一种移动式心理教育测评装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教育测评装置技术领域，具体涉及一种移动式心理教育测评装置，包括教育测评装置本体，所述教育测评装置本体上固定连接有轮架，所述轮架的内部转动连接有车轮，所述轮架上滑动连接有刹车板，所述刹车板与车轮接触，所述刹车板的内部通过螺纹连接有螺纹杆，所述刹车板的一端固定连接有连接板，所述连接板与教育测评装置本体接触，所述连接板上开设有滑槽

【技术实现步骤摘要】
一种移动式心理教育测评装置


[0001]本技术涉及教育测评装置
，具体为一种移动式心理教育测评装置
。

技术介绍

[0002]根据专利授权公告号为
CN216059686U
的技术公开了一种基于互联网的心理教育测评装置，该基于互联网的心理教育测评装置，包括测试台面，所述测试台面左右两侧均设有座椅，所述测试台面顶部中心固定连接有横隔板，所述测试台面其中一侧设有测评电脑
。
通过测试台面
、
座椅
、
横隔板
、
测评电脑
、
安装杆
、
选色板
、
驱动装置
、
彩灯和透明盖板之间的相互配合，横隔板可将心理测评老师和待测人员隔开，减轻待测人员的心理负担，而心理测评老师根据待测人员对选色板的反应可对待测人员的性格进行初步评估，以便心理测评老师直观了解待测人员的一些心理状态，可辅助心理测评老师作出评估报告，更利于后续心理测评的进行，随着科技的进步，待测人员可通过视频练习或者软件测试的方式进行测试，而现有的移动式心理教育测评装置在使用时不方便对车轮进行限位，且在使用时插头与教育测评装置本体插接时不稳定，容易导致插头松动
。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种移动式心理教育测评装置，解决了现有的移动式心理教育测评装置在使用时不方便对车轮进行限位，且在使用时插头与教育测评装置本体插接时不稳定，容易导致插头松动的问题
。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种移动式心理教育测评装置，包括教育测评装置本体，所述教育测评装置本体上固定连接有轮架，所述轮架的内部转动连接有车轮，所述轮架上滑动连接有刹车板，所述刹车板与车轮接触，所述刹车板的内部通过螺纹连接有螺纹杆，所述刹车板的一端固定连接有连接板，所述连接板与教育测评装置本体接触，所述连接板上开设有滑槽，所述教育测评装置本体上插接有插头，所述教育测评装置本体上固定连接有安装架，所述安装架的内部滑动连接有连接块，所述连接块的一端固定连接有滑块，所述教育测评装置本体上固定连接有导向架，所述导向架与安装架固定连接，所述导向架的外侧滑动套接有连接块，所述导向架的外侧设置有弹簧，所述连接块上固定连接有限位板，所述教育测评装置本体上设置有风机，所述教育测评装置本体的内部接触有滤网，所述滤网上固定连接有安装块，所述安装块与教育测评装置本体接触，所述安装块的内部滑动连接有固定钉，所述教育测评装置本体的内部通过螺纹连接有固定钉
。
[0005]优选的，所述教育测评装置本体上固定连接有轴承，所述轴承的内部固定连接有螺纹杆，通过轴承的设计，可在螺纹杆转动的同时防止螺纹杆发生位移
。
[0006]优选的，所述滑槽的内部滑动连接有限位钉，所述教育测评装置本体的内部通过螺纹连接有限位钉，通过限位钉的设计，可对连接板起限位作用
。
[0007]优选的，所述滑块的一端固定连接有推块，所述推块与安装架接触，通过推块的设计，可方便移动限位板
。
[0008]优选的，所述弹簧的一端固定连接有连接块，所述弹簧的另一端固定连接有安装架，通过弹簧的设计，可带动限位板对插头进行限位
。
[0009]优选的，所述限位板与导向架接触，所述限位板与插头接触，所述限位板的内部滑动连接有插头的电源线，通过限位板的设计，可使插头与教育测评装置本体插接时更加稳定
。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、
本技术通过设置有刹车板
