【技术实现步骤摘要】
本公开涉及教学用设备领域，具体涉及一种教室用讲桌。
技术介绍
1、在现代教学中，多媒体教室的讲桌与计算机等多媒体设备高度集成，教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在大屏幕上，大大提升了教学直观程度和教学质量水平。
2、然而，现有的多媒体教室讲桌并不具备高度调节功能，因此当讲师的身高与讲桌的高度差异过大的时候，会极大降低讲师的使用体验，增加讲师的辛劳程度；此外，现有的多媒体教室讲桌同样也不具备调节计算机显示器高度、角度的功能，但是，有鉴于不同的讲师身高和视力水平的差异，不同的讲师在操作计算机时，所需的与计算机显示器的最佳距离、角度也存在较大差异。为此，我们提出一种全新的教室用讲桌来解决这个问题。
技术实现思路
1、针对现有技术的不足，本公开提出一种教室用讲桌，旨在至少部分解决上述技术问题。该教室用讲桌包括底座，桌面；其中，底座为箱体，底座的内腔底面的左侧和右侧各固定安装有一对前后方向相对设置的第一导轨；桌面的下表面的左侧和右侧各固定安装有与第一导轨对应的第一齿条；底座还包括用于与第一齿条啮合的第一驱动齿轮；讲桌还包括固定安装在底座内的第一伺服电机，第一伺服电机驱动第一驱动齿轮，第一驱动齿轮带动第一齿条在第一导轨中沿竖直方向向上或向下运动。通过第一伺服电机驱动第一驱动齿轮，第一驱动齿轮带动第一齿条在第一导轨中沿竖直方向向上运动，进而带动桌面
2、进一步地，在桌面中部还开设有矩形窗口，矩形窗口下方固定安装有显示器容置腔，显示器容置腔底部固定安装有一对左右方向相对设置的第二导轨；导轨中设置有第二齿条，第二齿条的顶部连接有显示器支撑架，显示器支撑架用于安装显示器；底座还包括用于与第二齿条啮合的第二驱动齿轮；讲桌还包括固定安装在显示器容置腔内的第二伺服电机，第二伺服电机驱动第二驱动齿轮，第二驱动齿轮带动第二齿条在第二导轨中沿竖直方向向上或向下运动。通过第二伺服电机驱动第二驱动齿轮，第二驱动齿轮带动第二齿条在第二导轨中沿竖直方向向上运动，进而带动显示器支撑架在竖直方向上向上运动；通过第二伺服电机驱动第二驱动齿轮，第二驱动齿轮带动第二齿条在第二导轨中沿竖直方向向下运动，进而带动显示器支撑架在竖直方向上向下运动。基于此，可以实现对显示器支撑架的高度的调节（即，可以调整显示器与桌面之间的距离），使得该教室用讲桌能够在提供适宜的桌面高度的同时，还能适应不同讲师使用计算机时与显示器之间的目视距离的个体化差异，在桌面高度适宜的同时，目视距离也适宜，确保讲师在教学时，以正常的站姿即可看清显示器显示的内容，提升讲师授课时的讲桌使用体验，减少因与显示器之间的目视距离不适用造成的身体过劳。
3、进一步地，第二齿条与显示器支撑架转动连接；第二齿条的顶部设置有轴体，轴体的轴向为左右方向；显示器支撑架的底面设置有与轴体对应的轴套，轴套套设在轴体上。
4、进一步地，轴体包括台阶段，台阶段与轴套对应的台面包括至少一个盲孔，上述至少一个盲孔位于圆心在上述轴向上的同一圆周上，盲孔中设置有弹簧，弹簧的顶端设置有定位弹子，在轴套的对应圆周位置等距设置有多个定位凹槽。通过旋转显示器支撑架使其绕着轴体旋转，通过盲孔、弹簧、定位弹子、定位凹槽的设置，可以实现显示器支撑架绕上述轴体的轴线翻转预设角度，并可由定位弹子和定位凹槽实现定位，从而在确定显示器的高度后调整显示器的翻转角度，以适应不同讲师的使用习惯，给使用者带来更加优质的使用体验。
5、进一步地，在第二齿条处于降下状态，且显示器支撑架处于水平位置时，显示器支撑架所在位置低于桌面的下表面。
6、本公开与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：
7、1、通过第一伺服电机驱动第一驱动齿轮，第一驱动齿轮带动第一齿条在第一导轨中沿竖直方向向上或向下运动，进而带动桌面在竖直方向上或向下运动，从而实现对桌面高度的调节，使得该教室用讲桌能够适应不同身高的讲师使用，提升讲师授课时的讲桌使用体验；
8、2、通过第二伺服电机驱动第二驱动齿轮，第二驱动齿轮带动第二齿条在第二导轨中沿竖直方向向上或向下运动，进而带动显示器支撑架在竖直方向上或向下运动，从而实现对显示器的高度进行调节，以适应不同讲师使用计算机时与显示器之间的目视距离的个体化差异，在桌面高度适宜的同时，目视距离也适宜，确保讲师在教学时，以正常的站姿即可看清显示器显示的内容；
9、3、通过盲孔、弹簧、定位弹子、定位凹槽的设置，可以实现显示器支撑架绕上述轴体的轴线翻转预设角度，并可由定位弹子和定位凹槽实现定位，从而在确定显示器的高度后调整显示器的翻转角度，以适应不同讲师的使用习惯。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种教室用讲桌，包括底座（1），桌面（2），其特征在于，所述底座（1）为箱体，所述底座（1）的内腔底面的左侧和右侧各固定安装有一对前后方向相对设置的第一导轨（11）；
2.根据权利要求1所述的一种教室用讲桌，其特征在于，在所述桌面（2）中部还开设有矩形窗口，所述矩形窗口下方固定安装有显示器容置腔（22），所述显示器容置腔（22）底部固定安装有一对左右方向相对设置的第二导轨（23）；
3.根据权利要求2所述的一种教室用讲桌，其特征在于，所述第二齿条（3）与所述显示器支撑架（4）转动连接；
4.根据权利要求3所述的一种教室用讲桌，其特征在于，所述轴体（31）包括台阶段，所述台阶段与所述轴套（41）对应的台面包括至少一个盲孔（32），所述至少一个盲孔（32）位于圆心在所述轴向上的同一圆周上，所述盲孔（32）中设置有弹簧（33），所述弹簧（33）的顶端设置有定位弹子（34），在所述轴套（41）的对应圆周位置等距设置有多个定位凹槽（42）。
5.根据权利要求4所述的一种教室用讲桌，其特征在于，在所述第二齿条（3）处于降下状态，且所述显示器
...【技术特征摘要】
1.一种教室用讲桌，包括底座（1），桌面（2），其特征在于，所述底座（1）为箱体，所述底座（1）的内腔底面的左侧和右侧各固定安装有一对前后方向相对设置的第一导轨（11）；
2.根据权利要求1所述的一种教室用讲桌，其特征在于，在所述桌面（2）中部还开设有矩形窗口，所述矩形窗口下方固定安装有显示器容置腔（22），所述显示器容置腔（22）底部固定安装有一对左右方向相对设置的第二导轨（23）；
3.根据权利要求2所述的一种教室用讲桌，其特征在于，所述第二齿条（3）与所述显示器支撑架（4）转动连接；
4.根据...
【专利技术属性】
技术研发人员：张建英，张奎，
申请(专利权)人：四川鼎之辉教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。