【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学，具体为一种显示屏用互动教学板。
技术介绍
1、在线教育或称远程教育、在线教学学习，一般指的是一种基于网络的学习行为，通过网络学员与教师之间的互动教学活动，现有的线上教学装置有通过计算机显示屏观看、平板电脑显示屏观看等，平板电脑显示屏深受大众喜欢，使用较为方便。
2、根据公示的一种互动性强的线上教学显示屏(公开号：cn212643986u)，上述申请中通过弹簧、限位夹板对显示屏进行夹持稳定，其夹紧装置，弹簧的力是不可控的，对显示屏夹持时，如果弹簧的力度过大会造成显示屏发生损坏，如果夹持的力度过小，会使得不能稳定显示屏，进而会使得显示屏发生掉落，造成损坏。
技术实现思路
1、本技术的目的在于提供一种显示屏用互动教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
2、为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种显示屏用互动教学板，包括底座，所述底座的表面固定有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部固定有固定杆，所述固定杆远离电动伸缩杆的一端固定有固定板，所述固定板的内壁转动连接有螺纹杆，所述固定板的内部及表面设置有稳定组件与防护组件，所述稳定组件包括滑块、连接杆、底板、稳定板、夹持板、弹簧一、移动板，所述防护组件包括：
3、圆块，所述圆块被螺纹杆贯穿，且圆块与螺纹杆固定连接，所述固定板的内壁靠近圆块的一侧开设有滑槽，所述固定板的滑槽内壁滑动连接有弧形滑板，所述弧形滑板被贯穿有弧形连动板，所述弧形连动板与弧形滑板滑动连接，所述弧形连动板设置有三组，且三组
4、优选的，所述限位件包括斜杆，所述斜杆一端铰接在夹持板的表面，所述斜杆远离夹持板的一端铰接有抵触杆，所述稳定板靠近夹持板的一侧开设滑槽，所述抵触杆远离斜杆的一侧滑动连接在稳定板的滑槽内壁上，且固定板表面开设有通孔，所述弧形滑板靠近圆块的一侧固定连接有短杆，所述短杆远离弧形滑板的一端开设有滑槽，所述短杆的滑槽内壁固定连接有弹簧三，所述弹簧三远离短杆的一端固定有限位杆，所述限位杆滑动连接在短杆的滑槽内壁上，弧形滑板移动，带动短杆、限位杆进行向内移动，限位杆远离短杆的一端表面会抵触圆块，短杆的表面与圆块的斜面槽内壁抵触，短杆对圆块、螺纹杆限位。
5、优选的，所述滑块被螺纹杆贯穿，且滑块与螺纹杆螺纹连接，所述滑块远离固定杆的一端固定有连接杆，所述连接杆远离滑块的一端贯穿固定板，且连接杆与固定板滑动连接，所述底板固定在固定板的表面，所述固定板远离固定杆的一侧滑动连接有移动板，所述连接杆远离滑块的一端与移动板靠近固定板的一侧固定连接，所述稳定板固定连接有在固定板的表面，所述稳定板靠近移动板的一侧固定有弹簧一，所述弹簧一远离稳定板的一端固定有夹持板，所述夹持板滑动连接在固定板的表面，摇动摇杆，会带动螺纹杆转动，进而通过滑块、连接杆会带动移动板移动。
6、优选的，所述圆块的表面开设有斜面槽，短杆与斜面槽内壁抵触，可以对圆块限位。
7、优选的，所述螺纹杆的左端固定有摇杆，所述摇杆远离螺纹杆的一端贯穿固定板，且摇杆与固定板转动连接。
8、优选的，所述底座的底部设置有万向轮，方便移动。
9、与现有技术相比，本技术提供了一种显示屏用互动教学板，具备以下有益效果：
10、1、该显示屏用互动教学板设置有防护组件，显示屏夹持稳定时，继续转动摇杆，使得夹持板靠近稳定板移动，通过斜杆，使得抵触杆靠近螺纹杆移动，抵触杆一端抵触弧形滑板的表面时，会使得弧形滑板、弧形连动板向内进行收拢，同时带动短杆、限位杆进行向内移动，限位杆表面会抵触圆块，当短杆的表面与圆块的斜面槽内壁抵触时，此时短杆对圆块、螺纹杆限位，从而使得摇杆不能继续转动，从而可以防止夹持的力度过大，人员没有及时停止摇动摇杆，导致显示屏发生损坏，同时确保夹持的力度。
11、2、该显示屏用互动教学板设置有稳定组件，需要使用教学显示屏时，此时人员将显示屏放置在底板的表面，此时人员摇动摇杆，会带动螺纹杆转动，进而通过滑块、连接杆会带动移动板移动，此时移动板配合夹持板会对显示屏进行夹持稳定，可以对不同大小的显示屏进行夹持稳定。
