【技术实现步骤摘要】
本申请涉及网课领域，尤其涉及一种网课刷课判别方法及装置。
技术介绍
1、近年来，网课成为大学生学习内容的一部分。学生可以在足不出户的情况下学习到重点大学的优质课程资源，大大提高了优质资源利用率。但与此同时，找人刷课学习的情况也孕育而生。由于网络学习的特性，判断学习者是人工学习还是机器刷课成为一个重要的话题，2022年教育部也明确提出“教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见”，其中明确严禁出借个人学习账号给他人使用，严禁通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式获取学习记录和考试成绩的“刷课”“替课”“刷考”“替考”行为，严禁以任何形式传播课程考试内容及答案。
2、传统技术层面会从用户登录i p、学习行为等特性指标来判断学生是否存在刷课行为，但随着刷课脚本技术的更新迭代，登录ip会随机生成，学习行为更符合人工学习习惯，从而造成系统平台无法有效识别学习者是否刷课。
技术实现思路
1、为了解决上述技术问题或者至少部分地解决上述技术问题，本申请提供了一种网课刷课判别方法及装置。
2、第一方面，本申请提供了一种网课刷课判别方法，所述方法包括步骤：
3、获取移动终端的网课登录状态；
4、根据所述网课登录状态获取登录用户对应的终端地址；
5、获取同一所述终端地址的登录用户个数；
6、判断所述登录用户个数是否超过预设阈值；
7、若是，禁止所述终端地址对应的所述移动终端后续登录；p>
8、若否，允许所述终端地址对应的所述移动终端后续登录。
9、优选地，所述获取移动终端的网课登录状态包括步骤：
10、检索所述移动终端上的网课应用；
11、判断所述网课应用是否激活；
12、若是，获取所述网课应用的用户账号；
13、若否，返回所述检索所述移动终端上的网课应用步骤。
14、优选地，所述根据所述网课登录状态获取登录用户对应的终端地址包括步骤：
15、获取网课应用；
16、判断所述网课应用是否为激活状态；
17、若是，获取所述网课应用的对应终端地址；
18、若否，返回所述判断所述网课应用是否为激活状态步骤。
19、优选地，所述获取所述网课应用的对应终端地址包括步骤：
20、获取所述网课应用获取的所有终端信息；
21、在所有所述终端信息中查找终端地址。
22、优选地，所述获取同一所述终端地址的登录用户个数包括步骤：
23、获取所有所述终端地址对应的用户账号；
24、汇总每一所述终端地址的用户账号个数；
25、将所述用户账号个数作为对应所述终端地址的登录用户个数。
26、优选地，所述汇总每一所述终端地址的用户账号个数包括步骤：
27、对所述终端地址进行同类项合并；
28、计算所述终端地址项下的用户账号个数。
29、优选地，所述判断所述登录用户个数是否超过预设阈值包括步骤：
30、获取所述登录用户个数与预设阈值；
31、对所述登录用户个数与所述预设阈值进行大小比较。
32、优选地，所述禁止所述终端地址对应的所述移动终端后续登录包括步骤：
33、获取网课黑名单数据库；
34、获取所述终端地址；
35、将所述终端地址导入所述网课黑名单数据库。
36、优选地，所述允许所述终端地址对应的所述移动终端后续登录包括步骤：
37、获取网课白名单数据库；
38、获取所述终端地址；
39、将所述终端地址导入所述网课白名单数据库。
40、第二方面，本申请提供了一种网课刷课判别装置，包括：
41、状态获取模块，用于获取移动终端的网课登录状态；
42、地址获取模块，用于根据所述网课登录状态获取登录用户对应的终端地址；
43、个数获取模块，用于获取同一所述终端地址的登录用户个数；
44、判断模块，用于判断所述登录用户个数是否超过预设阈值；
45、执行模块，用于根据所述判断模块执行预设操作；
46、其中，当所述判断模块的判断结果为是时，所述执行模块禁止所述终端地址对应的所述移动终端后续登录；当所述判断模块的判断结果为否时，所述执行模块允许所述终端地址对应的所述移动终端后续登录。
47、本申请实施例提供的上述技术方案与现有技术相比具有如下优点：
48、本申请实施例提供的一种网课刷课判别方法及装置能够结合用户登录信息与设备信息快速有效甄别刷课行为。
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1.一种网课刷课判别方法，其特征在于，所述方法包括步骤：
2.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取移动终端的网课登录状态包括步骤：
3.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述根据所述网课登录状态获取登录用户对应的终端地址包括步骤：
4.根据权利要求3所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取所述网课应用的对应终端地址包括步骤：
5.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取同一所述终端地址的登录用户个数包括步骤：
6.根据权利要求5所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述汇总每一所述终端地址的用户账号个数包括步骤：
7.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述判断所述登录用户个数是否超过预设阈值包括步骤：
8.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述禁止所述终端地址对应的所述移动终端后续登录包括步骤：
9.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述允许所述终端地址对应的所述移动终端后续登录包
10.一种网课刷课判别装置，其特征在于，包括：
...【技术特征摘要】
1.一种网课刷课判别方法，其特征在于，所述方法包括步骤：
2.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取移动终端的网课登录状态包括步骤：
3.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述根据所述网课登录状态获取登录用户对应的终端地址包括步骤：
4.根据权利要求3所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取所述网课应用的对应终端地址包括步骤：
5.根据权利要求1所述的网课刷课判别方法，其特征在于，所述获取同一所述终端地址的登录用户个数包括步骤：
【专利技术属性】
技术研发人员：王晖，周清，
申请(专利权)人：上海卓越睿新数码科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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