一种一体式可调节电缆头制作教学支架制造技术

本实用新型专利技术涉及一体式可调节电缆头制作教学支架，框架内设置齿轮螺杆传动机构，齿轮螺杆传动机构的输出端与沿竖向布置的顶升机构的输入端相固定，齿轮螺杆传动机构的输入端与手柄式驱动机构相连；顶升机构的输出端与布置在框架上方的操作台面相固定；操作台面上设有用以夹持水平布置的第一夹具组件，框架与操作台面的同一侧各设有一个用以夹持竖向布置的第二夹具组件

【技术实现步骤摘要】
一种一体式可调节电缆头制作教学支架


[0001]本技术涉及电力工程装备
，具体涉及一种一体式可调节电缆头制作教学支架
。

技术介绍

[0002]电缆头制作与电力系统的安全稳定运行息息相关，因此，电力企业经常会组织电缆相关专业员工开展电缆头制作培训，确保员工可以熟练地制作电缆头，在该培训过程中，电缆头制作教学支架为必需设备
。
[0003]申请号为：
202210990621.3
公开一种可调节式电缆头制作支架，包括支架，支架为四根立柱构成的桌式结构，支架顶端和下部分别设有操作台面和储物台面，操作台面顶端面
、
侧端面和储物台面侧端面分别安装翻转机构，储物台面侧端面与操作台面侧端面的翻转机构位于同一轴线上，翻转机构顶端连接夹具，夹具通过翻转机构实现水平
180
°
翻转或竖直
180
°
翻转；该专利中的电缆头制作支架在调节高度时，需要连续调节四根立柱，单人操作比较困难，此外，其夹具由于是封闭式结构，因此在拆装电缆时相对而言较为复杂
。

