【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及教学用具，尤其涉及一种学校教学用课桌。
技术介绍
1、教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教学用具包括桌子、椅子和黑板等等，其中桌椅的使用最为重要。
2、传统的桌椅一般都是分离式，但是在实际的使用时，在放学时，一般会组织值日生进行清理卫生，这就需要每个学生将自己的椅子架在桌子上，以方便值日生打扫卫生，但是这种架起来的方式较为麻烦，且杂乱，架在桌面上较为危险容易不小心碰倒，对此，我们设计一种学校教学用课桌。
技术实现思路
1、本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学校教学用课桌。
2、为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
3、一种学校教学用课桌，包括课桌和椅子，所述课桌的支脚之间固定有同一个加强板；
4、折叠机构，所述折叠机构位于课桌的底部，所述折叠机构包括固定在加强板底部两侧的滑轨，所述滑轨内滑动设置有滑块，所述滑块外壁转动设置有连杆，两个所述滑块的另一端转动连接在同一个椅子的外壁；
5、收纳机构，所述收纳机构包括固定在课桌底部的安装板，所述安装板的底部两侧均固定有l形限位架，两个所述l形限位架之间的距离与椅子的长度相互适配，通过折叠机构实现课桌与椅子之间的连接，通过收纳机构对椅子进行收纳悬挂，无需将椅子架在课桌的顶部，便于打扫卫生，使用安全，同时拉出椅子使用在折叠机构的限制作用下，保证椅子处以一个稳定的状态，不会随意倾倒
6、作为本专利技术的进一步方案，所述滑轨的外壁开设有限位槽，所述滑块的外壁固定有限位块，且限位块与限位槽相互适配。
7、作为本专利技术的进一步方案，所述椅子的支撑腿外壁位于连杆的附近固定有用于抵挡连杆的挡块。
8、作为本专利技术的进一步方案，所述滑块的外壁开设有第一螺孔，所述连杆的外壁对应第一螺孔的位置开设有第一穿孔，所述连杆通过设置的第一螺头穿过第一穿孔与第一螺孔固定。
9、作为本专利技术的进一步方案，所述椅子的支撑腿外壁开设有第二螺孔，所述连杆的外壁开设有与第二螺孔适配的第二穿孔，所述连杆通过设置的第二螺头穿过第二穿孔与第二螺孔固定。
10、作为本专利技术的进一步方案，所述滑轨的外壁固定有安装块，所述加强板通过螺栓与安装块固定。
11、作为本专利技术的进一步方案，所述滑轨的中部开设有安装孔，所述安装孔的顶部固定有安装盒，所述安装盒的内壁设置有v形弹片，所述v形弹片的中部固定有连接片，所述连接片的顶部固定有弹簧，所述弹簧的顶部固定在安装盒的内壁顶部，所述滑块的顶部开设有与v形弹片适配的v形槽。
12、作为本专利技术的进一步方案，所述安装板的底部开设有粘贴区，所述粘贴区内粘接有清洁层，通过在安装板的底部开设有粘贴区，通过粘贴区用于粘接清洁层，在收纳椅子的同时，本身滑动在两个l形限位架之间的椅子能够被清洁层进行清洁，在抽出椅子使用时，顺便有个清洁的效果，且收纳的情况下，防止落灰。
13、本专利技术的有益效果为：
14、本专利技术：通过设置的课桌、椅子、折叠机构和收纳机构，推动椅子移动，当椅子的坐垫部分滑动在两个l形限位架之间时，起到收纳作用，同时在进一步的移动过程中，滑块在滑轨内移动，当v形槽对应在v形弹片位置处时，弹簧顶起v形弹片卡在v形槽内，形成对滑块一定的限制，防止随意的滑动，使得椅子较为稳定的收在两个l形限位架之间，通过上述的设计，通过折叠机构实现课桌与椅子之间的连接，通过收纳机构对椅子进行收纳悬挂，无需将椅子架在课桌的顶部，便于打扫卫生，使用安全，同时拉出椅子使用在折叠机构的限制作用下，保证椅子处以一个稳定的状态，不会随意倾倒或者偏移。
15、本专利技术：通过在安装板的底部开设有粘贴区，通过粘贴区用于粘接清洁层，在收纳椅子的同时，本身滑动在两个l形限位架之间的椅子能够被清洁层进行清洁，在抽出椅子使用时，顺便有个清洁的效果，且收纳的情况下，防止落灰。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种学校教学用课桌，其特征在于，包括课桌(1)和椅子(2)，所述课桌(1)的支脚之间固定有同一个加强板(24)；
2.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述滑轨(5)的外壁开设有限位槽(23)，所述滑块(6)的外壁固定有限位块，且限位块与限位槽(23)相互适配。
3.根据权利要求2所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述椅子(2)的支撑腿外壁位于连杆(7)的附近固定有用于抵挡连杆(7)的挡块(14)。
4.根据权利要求3所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述滑块(6)的外壁开设有第一螺孔，所述连杆(7)的外壁对应第一螺孔的位置开设有第一穿孔(12)，所述连杆(7)通过设置的第一螺头(13)穿过第一穿孔(12)与第一螺孔固定。
5.根据权利要求4所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述椅子(2)的支撑腿外壁开设有第二螺孔，所述连杆(7)的外壁开设有与第二螺孔适配的第二穿孔(16)，所述连杆(7)通过设置的第二螺头(15)穿过第二穿孔(16)与第二螺孔固定。
6.根据权利要求1所述的一种学校教学
7.根据权利要求5所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述滑轨(5)的中部开设有安装孔(17)，所述安装孔(17)的顶部固定有安装盒(18)，所述安装盒(18)的内壁设置有V形弹片(19)，所述V形弹片(19)的中部固定有连接片(20)，所述连接片(20)的顶部固定有弹簧(21)，所述弹簧(21)的顶部固定在安装盒(18)的内壁顶部，所述滑块(6)的顶部开设有与V形弹片(19)适配的V形槽。
8.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述安装板(8)的底部开设有粘贴区(10)，所述粘贴区(10)内粘接有清洁层(11)。
...【技术特征摘要】
1.一种学校教学用课桌，其特征在于，包括课桌(1)和椅子(2)，所述课桌(1)的支脚之间固定有同一个加强板(24)；
2.根据权利要求1所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述滑轨(5)的外壁开设有限位槽(23)，所述滑块(6)的外壁固定有限位块，且限位块与限位槽(23)相互适配。
3.根据权利要求2所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述椅子(2)的支撑腿外壁位于连杆(7)的附近固定有用于抵挡连杆(7)的挡块(14)。
4.根据权利要求3所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述滑块(6)的外壁开设有第一螺孔，所述连杆(7)的外壁对应第一螺孔的位置开设有第一穿孔(12)，所述连杆(7)通过设置的第一螺头(13)穿过第一穿孔(12)与第一螺孔固定。
5.根据权利要求4所述的一种学校教学用课桌，其特征在于，所述椅子(2)的支撑腿外壁开设有第二螺孔，所述连杆(7)的外壁开设有与...
【专利技术属性】
技术研发人员：邱峰，沈瑶琦，秦文锴，何丹浩，
申请(专利权)人：上海师范大学，
类型：发明
国别省市：
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