【技术实现步骤摘要】
本技术涉及幼儿教育，具体为一种幼儿心理辅导工具箱。
技术介绍
1、因为幼儿的心理发育还不完全，在他们逐渐成长的过程中需要时时加以正确的诱导，方能培养他们的动手与动脑能力，常见的有益智玩具、电子设备、书本等物，为了方便收集这些东西，多使用工具箱进行收集。
2、参考现有申请号为cn201921731479.0一种用于幼儿心理辅导工具箱，包括箱体和箱盖，箱盖通过合页铰接在箱体一端的外侧壁上，箱体的内部通过隔板隔设有若干个大小不用的储物槽，本技术所达到的有益效果是：本技术一种用于幼儿心理辅导工具箱结构简单，使用方便，通过设置的隔板将箱体的内部分隔为多个大小不一的储物槽，可根据辅导工具的大小，选择不同大小的储物槽进行放置，使得辅导工具摆放整齐有序，另一方面，本技术工具箱通过设置在箱盖顶部的支撑板和支撑柱能够对储物槽内部放置的辅导工具进行固定限位，可以有效的放置辅导工具在工具箱移动的过程中散乱，另一方面，在户外使用时，可以将支撑脚从凹槽中转出，即可对箱体进行支撑。
3、此物虽然于箱体外部的四角处分别设置站脚，但内部却以固定的分隔板块进行腔室分割，收纳空间有限，难以收藏并携带较多的物品，十分不便。
4、现在，提出一种新型的幼儿心理辅导工具箱解决上述问题。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种幼儿心理辅导工具箱，以解决上述
技术介绍
中提出收纳空间有限的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体和内箱，所
3、优选的，所述限位杆嵌在通槽的内部，所述铰接块对称设置在隔板。
4、优选的，所述主箱体两侧的内部分别设置有纵向槽，所述纵向槽的内部纵向插接有挡板，所述挡板内部的两端之间设置有滑道，所述纵向槽顶部的两端之间固定焊接有导杆，所述纵向槽顶部的一侧设置有通道，所述主箱体与挡板的一侧之间活动连接有螺栓。
5、优选的，所述导杆嵌在滑道的内部，所述纵向槽与挡板处于同一垂直面。
6、优选的，所述主箱体顶部后端的两侧之间设置有活动槽，所述活动槽内部的两侧分别活动插接有支撑块，所述支撑块的前方设置有夹片，所述夹片的内侧设置磨砂垫，所述支撑块底端的两侧分别设置有插槽，所述插槽的内部活动插接有拉杆，所述支撑块与夹片的一端之间固定焊接有弹簧。
7、优选的，所述拉杆的一端与夹片固定相连，所述拉杆与弹簧呈同心圆排列。
8、与现有技术相比，本技术的有益效果是：该幼儿心理辅导工具箱不仅实现了调整收纳空间，实现了搭接支架，而且实现了夹持书本；
9、(1)通过在主箱体内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆，沿着两侧竖立的限位杆，将带有通槽的内箱从主箱体里取出，而后翻转开槽里安装的铰接块，依次将隔板及益智玩具固定在铰接块的上方之间，而后使用再顺着限位杆将此物放置在主箱体内部进行收纳；
10、(2)通过在主箱体两侧的内部分别设置有纵向槽，捏住挡板的顶部并沿着纵向槽朝外侧拉出挡板，在横向导杆的限制下，使挡板通过内部的滑道横向搭接在通道顶部，从两侧形成水平的支架，以供摆放玩具、电子设备及书本；
11、(3)通过在主箱体顶部后端的两侧之间设置有活动槽，沿着活动槽左右拨动支撑块，再推送插槽里的拉杆，扩展夹片与支撑块的间距，待将书本的两侧分别插接在支撑块与夹片之间，便可松开拉杆，由弹簧复位连接的夹片，通过收缩的磨砂垫夹住纸张，方便幼儿看书识字。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体(1)和内箱(2)，其特征在于：所述主箱体(1)的内部固定安放有内箱(2)，所述内箱(2)两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽(14)，所述主箱体(1)内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆(3)，所述内箱(2)顶部的两端分别固定焊接有把手(8)，所述内箱(2)内部的两侧分别设置有开槽(15)，所述开槽(15)的内部活动连接有铰接块(16)，所述铰接块(16)顶部的一侧之间搭接有隔板(9)。
2.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述限位杆(3)嵌在通槽(14)的内部，所述铰接块(16)对称设置在隔板(9)。
3.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述主箱体(1)两侧的内部分别设置有纵向槽(4)，所述纵向槽(4)的内部纵向插接有挡板(5)，所述挡板(5)内部的两端之间设置有滑道(6)，所述纵向槽(4)顶部的两端之间固定焊接有导杆(12)，所述纵向槽(4)顶部的一侧设置有通道(17)，所述主箱体(1)与挡板(5)的一侧之间活动连接有螺栓(13)。
4.根据权利要求3所述的
5.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述主箱体(1)顶部后端的两侧之间设置有活动槽(7)，所述活动槽(7)内部的两侧分别活动插接有支撑块(11)，所述支撑块(11)的前方设置有夹片(10)，所述夹片(10)的内侧设置磨砂垫(21)，所述支撑块(11)底端的两侧分别设置有插槽(18)，所述插槽(18)的内部活动插接有拉杆(19)，所述支撑块(11)与夹片(10)的一端之间固定焊接有弹簧(20)。
6.根据权利要求5所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述拉杆(19)的一端与夹片(10)固定相连，所述拉杆(19)与弹簧(20)呈同心圆排列。
...【技术特征摘要】
1.一种幼儿心理辅导工具箱，包括主箱体(1)和内箱(2)，其特征在于：所述主箱体(1)的内部固定安放有内箱(2)，所述内箱(2)两侧的顶部与底部之间分别设置有通槽(14)，所述主箱体(1)内部底端的两侧分别垂直焊接有限位杆(3)，所述内箱(2)顶部的两端分别固定焊接有把手(8)，所述内箱(2)内部的两侧分别设置有开槽(15)，所述开槽(15)的内部活动连接有铰接块(16)，所述铰接块(16)顶部的一侧之间搭接有隔板(9)。
2.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述限位杆(3)嵌在通槽(14)的内部，所述铰接块(16)对称设置在隔板(9)。
3.根据权利要求1所述的一种幼儿心理辅导工具箱，其特征在于：所述主箱体(1)两侧的内部分别设置有纵向槽(4)，所述纵向槽(4)的内部纵向插接有挡板(5)，所述挡板(5)内部的两端之间设置有滑道(6)，所述纵向槽(4)顶部的两端之间固定焊接有导杆(12)，所述纵向...
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