【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学设备，尤其涉及一种便于拆装的连排式课桌。
技术介绍
1、课桌椅是学校必须的教学设备，对于大学教室来说，常用连排式的课桌椅来供学生就坐。大学的教室，空间大多都是大小不一，往往需要根据教室内的情况进行整体的课桌椅放置以及固定。在宽度不同的教室内，也需要制作较长的课桌椅来提升整体的长度。
2、现有的一些连排课桌大多为一个整体的桌子，在拆卸运输的过程中会占用较大的空间。授权公告号cn217408132u的专利《一种加宽型学生连排课桌椅》中提出了一种整体式的联排课桌，这种课桌由于自身体积较大，在进行拆卸和仓库内存放备用桌的情况下比较不便，没有办法在不拆为零件的情况下减少占用空间。
技术实现思路
1、为了解决
技术介绍
中提到的至少一个技术问题，本技术的目的在于提供一种便于拆装的连排式课桌，可以在不完全拆卸的情况下将课桌椅折叠起来，减少占用空间，方便下一次安装。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
3、一种便于拆装的连排式课桌，包括若干成套桌椅，所述成套桌椅包括至少两个支撑杆，两个所述支撑杆之间安装有可拆卸的背板，所述背板上安装有可拆卸的桌板；
4、所述支撑杆沿着所述桌板相反的方向安装有椅板，所述支撑杆上设有带动所述椅板折叠的转动件。
5、进一步的，所述支撑杆宽度方向的两侧设有供所述背板插入的背板槽。
6、进一步的，所述支撑杆宽度方向的两侧固定连接有固定轴，所述转动件包括转动连接于两个所述固定轴上可折叠
7、进一步的，所述椅板上固定连接有用于限位的限位块，所述扶手上设有用于放入限位块的限位槽，椅板平行于地面放置时，所述限位块位于所述限位槽内。
8、进一步的，所述扶手上设有用于折叠在所述支撑杆上的收纳槽。
9、进一步的，所述支撑杆底部安装有用于固定的底座。
10、与现有技术相比，本技术的有益效果是：
11、本技术中的背板、椅板等组件可以随时拆卸，可以根据需要添加或减少成套桌椅的数量；
12、并且可以将椅板折叠，节省运输和放置桌椅的空间，更好的保护桌椅。
本文档来自技高网...【技术保护点】
1.一种便于拆装的连排式课桌，包括若干成套桌椅（23），其特征在于：所述成套桌椅（23）包括至少两个支撑杆（11），两个所述支撑杆（11）之间安装有可拆卸的背板（12），所述背板（12）上安装有可拆卸的桌板（19）；
2.根据权利要求1所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述支撑杆（11）宽度方向的两侧设有供所述背板（12）插入的背板槽（18）。
3.根据权利要求1所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述支撑杆（11）宽度方向的两侧固定连接有固定轴（20），所述转动件（22）包括转动连接于两个所述固定轴（20）上可折叠的扶手（14），所述扶手（14）上设有供所述椅板（15）转动连接的转动槽（17）。
4.根据权利要求3所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述椅板（15）上固定连接有用于限位的限位块（21），所述扶手（14）上设有用于放入限位块（21）的限位槽（16），椅板（15）平行于地面放置时，所述限位块（21）位于所述限位槽（16）内。
5.根据权利要求3所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述扶
6.根据权利要求1所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述支撑杆（11）底部安装有用于固定的底座（13）。
...【技术特征摘要】
1.一种便于拆装的连排式课桌，包括若干成套桌椅（23），其特征在于：所述成套桌椅（23）包括至少两个支撑杆（11），两个所述支撑杆（11）之间安装有可拆卸的背板（12），所述背板（12）上安装有可拆卸的桌板（19）；
2.根据权利要求1所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述支撑杆（11）宽度方向的两侧设有供所述背板（12）插入的背板槽（18）。
3.根据权利要求1所述的一种便于拆装的连排式课桌，其特征在于，所述支撑杆（11）宽度方向的两侧固定连接有固定轴（20），所述转动件（22）包括转动连接于两个所述固定轴（20）上可折叠的扶手（14），所述扶手（14...
【专利技术属性】
技术研发人员：王智波，
申请(专利权)人：浙江腾亚工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：
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