【技术实现步骤摘要】
本技术属于茶具领域，具体涉及一种练习注水的茶具。
技术介绍
1、目前市面上没有针对不同茶品的教学训练工具，主要以理论传授加动作示范的方式去规范学生的茶艺注水的动作，而茶艺注水的技能是一项需要反复练习手腕力度、注水平稳度以及针对不同的茶品训练不同的注水方法。
2、由于在泡茶时，需要进行注水操作，标准的注水操作不仅有助于增强茶的香气和茶味，还能体现泡茶者的专业性。因此，在泡茶手法的教学中，有专门针对于注水的教学。
3、但是，目前茶道教学中所采用的茶具多为常规的茶具，而常规的茶具对于泡茶手法并无帮助，虽然市面上也存在一些进行训练的茶具，但由于市面上的茶具大多数是固定一体，无法拆卸，且整体体积较大，当使用者需要携带出门练习时，存在携带不便的问题。
技术实现思路
1、为了克服现有技术的不足，本技术提供一种练习注水的茶具，以解决现有技术中的问题。
2、本技术实施例1提供了一种练习注水的茶具，包括：
3、盖碗，设置有限位件；以及
4、训练模块，放置在所述盖碗上方，且所述训练模块与所述限位件连接；
5、其中，所述训练模块设置有用于训练定点注水的定位孔。
6、实施例2，所述定位孔包括：
7、第一注水孔，设置在所述训练模块的圆心，且所述第一注水孔与所述盖碗的中心同心设置；以及
8、至少四个第二注水孔，圆周阵列设置在所述第一注水孔的四周。
9、实施例3，第一注水孔的直径大于所述第二注水
10、实施例4，所述第一注水孔的直径为2cm；
11、和/或，所述第二注水孔的直径为1cm。
12、实施例5，所述训练模块还设置有用于训练环圈注水的流道，所述训练模块通过所流道形成有第一模块和第二模块；
13、所述训练模块设置有连接件，所述连接件设置在所述流道下方，且沿所述流道间隔设置；所述第一模块和第二模块通过所述连接件连接。
14、实施例6，所述流道依次连通所述至少四个第二注水孔。
15、实施例7，所述训练模块还设置有两个手柄，所述两个手柄对称安装在所述训练模块的两侧。
16、实施例8，所述训练模块还设置有高度调节件；
17、所述高度调节件与所述定位孔同轴设置。
18、实施例9，所述定位孔设置有套环，所述高度调节件通过套环与所述训练模块连接；
19、所述高度调节件的表面设置有刻度尺。
20、实施例10，所述训练模块还设置有圆弧凹口。
21、以上实施例所提供的茶具具有以下有益效果：
22、通过将训练模块放置在盖碗上，并通过限位件与盖碗进行限位连接，结构简单，操作方便，由于训练模块设置有定位孔，使用者能够通过定位孔进行练习定点注水的训练；提高使用者的泡茶专业性，以使使用者在泡茶时，能够进行标准、优雅的注水操作。
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1.一种练习注水的茶具，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，所述定位孔包括：
3.如权利要求2所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
4.如权利要求3所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
5.如权利要求3所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
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7.如权利要求1所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
8.如权利要求1所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
9.如权利要求8所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
10.如权利要求1所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
【技术特征摘要】
1.一种练习注水的茶具，其特征在于，包括：
2.如权利要求1所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，所述定位孔包括：
3.如权利要求2所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
4.如权利要求3所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
5.如权利要求3所述的一种练习注水的茶具，其特征在于，
【专利技术属性】
技术研发人员：陈洁丹，刘婧，王蕾蕾，卢秋香，
申请(专利权)人：广州番禺职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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