本发明专利技术公开了一种单词学习方法、装置、系统及介质，该方法包括：响应于学生用户对目标单词的标记操作或取消标记操作，获取学生用户对目标单词的第一认知信息；响应于教师用户对目标单词的标记操作或取消标记操作，获取教师用户提供的学生用户对目标单词的第二认知信息，并基于第一认知信息和第二认知信息获取认知信息集合；基于认知信息集合获取学生用户对目标单词的最终认知信息；基于最终认知信息获取学习内容，本发明专利技术通过设置教师账户，监督者可通过教师客户端实现对学生所学单词掌握程度的判断，综合学生自己对所学单词掌握程度的判断，可得到学生对所学单词的准确掌握程度，避免仅由学生自己判断单词的掌握程度，准确性很高。
2、这些电子单词工具通过提供原词和词汇释义来辅助语言学习者记忆词汇，学习者创建属于自己的账号后就可以开始学习，在学习过程中可以自主选择词汇表和系统推送应学单词集合，通过自己对单词进行分类，比如把生词标星或者把认识的词标注为“已掌握”，再通过复习过往的生词来实现单词的掌握。
3、但是，现有的单词学习工具都是基于用户自己的判断，也就是作为学习者自己来判断自己对单词的掌握程度，这可能会导致单词筛选不够准确。例如，某学习者在看单词的时候会过度放松自己，其实不认识或者掌握不熟悉的词，在他看到单词释义后，会觉得自己已经掌握本单词，然后将单词标记为“认识”，后续的复习就会出问题。哪怕有监督者来帮助学习者筛选和标识单词，也无法区分出哪些是学习者自己标识的，哪些是监督者标识的，这都给后续单词的有效复习造成了阻力。
1、本申请实施例通过提供一种单词学习方法、装置、系统及介质，解决了现有技术中电子单词工具中仅通过学习者自己判断单词的掌握程度，准确性较差，影响单词的学习效果的技术问题。
>2、为解决上述技术问题，第一方面，本申请实施例提供了一种单词学习方法，适用于服务器，所述方法包括：3、响应于学生用户对目标单词的标记操作或取消标记操作，获取所述学生用户对所述目标单词的第一认知信息，其中，所述标记操作指示所述学生用户对所述目标单词的认知情况，且所述第一认知信息包括被学生用户标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数；
4、响应于教师用户对所述目标单词的标记操作或取消标记操作，获取所述教师用户提供的所述学生用户对所述目标单词的第二认知信息，且所述第二认知信息包括被教师用户标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数，并基于所述第一认知信息和所述第二认知信息获取认知信息集合；
5、基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息。
6、进一步的，基于所述最终认知信息获取学习内容。
7、进一步的，所述标记操作的标记对象是标签组合，所述标签组合至少包括两类供标记的标签，不同类别的所述标签指示所述目标单词的不同学习维度，且同一标签允许重复标记。
8、进一步，所述基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息之前还包括：
9、获取所述学生用户的与所述目标单词相关的词测结果，并基于所述词测结果对所述目标单词进行标记操作或取消标记操作，以获取所述学生用户对所述目标单词的第三认知信息，且所述第三认知信息包括依据所述词测结果进行标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数；
10、基于所述第一认知信息、所述第二认知信息和所述第三认知信息获取所述认知信息集合。
11、进一步的，所述最终认知信息具体包括：
12、所述最终认知信息包括所述第一认知信息、所述第二认知信息、所述第三认知信息各自对应的被标记的标签的类别汇总，以及
13、所述第一认知信息、所述第二认知信息、所述第三认知信息对应的每个类别的标签各自被标记的次数之和。
14、进一步的，所述基于所述最终认知信息获取学习内容具体包括：
15、基于各所述目标单词的所述最终认知信息，将至少有一相同类别的标签均被标记的目标单词聚集成一单词集合；和/或
16、基于各所述目标单词的所述最终认知信息，将至少有一类别的标签被标记的次数超过阈值的目标单词集合成另一单词集合；和/或
17、基于所述目标单词的所述最终认知信息对应的每个类别被标记的标签的标记次数累计之和生成所述目标单词的学习频次。
18、进一步的，所述基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息之后还包括：
19、基于所述最终认知信息更新所述词测的内容。
20、第二方面，本申请实施例提供了一种单词学习方法，适用于学生客户端，所述方法包括：
21、获取单词集合中当前待学习的目标单词以及所述目标单词的标签组合，其中，所述目标单词基于学生用户对所述单词集合的学习进度以及所述单词集合中各单词的学习顺序确定，所述标签组合至少包括两类供标记的标签，不同类别的所述标签指示所述目标单词的不同学习维度，且同一标签允许重复标记；
22、显示当前待学习的目标单词以及所述目标单词的标签组合；
23、响应于学生用户对所述目标单词的标记操作，突出显示已被所述学生用户标记的标签，或者，响应于学生用户对所述目标单词的取消标记操作，消除已突出显示且是被所述学生用户标记的标签；其中，所述标记操作指示所述学生用户对所述目标单词的认知情况，且所述标记操作包括被标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数。
