【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种书立，属于学习用品
技术介绍
书立是学生学习的良好帮手，上课常用的书一般通过书立放到桌面上，方便取用。 但书立也有缺点，例如，在掀开课桌时容易使书掉落，不但浪费时间还影响心情；还有就是， 有的书立质量不好，用一段时间后夹书就不紧了，使书容易松散倒塌；再者，书立占用地方， 使文具盒等其他用品无处放置。
技术实现思路
本技术为了克服上述不足，提供了一种书立，该书立不论书本多少都能牢固 夹紧书本，使书本不易掉落；同时，该书立移动方便，节约了时间，提高了学习效率。本技术是通过以下措施来实现的一种书立，包括左挡板和右挡板，其中，左右挡板的底部通过至少一条第一弹性带 相连，左右挡板远离使用者的侧边通过至少一条第二弹性带相连，这样在移动书时或者掀 桌子时书本就不易散落掉下去了，并且书立不会损坏变形。进一步的，所述第一弹性带和第二弹性带通过紧固件与左右挡板连接，这样在书 立不用时可以将弹性带拿下来，用的时候再安上即可。更进一步的，所述紧固件为螺栓，螺栓上设有与之相配的螺母。此外，所述左右挡板上设有多个长方形盒体，这些盒体里可以放置文具或者其他 小物件，节约了桌面空间。有益效果本书立不易损坏变形，能牢固夹紧书本，使书本不易掉落，节约了时间， 提高了学习效率。附图说明图1是本技术实施例的结构示意图；图2是图1所示实施例中左挡板的结构示意图；图3是图1所示实施例中右挡板的结构示意图；图中，1、左挡板，2、右挡板，3、第一弹性带，4、第二弹性带，5、盒体。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术进行进一步阐述。如图1所述的书立包括左挡板1和右挡板2，其...
【技术保护点】
一种书立，包括左挡板（１）和右挡板（２），其特征是：左右挡板的底部通过至少一条第一弹性带（３）相连，左右挡板远离使用者的侧边通过至少一条第二弹性带（４）相连。
【技术特征摘要】
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