技术实现思路

[0004]本技术所要解决的技术问题是提供一种一体式可调节电缆头制作教学支架，以克服上述现有技术中的不足
。
[0005]本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种一体式可调节电缆头制作教学支架，包括：框架，框架内设置齿轮螺杆传动机构，齿轮螺杆传动机构的输出端与沿竖向布置的顶升机构的输入端相固定，齿轮螺杆传动机构的输入端与手柄式驱动机构相连；顶升机构的输出端与布置在框架上方的操作台面相固定；操作台面上设有用以夹持水平布置的第一夹具组件，框架与操作台面的同一侧各设有一个用以夹持竖向布置的第二夹具组件
。
[0006]本技术的有益效果是：操作人员手动旋转手柄式驱动机构，然后由手柄式驱动机构驱动齿轮螺杆传动机构动作，再经齿轮螺杆传动机构驱动顶升机构动作，当顶升机构动作以后将使得操作台面完成升降，由于齿轮螺杆传动机构和顶升机构自身具备自锁功能，从而可以实现无极高度调节，并且在对操作台面进行高度调节时，单人即可完成，有效降低操作难度
。
[0007]在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进
。
[0008]进一步，操作台面底部固定有竖向布置的导向柱，框架内固定有套在导向柱外的导套
。
[0009]采用上述进一步的有益效果为：导套和导向柱的配合，对操作台面的升降起到导向作用，避免发生偏转
。
[0010]进一步，第一夹具组件包括：转动轴，转动轴水平布置在操作台面上方，转动轴的两端分别设有与操作台面相固定的支柱，支柱的外侧均布置有与转动轴端部相固定且可绕
转动轴进行0‑
180
°
旋转的第一旋转定位块，第一旋转定位块上均固定有第一可调式夹具
。
[0011]采用上述进一步的有益效果为：通过两个第一可调式夹具可以水平夹住电缆，操作人员扳动两个第一可调式夹具所夹住的水平方向的电缆，可以在0‑
180
°
范围内进行翻转，满足不同的教学需求
。
[0012]进一步，第一可调式夹具包括：第一直线移动机构和两个第一夹紧头，两个第一夹紧头均与第一直线移动机构相固定，并通过第一直线移动机构控制两个第一夹紧头完成对目标物的夹紧和松开
。
[0013]采用上述进一步的有益效果为：可以适应不同规格
、
不同直径的电缆头制作
。
[0014]进一步，第二夹具组件包括：基座，基座固定在框架或操作台面的侧面，基座上转动设置第二可调式夹具
。
[0015]采用上述进一步的有益效果为：通过两个第二可调式夹具可以竖向夹住电缆，而第二可调式夹具与基座转动连接，从而可以使得第二可调式夹具所夹持的竖向电缆在一定范围内摆动
。
[0016]进一步，第二可调式夹具包括：第二旋转定位块
、
第二直线移动机构
、
强磁铁和两个第二夹紧头，第二旋转定位块与基座转动连接，第二直线移动机构与第二旋转定位块相固定；两个第二夹紧头均与第二直线移动机构相固定，并通过第二直线移动机构控制两个第二夹紧头完成对目标物的夹紧和松开，强磁铁固定设置在基座上，并在第二旋转定位块绕基座旋转0°
和
180
°
后对其进行固定定位
。
[0017]采用上述进一步的有益效果为：可以适应不同规格
、
不同直径的电缆头制作
。
[0018]进一步，框架底部在各拐角处均设有螺栓锁紧脚杯
。
[0019]采用上述进一步的有益效果为：通过调节螺栓锁紧脚杯，可以对整个支架进行调平
。
[0020]进一步，操作台面的角落处可拆卸的设置物品固定支架
。
[0021]采用上述进一步的有益效果为：物品固定支架可以放置，手机
、
平板
、
纸质文件等各类介质，培训人员可在作业过程中及时获取音频
、
视频
、
文字
、
图片等各种辅助技术信息，进一步提升培训效果
。
附图说明
[0022]图1为本技术所述一体式可调节电缆头制作教学支架的主视图；
[0023]图2为本技术所述一体式可调节电缆头制作教学支架的侧视图；
[0024]图3为本技术所述一体式可调节电缆头制作教学支架的俯视图
。
[0025]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0026]1、
框架，
2、
齿轮螺杆传动机构，
3、
顶升机构，
4、
手柄式驱动机构，
5、
操作台面，
6、
第一夹具组件，
610、
转动轴，
620、
支柱，
630、
第一旋转定位块，
640、
第一可调式夹具，
641、
第一直线移动机构，
642、
第一夹紧头，
7、
第二夹具组件，
710、
基座，
720、
第二可调式夹具，
721、
第二旋转定位块，
722、
第二直线移动机构，
723、
第二夹紧头，
8、
导向柱，
9、
导套，
10、
螺栓锁紧脚杯
。
具体实施方式
[0027]以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围
。
[0028]实施例1[0029]如图1～图3所示，一种一体式可调节电缆头制作教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种一体式可调节电缆头制作教学支架，其特征在于，包括：框架
(1)
，所述框架
(1)
内设置齿轮螺杆传动机构
(2)
，所述齿轮螺杆传动机构
(2)
的输出端与沿竖向布置的顶升机构
(3)
的输入端相固定，所述齿轮螺杆传动机构
(2)
的输入端与手柄式驱动机构
(4)
相连；所述顶升机构
(3)
的输出端与布置在框架
(1)
上方的操作台面
(5)
相固定；所述操作台面
(5)
上设有用以夹持水平布置的第一夹具组件
(6)
，所述框架
(1)
与所述操作台面
(5)
的同一侧各设有一个用以夹持竖向布置的第二夹具组件
(7)。2.
根据权利要求1所述的一种一体式可调节电缆头制作教学支架，其特征在于，所述操作台面
(5)
底部固定有竖向布置的导向柱
(8)
，所述框架
(1)
内固定有套在导向柱
(8)
外的导套
(9)。3.
根据权利要求1所述的一种一体式可调节电缆头制作教学支架，其特征在于，所述第一夹具组件
(6)
包括：转动轴
(610)
，所述转动轴
(610)
水平布置在所述操作台面
(5)
上方，所述转动轴
(610)
的两端分别设有与操作台面
(5)
相固定的支柱
(620)
，所述支柱
(620)
的外侧均布置有与转动轴
(610)
端部相固定且可绕转动轴
(610)
进行0‑
180
°
旋转的第一旋转定位块
(630)
，所述第一旋转定位块
(630)
上均固定有第一可调式夹具
(640)。4.
根据权利要求3所述的一种一体式可调节电缆头制作教学支架，其特征在于，所述第一可调式夹具
(640)
包括：第一直线移动机构
(641)

【专利技术属性】
技术研发人员：张月金，彭浩，邓玉，
申请(专利权)人：武汉中创普华科技有限公司，
类型：新型
国别省市：