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1.一种显示屏用互动教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的表面固定有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)的顶部固定有固定杆(4)，所述固定杆(4)远离电动伸缩杆(3)的一端固定有固定板(5)，所述固定板(5)的内壁转动连接有螺纹杆(6)，所述固定板(5)的内部及表面设置有稳定组件(8)与防护组件(9)，所述稳定组件(8)包括滑块(80)、连接杆(81)、底板(82)、稳定板(86)、夹持板(84)、弹簧一(85)、移动板(83)，所述防护组件(9)包括：
2.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述限位件(94)包括斜杆(940)，所述斜杆(940)一端铰接在夹持板(84)的表面，所述斜杆(940)远离夹持板(84)的一端铰接有抵触杆(941)，所述稳定板(86)靠近夹持板(84)的一侧开设滑槽，所述抵触杆(941)远离斜杆(940)的一侧滑动连接在稳定板(86)的滑槽内壁上，且固定板(5)表面开设有通孔，所述弧形滑板(91)靠近圆块(90)的一侧固定连接有短杆(942)，所述短杆(942)远离弧形滑板(91)的一端开设有滑槽，所述
3.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述滑块(80)被螺纹杆(6)贯穿，且滑块(80)与螺纹杆(6)螺纹连接，所述滑块(80)远离固定杆(4)的一端固定有连接杆(81)，所述连接杆(81)远离滑块(80)的一端贯穿固定板(5)，且连接杆(81)与固定板(5)滑动连接，所述底板(82)固定在固定板(5)的表面，所述固定板(5)远离固定杆(4)的一侧滑动连接有移动板(83)，所述连接杆(81)远离滑块(80)的一端与移动板(83)靠近固定板(5)的一侧固定连接，所述稳定板(86)固定连接有在固定板(5)的表面，所述稳定板(86)靠近移动板(83)的一侧固定有弹簧一(85)，所述弹簧一(85)远离稳定板(86)的一端固定有夹持板(84)，所述夹持板(84)滑动连接在固定板(5)的表面。
4.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述圆块(90)的表面开设有斜面槽。
5.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述螺纹杆(6)的左端固定有摇杆(7)，所述摇杆(7)远离螺纹杆(6)的一端贯穿固定板(5)，且摇杆(7)与固定板(5)转动连接。
6.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述底座(1)的底部设置有万向轮(2)。
...【技术特征摘要】
1.一种显示屏用互动教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的表面固定有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)的顶部固定有固定杆(4)，所述固定杆(4)远离电动伸缩杆(3)的一端固定有固定板(5)，所述固定板(5)的内壁转动连接有螺纹杆(6)，所述固定板(5)的内部及表面设置有稳定组件(8)与防护组件(9)，所述稳定组件(8)包括滑块(80)、连接杆(81)、底板(82)、稳定板(86)、夹持板(84)、弹簧一(85)、移动板(83)，所述防护组件(9)包括：
2.根据权利要求1所述的一种显示屏用互动教学板，其特征在于：所述限位件(94)包括斜杆(940)，所述斜杆(940)一端铰接在夹持板(84)的表面，所述斜杆(940)远离夹持板(84)的一端铰接有抵触杆(941)，所述稳定板(86)靠近夹持板(84)的一侧开设滑槽，所述抵触杆(941)远离斜杆(940)的一侧滑动连接在稳定板(86)的滑槽内壁上，且固定板(5)表面开设有通孔，所述弧形滑板(91)靠近圆块(90)的一侧固定连接有短杆(942)，所述短杆(942)远离弧形滑板(91)的一端开设有滑槽，所述短杆(942)的滑槽内壁固定连接有弹簧三(944)，所述弹簧三(944)远离短杆(942)的一端固定有限位杆(943)，所述限位杆(943)滑动连接在短杆(942)的滑槽...
【专利技术属性】
技术研发人员：祁建明，
申请(专利权)人：江苏乾鲲教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：
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