【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及配电网，尤其涉及一种面向主配微一体化调控和多场景培训方法及系统。
技术介绍
1、随着国家政策的导向和电力公司的持续投入，调配一体系统在电网中的应用越来越广泛，而主配网在面向电压等级、服务对象、应用关注点上的不同，使传统的电网技术和运营方式产生重大的变革，对主配网生产人员的专业技能和协同配合提出更高的要求。
2、目前现有环境很少能够进行主配微一体化仿真培训的多级电网间边界设备联合仿真培训，工作人员快速分析处理故障的能力以及恢复供电能力低下，而面向主配微一体化的调控运行策略仿真及配电网多场景培训技术研究，通过构建调配一体的仿真运行环境，研究调配一体环境下主配人员联合培训，可以帮助快速提升处理故障的能力。
技术实现思路
1、本部分的目的在于概述本专利技术的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和专利技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和专利技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本专利技术的范围。
2、鉴于上述现有存在的问题，提出了本专利技术。因此，本专利技术提供了一种面向主配微一体化调控和多场景培训方法解决主配微一体化仿真培训的多级电网间边界设备联合仿真培训的问题。
3、为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：
4、第一方面，本专利技术提供了一种面向主配微一体化调控和多场景培训方法，包括：
5、获取仿真培训入参的培训数据；
6、根
7、基于所述初始环境，建立不同的场景、场景实例以及子场景的运行模式，进行多人联合培训仿真或多人独立培训仿真，并对培训过程进行评分，生成评估报表。
8、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：所述培训数据包括，
9、培训用户，为操作的用户名称；
10、培训角色，包括教员角色以及学员角色；
11、培训范围，包括主网、配网、微网、主配、配微以及主配微一体化，根据调度员的责任区范围，设置教员相应的教案范围，或学员的培训范围；
12、培训教案信息，包括教案名称、相关断面以及相关事件。
13、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：设置所述仿真培训的初始环境包括，
14、根据所述教员角色，提供主配微一体化的多教员联合教案制作，根据故障点位置、教案类型以及持续时间自动生成教案，并分析处理录入评价体系，同时，为教员角色提供培训模式，监督培训学员的处理过程；
15、根据学员角色，完成教案断面的加载，根据教案时间的相对时间，定时触发故障或异常运行模式，等待学员对调控运行的仿真环境进行处理操作，记录学员的操作信息，并同步至教员角色。
16、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：所述教案制作包括，
17、获取主配网一二次模型、状态估计断面数据、调度计划数据、负荷预测数据，通过断面调整、四遥数据调整，生成培训断面；
18、通过图形操作实现教案制作，创建图形集合，将所述主配网一二次模型框架设置于第一图层；
19、将所述状态估计断面数据、调度计划数据、负荷预测数据转化为可视化图形，设置于第二图层；
20、根据教案信息和培训范围，设计图形布局和样式，通过不同的图形元素、文本、颜色以及标签组合突出图形重点，并在第二图层进行显示和调整；
21、将符合所述主配网一二次模型的数据，进行处理和分析，对数据进行筛选、排序或聚合操作，并基于数据进行计算和推断，设置于第三图层；
22、将所述第二图层和第三图层拖入第一图层进行关联，并按照所述模型字段参数以及教案教学的逻辑进行排列，创建交互式图形集合，通过添加交互功能，包括悬停显示数据数值或点击切换不同的图形数据视图；
23、保存培训教案的图形集合、操作事件、故障事件、教案名称以及教案类型，完成教案信息制作。
24、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：所述教案的启动方式包括，
25、获取在线系统的实时状态估计数据，取用实时状态估计结果作为在线教案，作为初始潮流，启动仿真；
26、获取保存的任意教案数据断面，作为初始潮流，启动仿真；
27、获取调度员潮流的断面，作为初始潮流，启动仿真；
28、获取事故反演的断面经过状态估计，作为调度员培训仿真的初始潮流断面，启动仿真；
29、获取存储的断面，根据在培训的任何阶段保存网络断面，作为初始潮流，启动仿真；
30、全新教案清零启动，获取离线原始资料库中的数据，生成离线教案，作为初始潮流，启动仿真。
31、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：建立所述场景包括，
32、情景创建，包括，根据用户培训需求创建仿真场景实例，选择仿真范围与仿真用户，根据仿真范围进行资源动态分配，并实现场景实例相互隔离，并具有对场景实例的访问权限管理；
33、情景监视，包括，监视培训系统资源情况以及场景实例使用情况；
34、情景释放，包括，动态回收场景实例，支持手动回收，支持自定义回收时间。
35、作为本专利技术所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法的一种优选方案，其中：
36、所述操作仿真包括，
37、正常操作仿真，针对电力系统一、二次设备的正常操作仿真，支持电网调度操作指令的仿真；
38、误操作仿真，自动识别培训过程中的误操作，并给出提示信息；
39、调度令仿真，模拟专项调度令和综合调度令的执行过程；
40、异常故障仿真，对线路、设备、二次保护自动装置的故障异常以及故障异常叠加形成的复合故障仿真，对新能源脱网的仿真模拟，对馈线设备的故障异常设置。
41、第二方面，本专利技术提供了一种面向主配微一体化调控和多场景培训系统，包括，
42、数据采集模块，用于获取仿真培训的数据；
43、培训环境管理模块，用于对仿真培训场景的全生命周期进行维护和监视。包括情景的创建、实例的监视、情景的释放过程；
44、教案管理模块，用于对主配微模型、状态估计断面数据、调度计划数据、负荷预测数据的按需获取，并进行仿真模拟；
45、多人仿真培训模块，用于多人对同一教案进行联合培训，或多人对同一教案的独立培训；
46、仿真结果评价模块，用于根据教案设定的评估规则，对培训过程进行评估打分，自动识别培训过程中的错误操作，在线给出辅助提示信息，通过对学员在培训过程中的重要培训信息事件进行记录保存，并生成评估本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述培训数据包括，
3.如权利要求1或2所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，设置所述仿真培训的初始环境包括，
4.如权利要求3所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述教案制作包括，
5.如权利要求4所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述教案的启动方式包括，
6.如权利要求1或5所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，建立所述场景包括，
7.如权利要求6所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述操作仿真包括，
8.一种面向主配微一体化调控和多场景培训系统，其特征在于，包括，
9.一种电子设备，包括：
10.一种计算机可读存储介质，其存储有计算机可执行指令，该计算机可执行指令被处理器执行时实现权利要求1至7任意一项所述面向主配微一体化调控和多场景培
...【技术特征摘要】
1.一种面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述培训数据包括，
3.如权利要求1或2所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，设置所述仿真培训的初始环境包括，
4.如权利要求3所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述教案制作包括，
5.如权利要求4所述的面向主配微一体化调控和多场景培训方法，其特征在于，所述教案的启动方式包括，...
【专利技术属性】
技术研发人员：乔雪，时金媛，张怡然，苏光，陈国亮，耿尤亮，卞新扬，龚永健，
申请(专利权)人：国电南瑞科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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