一种多角度调节多媒体显示器制造技术

本技术公开了一种多角度调节多媒体显示器，涉及教学用具技术领域。本技术包括固定板、支撑机构和显示机构。本技术启动气缸后，能够改变两个移动座的间距，此时，在连接轴的作用下连接板与移动座和承托板的夹角会发生改变，从而能够实现承托板的高度调节目的，从而能够实现不同高度的使用需求，启动驱动机后，能够使得驱动轮进行圆周运动，当驱动轮转动时，会使得固定筒进行圆周运动，从而能够实现承托板及其上端的显示机构进行圆周运动，即能够实现不同角度的教学目的，进而能够提升实际的适用性；在固定轴和固定件的配合下能够保证固定框的安装稳定性，通过对固定件的拆卸，能够实现固定框的拆卸，便于安装。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具，具体涉及一种多角度调节多媒体显示器。

技术介绍

1、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

2、为保证数学教学的质量和效果，现代数学教学时多配备多媒体显示器，从事数学教学的教师在实际工作时发现，多媒体显示器不具备调节角度的功能，从而导致在其他位置无法观看多媒体显示器，影响多媒体显示器灵活使用的问题，为此，我们提出一种多角度调节多媒体显示器。

技术实现思路

1、本技术的目的在于：为解决上述
技术介绍
中提到的问题，本技术提供了一种多角度调节多媒体显示器。

2、本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

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【技术保护点】

1.一种多角度调节多媒体显示器，其特征在于：包括固定板(1)，所述固定板(1)的上端面安装有支撑机构(2)，所述支撑机构(2)包括支撑板(201)，所述支撑板(201)的上端面安装有气缸(202)，所述气缸(202)的两侧均安装有移动座(203)，所述移动座(203)的上方通过连接轴(204)活动连接有连接板(205)，所述连接板(205)的上方通过连接轴(204)活动连接有承托板(206)，所述支撑板(201)的下端面安装有固定筒(207)，所述固定筒(207)的内部设置有驱动轮(209)，所述驱动轮(209)的中心处安装有驱动机(210)；所述承托板(206)的上端面安装有显示机构(...

【技术特征摘要】

1.一种多角度调节多媒体显示器，其特征在于：包括固定板(1)，所述固定板(1)的上端面安装有支撑机构(2)，所述支撑机构(2)包括支撑板(201)，所述支撑板(201)的上端面安装有气缸(202)，所述气缸(202)的两侧均安装有移动座(203)，所述移动座(203)的上方通过连接轴(204)活动连接有连接板(205)，所述连接板(205)的上方通过连接轴(204)活动连接有承托板(206)，所述支撑板(201)的下端面安装有固定筒(207)，所述固定筒(207)的内部设置有驱动轮(209)，所述驱动轮(209)的中心处安装有驱动机(210)；所述承托板(206)的上端面安装有显示机构(3)，所述显示机构(3)包括固定框(301)，所述固定框(301)的内部安装有两个显示器(305)。

2.根据权利要求1所述的一种多角度调节多媒体显示器，其特征在于：所述支撑板(201)的上端面开设有沉槽，所述移动座(203)的下端通过沉槽与所述支撑板(201)形成活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种多角度调节多媒体显示器，其特征在于：所述连接板(205)的下端开设有安装槽，所述移...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢沛蓓，马浩文，闫孟茜，
申请(专利权)人：济南信息工程学校，
类型：新型
国别省市：