一种小学音乐节奏教学教具制造技术

本技术公开了一种小学音乐节奏教学教具，包括箱体，设置在箱体上的操作台，所述操作台上设置有一组乐器，还设置一组实物图谱卡片和一组符号图谱卡片，所述操作台上设置有两个分别用于摆放实物图谱卡片和符号图谱卡片的安装杆；所述箱体上还设置有可打开的箱盖，箱盖的内面可用于展示节奏谱；所述实物图谱卡片为填充有西瓜瓤图案并根据不同节奏型划分有分隔线的圆片型卡片；所述符号图谱卡片为根据不同实物图谱划分有分隔实线或虚线的空白圆片型卡片。本技术能够使学生快速直观地理解和掌握节奏，激发学生的音乐兴趣，促进学生自主学习，非常适合小学音乐教学。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及音乐教学设备领域，尤其是涉及一种小学音乐节奏教学教具。

技术介绍

1、音乐课作为九年义务教育的必修课程，是学校实施美育的主要途径。节奏是音乐的骨骼，是一切音乐活动的基础。因此，节奏教学是小学音乐教学的重要组成部分，对小学生来说，节奏教学具有重要意义。然而在实际音乐教学中，大多教师只是依照课本上的内容带领学生简单地了解音乐节奏，没有尝试利用专门的教具供老师现场教学。由于音乐节奏教学比较抽象，很多小学生并不知道什么是节奏以及为什么进行节奏练习，导致学生对节奏学习缺乏兴趣和应有的求知欲，认识节奏谱这一教学目标难以达成。因此，需要开发一款音乐节奏教具，更好地激发学生的学习兴趣并快速掌握音乐节奏。

技术实现思路

1、本技术的目的是提供一种小学音乐节奏教学教具，将音乐的抽象性转化为具象性，化难为简，使学生快速认识并熟练掌握节奏谱，并为后期的编创节奏以及多声部合奏教学打下良好基础，有效解决目前学生难以理解节奏、学习兴趣不高、参与度低等教学问题。

2、本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种小学音乐节奏教学教具，包括箱体，设置在箱体上的操作台，所述操作台上设置有一组乐器，还设置一组实物图谱卡片和一组符号图谱卡片，所述操作台上设置有两个分别用于摆放实物图谱卡片和符号图谱卡片的安装杆；所述箱体上还设置有可打开的箱盖，箱盖的内面可用于展示节奏谱；所述实物图谱卡片为填充有西瓜瓤图案并根据不同节奏谱划分有分隔线的圆片型卡片；所述符号图谱卡片为根据不同实物图谱划分有分隔实线或虚线的空白圆片型卡片。

3、为让学生听觉感知同一节奏在不同乐器上的效果，所述乐器包括皮革类乐器堂鼓、不同音高的竹制打击乐器和金属类乐器铜锣。

4、为方便拆装更换，所述安装杆转动安装在操作台上且为竹制筒状结构，安装杆上设置有一排插孔，插孔内穿插固定有图谱固定杆，图谱固定杆的另一端固定有夹子。

5、为方便展示节奏谱，所述箱盖的内面为金属材质，还设置有一组节奏谱卡片，节奏谱卡片上固定设置有方便粘贴在箱盖内面上的磁力片。

6、进一步为方便书写节奏谱，所述箱盖的内面为金属材质的黑板。

7、为方便存放各种图片卡片和打击乐器，方便外出教学，所述箱体内还设置有一组抽屉。

8、为方便移动，所述箱体的底部安装有移动轮。

9、本技术的有益效果：本技术从形象的实物图谱开始教学，结合乐器敲击，让学生快速理解每个实物图谱对应的敲击节奏，然后将实物图谱与符号图谱、节奏谱一一对应，从根源上了解节奏图谱的内在含义，实物图谱与符号图谱均能够直观的反应音乐的节奏，实物图谱更能激发学生的兴趣。因此，通过本套实物图谱与符号图谱、节奏谱的结合，并通过敲击乐器能够让学生快速掌握节奏谱的真意，最终达到认识节奏谱并进行听记节奏、编创节奏和表现多声部节奏之目的。所述操作台上设置多种乐器，敲击能够产生不同的音色，以使学生能够更好地感知节奏图谱在不同乐器上的效果。所述安装杆采用竹筒制作设计且可旋转，敲击不同部位能够发出不同的音色，亦可以作为一个乐器使用，丰富学生操作时的敲击对象，让学生进行探索学习，提高学生的兴趣。

10、以下将结合附图和实施例，对本技术进行较为详细的说明。

本文档来自技高网...

【技术保护点】

1.一种小学音乐节奏教学教具，其特征在于：包括箱体(1)，设置在箱体(1)上的操作台(2)，所述操作台(2)上设置有一组乐器(3)，还设置一组实物图谱卡片(4)和一组符号图谱卡片(5)，所述操作台(2)上设置有两个分别用于摆放实物图谱卡片(4)和符号图谱卡片(5)的安装杆(7)；所述箱体(1)上还设置有可打开的箱盖(6)，箱盖(6)的内面可用于展示节奏谱；所述实物图谱卡片(4)为填充有西瓜瓤图案并根据不同节奏谱划分有分隔线的圆片型卡片；所述符号图谱卡片(5)为根据不同实物图谱划分有分隔实线或虚线的空白圆片型卡片。

2.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述乐器(3)至少设置有三种不同音色的乐器。

3.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述安装杆(7)转动安装在操作台(2)上且为竹制筒状结构，安装杆(7)上设置有一排插孔(71)，插孔(71)内穿插固定有图谱固定杆(8)，图谱固定杆(8)的另一端固定有夹子(81)。

4.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述箱盖(6)的内面为金属材质，还设置有一组节奏谱卡片(9)，节奏谱卡片(9)上固定设置有方便粘贴在箱盖(6)内面上的磁力片(91)。

5.如权利要求4所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述箱盖(6)的内面为磁性金属材质的黑板。

6.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述箱体(1)内还设置有一组抽屉(10)。

7.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述箱体(1)的底部安装有移动轮(11)。

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【技术特征摘要】

1.一种小学音乐节奏教学教具，其特征在于：包括箱体(1)，设置在箱体(1)上的操作台(2)，所述操作台(2)上设置有一组乐器(3)，还设置一组实物图谱卡片(4)和一组符号图谱卡片(5)，所述操作台(2)上设置有两个分别用于摆放实物图谱卡片(4)和符号图谱卡片(5)的安装杆(7)；所述箱体(1)上还设置有可打开的箱盖(6)，箱盖(6)的内面可用于展示节奏谱；所述实物图谱卡片(4)为填充有西瓜瓤图案并根据不同节奏谱划分有分隔线的圆片型卡片；所述符号图谱卡片(5)为根据不同实物图谱划分有分隔实线或虚线的空白圆片型卡片。

2.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述乐器(3)至少设置有三种不同音色的乐器。

3.如权利要求1所述的小学音乐节奏教学教具，其特征在于：所述安装杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴岚，胡婧，涂晓慧，
申请(专利权)人：吴岚，
类型：新型
国别省市：