【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教育监控，具体为一种用于在线教育管理用监控系统。
技术介绍
1、在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课、学习的方式；在线学习已经不局限于此。
2、专利公开号为cn114760442b的申请提供了一种用于在线教育管理用监控系统，其包括：视频监控模块，用于在目标课堂中实时监控老师与学生的课堂视频；视频识别模块，用于识别所述课堂视频中的音频信息与视频信息，并对所述音频信息与所述视频信息进行分析，确定课堂状态；管理模块，用于实时对所述课堂状态进行记录，并根据记录结果对所述目标课堂进行管理。通过对目标课堂进行监控并确定监控视频，再对监控视频中的音频信息以及视频信息进行分析确定课堂状态，并进行记录，有利于实现对目标课堂的精准监控，从师生不同角度进行监控，提高了监控的全面性，从而提高在线课堂的管理效率。
3、在线教育管理过程中，需指定的监控系统对学员的学习状态进行监控，但原始的监控系统中，并未对学员的学习状态进行分析，从而导致在学习过程中，其学习管理效果较差，其整体上课过程相比于现实中的正常教育过程，其实际体验感差，学习效果差，不能达到较好的教育监控管理效果。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种用于在线教育管理用监控系统，解决了并未对学员的学习状态进行分析，从而导致在学习过程中，其学习管理效果较差的问题。
2、为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种用于在线教
3、人脸初步录入端，对学员人脸进行录入，并与原始拟定的人脸模板进行结合确定学员模板，并传输至人脸中心确认端内；
4、摄像监控端，对参与在线教育的学员人脸进行实时监控，并将监控过程中所产生的监控画面传输至人脸中心确认端内；
5、所述人脸中心确认端，对不同学员的学员模板的中心点进行确认，再从监控画面内对指定学员的人脸中心点进行确认，具体方式为：
6、确定眼部中心点以及嘴部中心点，将三个点位互连，确定一组三角形，从嘴部中心点作另一组连线的垂线，确定所作垂线的中心点；
7、将此中心点标定至学员模板和监控画面内，将标定后的学员模板以及监控画面传输至中心距离分析端内；
8、中心距离分析端，基于学员模板，将对应学员一定周期内的监控画面与学员模板中心点之间的距离值进行确认，并构建距离变化曲线，并对此变化曲线进行初步分析，具体方式为：
9、限定一组监测周期t，其中t为预设值，将本监测周期t内同一学员的学员模板以及监控画面进行确认，再基于所确认的中心点，依次确认不同监控画面与学员模板中心点之间的距离值，并按照监控画面的时间前后，将若干组距离值进行排序，其距离值为两个点位之间的线段距离；
10、根据时间走向以及不同时间点所对应的不同距离值，构建属于对应学员的距离波动曲线；
11、对距离波动曲线进行初步分析的具体方式为：
12、基于预设区间的端点值[y1，y2]在距离波动曲线内构建两组分割线，将位于两组分割线内部的曲线标定为内部曲线，将位于两组分割线外部的曲线标定为外部曲线，其中两个端点值均为预设值；
13、确定内部曲线或外部曲线的具体线长，并采用：外部曲线线长÷内部曲线线长＝占比值，若占比值≥ys时，其中ys为预设值，将此距离波动曲线传输至数值校验端内，若占比值＜ys时，则将此距离波动曲线传输至阶段图像分析端内；
14、数值校验端，基于所构建的距离变化曲线，确认指定学员在此上课期间所产生的变化参，基于变化参的具体数值，判定是否生成异常警示信号，具体方式为：
15、确认此距离变化曲线内部的若干个波动点位，其波动点位均为波动点，其波动点前后两端线段的走向趋势相反；
16、根据所确认的若干个波动点位，确定对应的波动点值，将其标定为bdi，其中i＝1、2、……、n，其中n代表波动点位的个数；
17、采用|bdj-bdj+1|＝czk得到若干个相邻波动点值的差值czk，其中k＝n-1，其中j∈i，且1≤j≤n-1，分析差值是否满足：czk≥x1，其中x1为预设值，其具体取值由操作人员根据经验拟定，将满足此条件的差值所对应的线段标定为异常线段，若不满足，不进行任何标定；
18、从若干个异常线段中确定差值，并将若干组差值进行均值处理，得到限定异常值xz，再确认异常线段的存在个数gs，采用bh＝xz×c1+gs×c2得到变化值bh，其中c1以及c2均为预设的固定系数因子；
19、若bh≥x2，其中x2为预设值，则生成异常警示信号，展示于展示端内，及时对指定学员进行警示，若bh＜x2时，则不生成任何信号；
20、阶段图像分析端，基于所构建的距离变化曲线，分析此距离变化曲线内，是否存在相同距离的线段，并基于对应线段的具体时长，判定是否生成异常警示信号；具体方式为：
21、从距离变化曲线内，将未进行距离变化的线段标定为平稳线段；
22、将每组平稳线段的持续时长标记为sct，其中t代表不同的平稳线段；
23、若sct≥1min时，则生成生成异常警示信号，展示于展示端内，及时对指定学员进行警示；
24、反之，则不进行警示。
25、本专利技术提供了一种用于在线教育管理用监控系统。与现有技术相比具备以下有益效果：
26、本专利技术通过在线上课过程中，对学员的脸部中心点变化数值进行确认，并根据所确认的变化距离值，构建对应的距离变化曲线，随后再对此距离变化曲线进行分析，在分析过程中，基于曲线的变化程度，进行不同方式的分析，来确定对应学员的上课状态，提升此监控系统在监控过程中的全面性；
27、若变化距离值来回变化剧烈时，代表对应学员其变化幅度较大，其上课过程存在来回摆动的情况，代表其学习过程并不认真，及时进行警告，以此提升整个在线教育的管理过程；
28、针对于较为平稳的距离变化曲线，代表其上课学员的脸部未进行任何改变，故距离值也不会发生改变，代表此类学员大概率处于走神状态，故需要生成对应的警示信号，对学员进行警示，保障其在线教育过程中的整体管理效果。
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1.一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述人脸中心确认端，确认中心点的具体方式为：
3.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述中心距离分析端，进行初步分析的具体方式为：
4.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述数值校验端，进行判定的具体方式为：
5.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述阶段图像分析端，进行判定的具体方式为：
【技术特征摘要】
1.一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，包括：
2.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述人脸中心确认端，确认中心点的具体方式为：
3.根据权利要求1所述的一种用于在线教育管理用监控系统，其特征在于，所述中心距离分...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡文龙，王福杰，
申请(专利权)人：江苏诚拙信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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