品，设置的提拉环块方便将存储机构拉出，带来了更好的使用前景。
3、上述装置虽然方便将存储机构拉出，但是该装置在使用时还存在一些问题：
4、1.该装置的显示屏幕不具备角度调节机构，使用者不能够根据使用习惯和身高、坐姿来将其屏幕调节到舒适的角度，不仅影响了使用者的使用舒适度，使用者长期保持不适的姿势进行使用，还可能对眼部健康和脊椎健康造成损害。
5、2.该装置不具
6、针对上述情况，在现有的互动平台基础上进行技术创新。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种便于调节角度的互动平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于调节角度的互动平台，包括台面和键盘，所述台面的顶端后部安装有显示屏，且显示屏的后端固定有滑轨，所述滑轨的上下两端均设置有限位块，且滑轨的外部滑动连接有滑块，所述滑块的后部设置有转动关节，且转动关节的底端连接有微型气缸，所述键盘放置于台面的顶端前壁，且台面的顶端一侧设置有鼠标。
3、进一步的，所述台面的底端设置有底座，且底座的内侧设置有主机箱。
4、进一步的，所述台面的顶端外侧固定有围挡，且围挡的顶端安装有架管。
5、进一步的，所述架管的外部设置有环箍，且环箍的前端连接有扭块。
6、进一步的，所述扭块与环箍为螺纹连接，且环箍的顶端固定有立杆。
7、进一步的，所述立杆的顶端设置有旋转组件，且旋转组件包括圆柱块与摩擦垫，所述圆柱块的顶端设置有摩擦垫，且圆柱块的外部设置有槽块。
8、进一步的，所述槽块的顶端安装有电机，且电机的前端连接有扇叶，所述扇叶的外部设置有防护框。
9、与现有技术相比，本技术的有益效果是：该装置设置有屏幕角度调节机构，使用者能够方便的对该装置屏幕的角度进行调节，从而使得使用者能够以舒适的角度观看屏幕，有利于提高使用者的使用舒适度，同时该装置设置有可调节方向和角度的风扇机构，气候炎热时该装置能够为使用者送风降温，有利于提高该装置的功能性。
10、1.本技术通过台面、显示屏、滑轨、限位块、滑块、转动关节和微型气缸的设置，当使用者需要调高该装置的角度时，可按下调高开关，此时微型气缸充气伸展，微型气缸伸展时，其能够将显示屏的角度抬高，从而实现对显示屏角度的调高，在这个过程中，由于转动关节、滑轨和滑块的存在，微型气缸的末端与显示屏的连接处可转动和滑动，因此其末端不会因为显示屏的圆弧状运动而产生运动阻碍，反之当使用者需要调低该显示屏的角度时，可按下调低开关，此时微型气缸会排气收缩，进而实现该对显示屏角度的调低，通过上述过程，使用者能够方便的对该装置屏幕的角度进行调节，从而使得使用者能够以舒适的角度观看屏幕，有利于提高使用者的使用舒适度。
11、2.本技术通过架管、环箍、扭块、旋转组件、圆柱块、摩擦垫、电机和扇叶的设置，电机能够带动扇叶旋转，从而使得扇叶前方形成气流，对使用者进行送风降温，当使用者需要调节风扇的方向时，可松开扭块，并在架管上左右调节环箍，同时也可以微微旋转环箍来对风扇的俯仰角度进行调节，调节到适宜的角度和位置时，使用者可旋紧扭块对风扇机构进行固定，通过旋转组件和槽块，使用者能够旋转风扇机构的角度，摩擦垫为橡胶材质，其加大了圆柱块与槽块之间的摩擦阻力，从而可以在使用者旋转调节该机构后保持角度不变，通过上述过程，该装置在气候炎热时该装置能够为使用者送风降温，有利于提高该装置的功能性。
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1.一种便于调节角度的互动平台，包括台面(1)和键盘(8)，其特征在于，所述台面(1)的顶端后部安装有显示屏(2)，且显示屏(2)的后端固定有滑轨(3)，所述滑轨(3)的上下两端均设置有限位块(4)，且滑轨(3)的外部滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)的后部设置有转动关节(6)，且转动关节(6)的底端连接有微型气缸(7)，所述键盘(8)放置于台面(1)的顶端前壁，且台面(1)的顶端一侧设置有鼠标(9)。
2.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述台面(1)的底端设置有底座(10)，且底座(10)的内侧设置有主机箱(11)。
3.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述台面(1)的顶端外侧固定有围挡(12)，且围挡(12)的顶端安装有架管(13)。
4.根据权利要求3所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述架管(13)的外部设置有环箍(14)，且环箍(14)的前端连接有扭块(15)。
5.根据权利要求4所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述扭块(15)与环箍(1
6.根据权利要求5所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述立杆(16)的顶端设置有旋转组件(17)，且旋转组件(17)包括圆柱块(1701)与摩擦垫(1702)，所述圆柱块(1701)的顶端设置有摩擦垫(1702)，且圆柱块(1701)的外部设置有槽块(18)。
7.根据权利要求6所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述槽块(18)的顶端安装有电机(19)，且电机(19)的前端连接有扇叶(20)，所述扇叶(20)的外部设置有防护框(21)。
...【技术特征摘要】
1.一种便于调节角度的互动平台，包括台面(1)和键盘(8)，其特征在于，所述台面(1)的顶端后部安装有显示屏(2)，且显示屏(2)的后端固定有滑轨(3)，所述滑轨(3)的上下两端均设置有限位块(4)，且滑轨(3)的外部滑动连接有滑块(5)，所述滑块(5)的后部设置有转动关节(6)，且转动关节(6)的底端连接有微型气缸(7)，所述键盘(8)放置于台面(1)的顶端前壁，且台面(1)的顶端一侧设置有鼠标(9)。
2.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述台面(1)的底端设置有底座(10)，且底座(10)的内侧设置有主机箱(11)。
3.根据权利要求1所述的一种便于调节角度的互动平台，其特征在于，所述台面(1)的顶端外侧固定有围挡(12)，且围挡(12)的顶端安装有架管(13)。
4.根据权利要求3所述的一...
【专利技术属性】
技术研发人员：李乐，辛忠年，
申请(专利权)人：河南诚成教育信息有限公司，
类型：新型
国别省市：
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