、
连接板
、
滑槽
、
限位钉
、
螺纹杆等部件，可通过转动螺纹杆，使螺纹杆带动刹车板与车轮接触，便可使刹车板对车轮进行限位，使教育测评装置本体在使用时更加稳定，解决了现有的移动式心理教育测评装置在使用时不方便对车轮进行限位的问题
。
[0012]2、
本技术通过设置有安装架
、
连接块
、
滑块
、
限位板等部件，可使插头与教育测评装置本体插接时，使限位板对插头进行限位，使插头与教育测评装置本体插接时更加稳定，解决了现有的移动式心理教育测评装置在使用时插头与教育测评装置本体插接时不稳定，容易导致插头松动的问题
。
附图说明
[0013]图1为本技术的整体结构立体图；
[0014]图2为本技术的图1的侧视剖视图；
[0015]图3为本技术的图1的正视剖视图；
[0016]图4为本技术的图3中的
A
部结构放大图；
[0017]图5为本技术的图4中的限位板的侧视图
。
[0018]图中：
1、
教育测评装置本体；
2、
轮架；
3、
车轮；
4、
刹车板；
5、
螺纹杆；
6、
轴承；
7、
连接板；
8、
滑槽；
9、
限位钉；
10、
插头；
11、
安装架；
12、
连接块；
13、
滑块；
15、
推块；
16、
导向架；
17、
弹簧；
18、
限位板；
19、
风机；
20、
滤网；
21、
安装块；
22、
固定钉
。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚
、
完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例
。
基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围
。
[0020]请参阅图1‑5，一种移动式心理教育测评装置，包括教育测评装置本体1，教育测评装置本体1上固定连接有轮架2，轮架2的内部转动连接有车轮3，轮架2上滑动连接有刹车板4，刹车板4与车轮3接触，刹车板4的内部通过螺纹连接有螺纹杆5，教育测评装置本体1上固定连接有轴承6，轴承6的内部固定连接有螺纹杆5，通过轴承6的设计，可在螺纹杆5转动的同时防止螺纹杆5发生位移，刹车板4的一端固定连接有连接板7，连接板7与教育测评装置本体1接触，连接板7上开设有滑槽8，滑槽8的内部滑动连接有限位钉9，教育测评装置本体1的内部通过螺纹连接有限位钉9，通过限位钉9的设计，可对连接板7起限位作用
。
[0021]请参阅图2‑5，教育测评装置本体1上插接有插头
10...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.
一种移动式心理教育测评装置，包括教育测评装置本体
(1)
，其特征在于：所述教育测评装置本体
(1)
上固定连接有轮架
(2)
，所述轮架
(2)
的内部转动连接有车轮
(3)
，所述轮架
(2)
上滑动连接有刹车板
(4)
，所述刹车板
(4)
与车轮
(3)
接触，所述刹车板
(4)
的内部通过螺纹连接有螺纹杆
(5)
，所述刹车板
(4)
的一端固定连接有连接板
(7)
，所述连接板
(7)
与教育测评装置本体
(1)
接触，所述连接板
(7)
上开设有滑槽
(8)
，所述教育测评装置本体
(1)
上插接有插头
(10)
，所述教育测评装置本体
(1)
上固定连接有安装架
(11)
，所述安装架
(11)
的内部滑动连接有连接块
(12)
，所述连接块
(12)
的一端固定连接有滑块
(13)
，所述教育测评装置本体
(1)
上固定连接有导向架
(16)
，所述导向架
(16)
与安装架
(11)
固定连接，所述导向架
(16)
的外侧滑动套接有连接块
(12)
，所述导向架
(16)
的外侧设置有弹簧
(17)
，所述连接块
(12)
上固定连接有限位板
(18)
，所述教育测评装置本体
(1)
上设置有风机
(19)
，所述教育测评装置本体
(1)

【专利技术属性】
技术研发人员：程翠萍，
申请(专利权)人：重庆第二师范学院，
类型：新型
国别省市：