电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，包括两个电容耦合夹，其中一个电容耦合夹的两端分别连接功率电路驱动模块和主电路模块，电路驱动模块连接功率电路电源模块，主电路模块还连接主电路电源模块；另一个电容耦合夹的两端分别连接主电路模块和负载模块；两个电容耦合夹之间设置有高频噪声发生模块；两个电容耦合夹、主电路模块及负载模块均连接波形显示模块。通过运用本发明专利技术电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置进行高校电磁兼容实验教学，可以更好地培养学生结合电磁兼容理论知识解决工程实际问题的能力。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于高等学校电类专业实验教学装置开发，涉及电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置。

技术介绍

1、目前的电源设备电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置作为实验教学工具通过向被测设备注入电快速瞬变脉冲群来模拟被测电路受到电磁环境干扰时的工作状态变化情况，并通过实验测量被测电路的电磁抗扰性能，该教学实验装置可用于高校中的学生和研究人员去探究开关电源电路在受到电快速瞬变脉冲群干扰时的工作异常问题。但目前的电源设备电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置通过干扰产生模块向被测设备电路注入干扰时，无法得知干扰产生模块所发出的电快速瞬变脉冲群干扰与在被测设备上耦合的干扰强度情况，不能明晰被测设备遭受干扰导致工作异常时所注入的电快速瞬变脉冲群干扰的强度大小，不能定量地评估分析被测开关电源在受到电快速瞬变脉冲群干扰时的电磁抗扰性能。除此之外，目前高校中的电磁兼容课程实验教学装置大多数偏向于理论验证，对于被测设备电磁兼容系统性能测试的实验教学装置较少。另外，现在的电磁兼容实验教学装置中的被测对象大多数是模拟的不是真实存在的被测设备，并且被测设备的种类比较单一，被测对本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，其特征在于：包括两个电容耦合夹(2-3)，其中一个电容耦合夹(2-3)的两端分别连接功率电路驱动模块(2-2)和主电路模块(2-4)，电路驱动模块(2-2)连接功率电路电源模块(2-1)，主电路模块(2-4)还连接主电路电源模块(2-5)；另一个电容耦合夹(2-3)的两端分别连接主电路模块(2-4)和负载模块(2-6)；两个电容耦合夹(2-3)之间设置有高频噪声发生模块(2-7)；两个电容耦合夹(2-3)、主电路模块(2-4)及负载模块(2-6)均连接波形显示模块(2-8)，两个电容耦合夹(2-3)、负载模块(2-6)与波形显示模块(...

【技术特征摘要】

1.电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，其特征在于：包括两个电容耦合夹(2-3)，其中一个电容耦合夹(2-3)的两端分别连接功率电路驱动模块(2-2)和主电路模块(2-4)，电路驱动模块(2-2)连接功率电路电源模块(2-1)，主电路模块(2-4)还连接主电路电源模块(2-5)；另一个电容耦合夹(2-3)的两端分别连接主电路模块(2-4)和负载模块(2-6)；两个电容耦合夹(2-3)之间设置有高频噪声发生模块(2-7)；两个电容耦合夹(2-3)、主电路模块(2-4)及负载模块(2-6)均连接波形显示模块(2-8)，两个电容耦合夹(2-3)、负载模块(2-6)与波形显示模块(2-8)之间的连接线路上设有高压差分探头(2-9)，主电路模块(2-4)与波形显示模块(2-8)之间的连接线路上设有低压差分探头(2-10)。

2.根据权利要求1所述的电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，其特征在于：所述负载模块(2-6)为电阻r或电容c或电感l。

3.根据权利要求1所述的电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，其特征在于：所述主电路模块(2-4)采用由开关器件igbt组成的半桥电路或由开关器件igbt组成的单相全桥电路或由开关器件igbt组成的三相全桥电路，用于将主电路电源模块(2-5)输出的直流电压udc转换为交流电给负载模块(2-6)供电。

4.根据权利要求1所述的电源设备的电快速瞬变脉冲群抗扰性测量教学实验装置，其特征在于：通过所述高频噪声发生模块(2-7)发出电快速瞬变脉冲群的电压与电流通过电容耦合夹以近场辐射耦合的方式对设备的信号进行抗扰度试验...

【专利技术属性】
技术研发人员：姬军鹏，谷文龙，路景杰，卓超然，成凤娇，
申请(专利权)人：西安理工大学，
类型：发明
国别省市：