本技术提供了一种学习桌翻转限位结构，涉及学习桌技术领域，包括连接架、支撑板、移动板、限位孔和限位机构，连接架对称设置在学习桌安装框架两侧，桌板侧壁上设有限位孔，支撑板一侧面上设有第一移动槽，第一移动槽上滑动连接有移动板，移动板上设有贯穿孔，贯穿孔一侧设有限位机构，限位机构与移动板连接；本技术通过在学习桌安装框架两侧的连接架上设置支撑板，并在支撑板上滑动连接有移动板，然后再桌板两侧设置限位孔，利用移动板上的限位机构连接移动板和限位孔，进而实现对翻转后的桌板进行翻转角度的限位，整个限位过程中稳定性高，不会发生限位失效问题，因此可以稳定的固定翻转后的桌板，提高使用稳定性。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习桌，尤其涉及一种学习桌翻转限位结构。
技术介绍
1、学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，桌子高度可升降调节、桌面可自由倾斜。学习桌是由人体工程学(humanengineering)、人体力学(humanmechanics)、人体生理学(humanphysiology)三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。学习桌通常分为两大板块：家用学习桌，以及学校培训机构学习桌。
2、学习桌在进行桌面自由翻转时后如果限位不稳定会影响正常使用。中国专利cn212815025u公开了一种儿童学习桌翻转机构，面板能够相对桌面框架转动；通过手伸入开槽中，解锁气弹簧，使面板能够翻转，翻转到合适的角度后，锁定气弹簧。上述专利中采用气弹簧锁定或解锁翻转，气弹簧负载有限，在高负载下容易失效，造成面板锁定的失效。因此，本技术提出一种学习桌翻转限位结构，以解决现有技术中的不足之处。
技术实现思路
1、针对上述问题，本技术的目的在于提供一种学习桌翻转限位结构，通过在学习桌安装框架两侧的连接架上设置支撑板，并在支撑板上滑动连接有移动板，然后再桌板两侧设置限位孔，利用移动板上的限位机构连接移动板和限位孔，进而实现对翻转后的桌板进行翻转角度的限位，整个限位过程中稳定性高，不会发生限位失效问题，因此可以稳定的固定翻转后的桌板，提高使用稳定性。
>2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：3、一种学习桌翻转限位结构，包括连接架、支撑板、移动板、限位孔和限位机构，所述连接架对称设置在学习桌安装框架两侧，所述学习桌安装框架内部通过转轴设有桌板，所述桌板侧壁上设有限位孔，所述连接架上设有支撑板，所述支撑板一侧面上设有第一移动槽，所述第一移动槽上滑动连接有移动板，所述移动板上设有贯穿孔，所述贯穿孔一侧设有限位机构，所述限位机构与移动板连接，所述限位机构上设有限位柱，所述限位柱一端穿过贯穿孔后与限位孔连接。
4、进一步改进在于：所述连接架一侧对称设有固定板，所述固定板上设有固定螺栓，所述固定板通过固定螺栓与学习桌安装框架侧壁可拆卸连接。
5、进一步改进在于：所述支撑板倾斜设置，所述移动板下端一侧为斜面结构，且所述移动板下端的斜面结构坡度与支撑板倾斜坡度适配。
6、进一步改进在于：所述支撑板一侧面上设有第二移动槽，所述第二移动槽滑动连接有设连板，所述连板两侧通过连接螺栓与移动板侧壁连接。
7、进一步改进在于：所述限位机构包括拉板、立杆、套管和弹簧，所述移动板一侧上方对称设有立杆，所述立杆上滑动连接有套管，所述套管外侧设有弹簧，所述弹簧一端与移动板连接，所述拉板一侧与弹簧和套管一端连接。
8、进一步改进在于：所述拉板上设有拉环，所述限位柱设置在拉板上。
9、进一步改进在于：所述学习桌安装框架一侧设有转动环，所述转动环与转轴一端连接，所述学习桌安装框架内部一侧设有定位板。
10、本技术的有益效果为：本技术通过在学习桌安装框架两侧的连接架上设置支撑板，并在支撑板上滑动连接有移动板，然后在桌板两侧设置限位孔，利用移动板上的限位机构连接移动板和限位孔，进而实现对翻转后的桌板进行翻转角度的限位，整个限位过程中稳定性高，不会发生限位失效问题，因此可以稳定的固定翻转后的桌板，提高使用稳定性。
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【技术保护点】
