【技术实现步骤摘要】
本专利技术涉及信息推荐，具体涉及一种学生课程的推荐方法、装置、电子设备及计算机可读存储介质。
技术介绍
1、随着学生职业发展规划需求的多样性，针对性地进行职业规划课程推荐的需求也逐渐增长。现有职业规划课程推荐方式一般是预先选定一些课程，学生可以在这些选定的课程中选择一些相对满足自己职业发展需求的课程；此种课程推荐方式可选择的课程少且类型固定，不能满足不同学生主体的职业发展需求。
技术实现思路
1、有鉴于此，本专利技术实施例提供了一种学生课程的推荐方法、装置及电子设备，以解决现有课程推荐方式不能满足不同学生主体的职业发展需求的问题。
2、根据第一方面，本专利技术实施例提供了一种学生课程的推荐方法，应用于课程推荐平台，所述课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联；所述方法包括：当接收到学生主体终端发送的职业规划课程推荐请求，根据推荐请求包含的学生身份信息确定待获取数据的在线学习平台的类型；向所述学生主体终端发送对应类型的在线学习平台的数据授权请求；当接收到学生主体终端反馈的授权凭证，根据接收到的授权凭证向对应的在线学习平台获取学生主体对应的交互数据；对所述学生主体在在线学习平台对应的交互数据进行聚类分析并根据聚类分析结果确定所述学生主体需要的目标职业规划课程；将所述目标职业规划课程的类型、课程内容以及课程时间发送至学生主体终端；根据接收到的学生主体的选择结果确定待向学生主体推荐的职业规划课程。
3、可选地，所述课程推荐平台与多个数据交互平台关联；所述方法还包括：
4、可选地，所述方法还包括：当对应的在线学习平台包含的交互数据不满足使用需求，触发向所述学生主体终端发送数据获取请求并显示数据获取交互界面，使得学生主体通过所述数据获取交互界面上传课程推荐所需的数据；根据学生主体终端反馈的数据确定所述学生主体需要的目标职业规划课程。
5、可选地，所述方法还包括：当对应的数据交互平台包含的交互数据不满足使用需求，触发向所述学生主体终端发送心理测试数据；根据学生主体终端反馈的心理测试结果确定所述学生主体需要的心理课程。
6、可选地，所述方法还包括：当接收到任一学生主体终端反馈的课程类型调整需求，将所述课程类型调整需求进行预处理后在课程推荐平台进行预设时长的展示；当在预设时长内接收到其他学生主体终端反馈的课程类型匹配信息且所述课程类型匹配信息满足要求，则对相互匹配的学生主体之间进行课程调整。
7、可选地，所述方法还包括：当在预设时长内未接收到其他学生主体终端反馈的课程类型匹配信息或所述课程类型匹配信息不满足要求，则根据待调整的课程类型以及其课程内容、课程时间确定多个优先级的可更换课程；将所述多个优先级的可更换课程发送至需要进行课程调整的学生主体终端；根据所述学生主体终端的选择结果确定最终需要更换的课程。
8、可选地，所述方法还包括：对于任一课程，按照预设间隔时长向学生主体终端发送课程质量评价数据；对在目标时长内接收到的学生主体终端反馈的评价结果进行统计分析并将分析结果发送至课程主讲端。
9、根据第二方面，本专利技术实施例提供了学生课程的推荐装置，应用于课程推荐平台，所述课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联；所述装置包括：第一确定模块，用于当接收到学生主体终端发送的职业规划课程推荐请求，根据推荐请求包含的学生身份信息确定待获取数据的在线学习平台的类型；第一发送模块，用于向所述学生主体终端发送对应类型的在线学习平台的数据授权请求；第一获取模块，用于当接收到学生主体终端反馈的授权凭证，根据接收到的授权凭证向对应的在线学习平台获取学生主体对应的交互数据；第二确定模块，用于对所述学生主体在在线学习平台对应的交互数据进行聚类分析并根据聚类分析结果确定所述学生主体需要的目标职业规划课程；第二发送模块，用于将所述目标职业规划课程的类型、课程内容以及课程时间发送至学生主体终端；第三确定模块，用于根据接收到的学生主体的选择结果确定待向学生主体推荐的职业规划课程。
10、根据第三方面，本专利技术实施例提供了一种电子设备，包括：存储器和处理器，所述存储器和所述处理器之间互相通信连接，所述存储器中存储有计算机指令，所述处理器通过执行所述计算机指令，从而执行第一方面或第一方面任一可选实施方式所述的学生课程的推荐方法。
11、根据第四方面，本专利技术实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机指令，所述计算机指令用于使计算机执行第一方面或第一方面任一可选实施方式所述的学生课程的推荐方法。
12、本专利技术实施例提供的学生课程的推荐方法，应用于课程推荐平台，课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联； 当接收到学生主体终端发送的职业规划课程推荐请求，根据推荐请求包含的学生身份信息确定待获取数据的在线学习平台的类型；向学生主体终端发送对应类型的在线学习平台的数据授权请求；当接收到学生主体终端反馈的授权凭证，根据接收到的授权凭证向对应的在线学习平台获取学生主体对应的交互数据；对学生主体在在线学习平台对应的交互数据进行聚类分析并根据聚类分析结果确定学生主体需要的目标职业规划课程；将目标职业规划课程的类型、课程内容以及课程时间发送至学生主体终端；根据接收到的学生主体的选择结果确定待向学生主体推荐的职业规划课程；通过获取学生主体在多个在线学习平台的交互数据，可以准确了解学生主体当前的关注的或感兴趣的方向，并针对性地进行职业规划课程的推荐，以进行针对性地学习以满足不同学生主体的职业发展需求。
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1.一种学生课程的推荐方法，其特征在于，应用于课程推荐平台，所述课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联；所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课程推荐平台与多个数据交互平台关联；所述方法还包括：
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
5.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
8.一种学生课程的推荐装置，其特征在于，应用于课程推荐平台，所述课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联；所述装置包括：
9.一种电子设备，其特征在于，包括：
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机指令，所述计算机指令用于使计算机执行权利要求1-7任一项所述的学生课程的推荐方法。
【技术特征摘要】
1.一种学生课程的推荐方法，其特征在于，应用于课程推荐平台，所述课程推荐平台预先与多个在线学习平台关联；所述方法包括：
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述课程推荐平台与多个数据交互平台关联；所述方法还包括：
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
5.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
6.根据权...
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