一种组合式学习桌制造技术

本技术公开了一种组合式学习桌，包括学习桌主体，还包括升降机构，所述学习桌主体的底部安装有升降机构，所述升降机构由支撑杆、套壳、连接螺栓、横板和电动伸缩杆组合构成，所述学习桌主体的底部通过螺栓固定安装有一组对称支撑学习桌主体的支撑杆，所述支撑杆的杆壁处与套壳的壳内壁处通过连接螺栓连接，所述套壳的壳壁间焊接有横板，所述横板的顶部通过螺栓固定安装有提升学习桌主体的电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的移动输出端与学习桌主体的底部相互连接。通过升降机构能够电动调节组合式学习桌的高度，方便学生调节。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习桌，特别涉及一种组合式学习桌。

技术介绍

1、目前，组合式学习桌，一般用于家庭学生使用课桌，现有的组合式学习桌需要人员手动调节书桌高度，手动调节书桌的高度对于学生较为困难，以及现有的组合式学习桌在放置书本时，书本容易倾倒造成书桌混乱。为此，我们提出一种组合式学习桌。

技术实现思路

1、本技术的主要目的在于提供一种组合式学习桌，通过升降机构能够电动调节组合式学习桌的高度，方便学生调节，可以有效解决
技术介绍
中的问题。

2、为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：

3、一种组合式学习桌，包括学习桌主体，还包括升降机构，所述学习桌主体的底部安装有升降机构，所述升降机构由支撑杆、套壳、连接螺栓、横板和电动伸缩杆组合构成，所述学习桌主体的底部通过螺栓固定安装有一组对称支撑学习桌主体的支撑杆，所述支撑杆的杆壁处与套壳的壳内壁处通过连接螺栓连接，所述套壳的壳壁间焊接有横板，所述横板的顶部通过螺栓固定安装有提升学习桌主体的电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的移动输出端与学习桌主体的底部相互连接。

4、进一步地，还包括放置机构，所述学习桌主体的顶部安装有放置机构，放置机构能够对书本固定放置。

5、进一步地，所述放置机构由凹形架、放置板、竖板、横槽、限位板a、螺纹杆、螺纹套和限位板b组合构成，所述学习桌主体的顶部焊接有凹形架，所述凹形架的架壁处焊接有放置书本的放置板，所述放置板的板壁处焊接有分隔放置板的竖板，所述放置板的板壁处开设有限位螺纹杆的横槽，所述限位板a的顶部焊接有螺纹杆，且螺纹杆贯穿横槽，所述螺纹杆的杆壁处螺纹连接有螺纹套，所述螺纹杆的另一端焊接有限位板b，放置板能够对书本放置。

6、进一步地，所述学习桌主体的外壁处固定安装有控制电动伸缩杆的控制器，方便人员控制。

7、进一步地，所述套壳的底部焊接有底板，能够对套壳支撑。

8、与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：在对学习书桌进行调节高度时，由于学习桌主体的底部安装有提升机构，升降机构由支撑杆、套壳、连接螺栓、横板和电动伸缩杆组合构成，人员松动连接螺栓后，通过控制器对电动伸缩杆控制，使得电动伸缩杆推动学习桌主体进行提升，使得支撑杆在套壳内移动，调节学习桌主体高度后，转动连接螺栓对支撑杆挤压，从而能够对学习桌主体进行提升，方便人员操作，在对书本放置时，人员将书本放置在放置板后，人员移动限位板a，使得螺纹杆在横槽内移动，使得限位板b挤压书本，人员拧动螺纹套，使得螺纹套在螺纹杆的杆壁处转动，螺纹套对放置板进行挤压，实现对限位板a与限位板b进行固定，从而避免书本放置时倾倒。

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【技术保护点】

1.一种组合式学习桌，包括学习桌主体(1)，其特征在于，还包括升降机构(2)，所述学习桌主体(1)的底部安装有升降机构(2)，所述升降机构(2)由支撑杆(201)、套壳(202)、连接螺栓(203)、横板(204)和电动伸缩杆(205)组合构成，所述学习桌主体(1)的底部通过螺栓固定安装有一组对称支撑学习桌主体(1)的支撑杆(201)，所述支撑杆(201)的杆壁处与套壳(202)的壳内壁处通过连接螺栓(203)连接，所述套壳(202)的壳壁间焊接有横板(204)，所述横板(204)的顶部通过螺栓固定安装有提升学习桌主体(1)的电动伸缩杆(205)，所述电动伸缩杆(205)的移动输出端与学习桌主体(1)的底部相互连接。

2.根据权利要求1所述的一种组合式学习桌，其特征在于：还包括放置机构(5)，所述学习桌主体(1)的顶部安装有放置机构(5)。

3.根据权利要求2所述的一种组合式学习桌，其特征在于：所述放置机构(5)由凹形架(501)、放置板(502)、竖板(503)、横槽(504)、限位板A(505)、螺纹杆(506)、螺纹套(507)和限位板B(508)组合构成，所述学习桌主体(1)的顶部焊接有凹形架(501)，所述凹形架(501)的架壁处焊接有放置书本的放置板(502)，所述放置板(502)的板壁处焊接有分隔放置板(502)的竖板(503)，所述放置板(502)的板壁处开设有限位螺纹杆(506)的横槽(504)，所述限位板A(505)的顶部焊接有螺纹杆(506)，且螺纹杆(506)贯穿横槽(504)，所述螺纹杆(506)的杆壁处螺纹连接有螺纹套(507)，所述螺纹杆(506)的另一端焊接有限位板B(508)。

4.根据权利要求1所述的一种组合式学习桌，其特征在于：所述学习桌主体(1)的外壁处固定安装有控制电动伸缩杆(205)的控制器(3)。

5.根据权利要求1所述的一种组合式学习桌，其特征在于：所述套壳(202)的底部焊接有底板(4)。

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【技术特征摘要】

1.一种组合式学习桌，包括学习桌主体(1)，其特征在于，还包括升降机构(2)，所述学习桌主体(1)的底部安装有升降机构(2)，所述升降机构(2)由支撑杆(201)、套壳(202)、连接螺栓(203)、横板(204)和电动伸缩杆(205)组合构成，所述学习桌主体(1)的底部通过螺栓固定安装有一组对称支撑学习桌主体(1)的支撑杆(201)，所述支撑杆(201)的杆壁处与套壳(202)的壳内壁处通过连接螺栓(203)连接，所述套壳(202)的壳壁间焊接有横板(204)，所述横板(204)的顶部通过螺栓固定安装有提升学习桌主体(1)的电动伸缩杆(205)，所述电动伸缩杆(205)的移动输出端与学习桌主体(1)的底部相互连接。

2.根据权利要求1所述的一种组合式学习桌，其特征在于：还包括放置机构(5)，所述学习桌主体(1)的顶部安装有放置机构(5)。

3.根据权利要求2所述的一种组合式学习桌，其特征在于：所述放置机构(5)由凹形架(...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓晓琳，石立娜，张小波，
申请(专利权)人：仟佰億科技天津集团有限公司，
类型：新型
国别省市：