1.一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：包括连接架(1)、支撑板(2)、移动板(3)、限位孔(4)和限位机构(5)，所述连接架(1)对称设置在学习桌安装框架(6)两侧，所述学习桌安装框架(6)内部通过转轴设有桌板(7)，所述桌板(7)侧壁上设有限位孔(4)，所述连接架(1)上设有支撑板(2)，所述支撑板(2)一侧面上设有第一移动槽(8)，所述第一移动槽(8)上滑动连接有移动板(3)，所述移动板(3)上设有贯穿孔(9)，所述贯穿孔(9)一侧设有限位机构(5)，所述限位机构(5)与移动板(3)连接，所述限位机构(5)上设有限位柱(10)，所述限位柱(10)一端穿过贯穿孔(9)后与限位孔(4)连接。
2.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述连接架(1)一侧对称设有固定板(11)，所述固定板(11)上设有固定螺栓(12)，所述固定板(11)通过固定螺栓(12)与学习桌安装框架(6)侧壁可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述支撑板(2)倾斜设置，所述移动板(3)下端一侧为斜面结构，且所述移动板(3)下端的斜面结构坡度与支撑板(2)倾斜坡度适配。
4.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述支撑板(2)一侧面上设有第二移动槽(13)，所述第二移动槽(13)滑动连接有设连板(14)，所述连板(14)两侧通过连接螺栓(15)与移动板(3)侧壁连接。
5.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述限位机构(5)包括拉板(501)、立杆(502)、套管(503)和弹簧(504)，所述移动板(3)一侧上方对称设有立杆(502)，所述立杆(502)上滑动连接有套管(503)，所述套管(503)外侧设有弹簧(504)，所述弹簧(504)一端与移动板(3)连接，所述拉板(501)一侧与弹簧(504)和套管(503)一端连接。
6.根据权利要求5所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述拉板(501)上设有拉环(505)，所述限位柱(10)设置在拉板(501)上。
7.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述学习桌安装框架(6)一侧设有转动环(16)，所述转动环(16)与转轴一端连接，所述学习桌安装框架(6)内部一侧设有定位板(17)。
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【技术特征摘要】
1.一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：包括连接架(1)、支撑板(2)、移动板(3)、限位孔(4)和限位机构(5)，所述连接架(1)对称设置在学习桌安装框架(6)两侧，所述学习桌安装框架(6)内部通过转轴设有桌板(7)，所述桌板(7)侧壁上设有限位孔(4)，所述连接架(1)上设有支撑板(2)，所述支撑板(2)一侧面上设有第一移动槽(8)，所述第一移动槽(8)上滑动连接有移动板(3)，所述移动板(3)上设有贯穿孔(9)，所述贯穿孔(9)一侧设有限位机构(5)，所述限位机构(5)与移动板(3)连接，所述限位机构(5)上设有限位柱(10)，所述限位柱(10)一端穿过贯穿孔(9)后与限位孔(4)连接。
2.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述连接架(1)一侧对称设有固定板(11)，所述固定板(11)上设有固定螺栓(12)，所述固定板(11)通过固定螺栓(12)与学习桌安装框架(6)侧壁可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的一种学习桌翻转限位结构，其特征在于：所述支撑板(2)倾斜设置，所述移动板(3)下端一侧为斜面结构，且所述移动板(3)下端的斜面结构坡度与支撑板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘斌，
申请(专利权)人：南京智学库家居用品有限公司，
类型：新型
国别省市：
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