24、第三方面，本申请实施例提供了一种单词学习方法，适用于教师客户端，所述方法包括：
25、获取所述学生用户当前待学习的目标单词及所述目标单词的标签组合，其中，所述标签组合至少包括两类供标记的标签，不同类别的所述标签指示所述目标单词的不同学习维度，且同一标签允许重复标记；
26、显示所述学生用户当前待学习的目标单词及所述目标单词的标签组合；
27、响应于教师用户对所述目标单词的标记操作，突出显示已被所述教师用户标记的标签，或者，响应于教师用户对所述目标单词的取消标记操作，消除已突出显示的标签，其中，所述标记操作指示所述学生用户对所述目标单词的认知情况，且所述标记操作包括被标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数。
28、第四方面，本申请实施例提供了一种单词学习装置，所述装置包括包括：
29、第一通信模块，适于响应于学生用户对单词集合中的目标单词的标记操作或取消标记操作，获取所述学生用户对所述目标单词的第一认知信息，其中，所述标记操作指示所述学生用户对所述目标单词的认知情况，且所述第一认知信息包括被学生用户标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数；
30、第二通信模块，适于响应于教师用户对所述目标单词的标记操作或取消标记操作，获取所述教师用户提供的所述学生用户对所述目标单词的第二认知信息，且所述第二认知信息包括被教师用户标记的标签的类别和每个类别的标签被标记的次数，并基于所述第一认知信息和所述第二认知信息获取认知信息集合；
31、第一获取模块，适于基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息；
32、第二获取模块，适于基于所述最终认知信息获取学习内容本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种单词学习方法，适用于服务器，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的一种单词学习方法，其特征在于，基于所述最终认知信息获取学习内容。
3.如权利要求2所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述标记操作的标记对象是标签组合，所述标签组合至少包括两类供标记的标签，不同类别的所述标签指示所述目标单词的不同学习维度，且同一标签允许重复标记。
4.如权利要求3所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息之前还包括：
5.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述最终认知信息具体包括：
6.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所述最终认知信息获取学习内容具体包括：
7.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息之后还包括：
8.一种单词学习方法，适用于学生客户端，其特征在于，所述方法包括：
9.一种单词学习方法，适用于教师客户端，其特征在于，所述方法包括：
10.一种单词学习装置，其特征在于，所述装置包括：
11.一种单词学习装置，其特征在于，所述装置包括：
12.一种单词学习装置，其特征在于，所述装置包括：
13.一种单词学习系统，其特征在于，所述系统包括：
14.一种单词学习装置，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现如权利要求1～9任一项所述的方法。
15.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如权利要求1～9任一项所述的方法。
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【技术特征摘要】
1.一种单词学习方法，适用于服务器，其特征在于，所述方法包括：
2.如权利要求1所述的一种单词学习方法，其特征在于，基于所述最终认知信息获取学习内容。
3.如权利要求2所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述标记操作的标记对象是标签组合，所述标签组合至少包括两类供标记的标签，不同类别的所述标签指示所述目标单词的不同学习维度，且同一标签允许重复标记。
4.如权利要求3所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所述认知信息集合获取所述学生用户对所述目标单词的最终认知信息之前还包括：
5.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述最终认知信息具体包括：
6.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所述最终认知信息获取学习内容具体包括：
7.如权利要求4所述的一种单词学习方法，其特征在于，所述基于所...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴鼎彬，杨超，叶炜，
申请(专利权)人：上海安多福教育培训有限公司，
类型：发明
国别省市：
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