本发明专利技术公开了一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，涉及智慧教学技术领域，包括地板、闭合组件、固定组件和调节组件，所述地板左上方固定连接有底框，所述设备腔内固定连接有处理器，所述设备腔左侧转动连接有隔门，用于关闭隔门的所述闭合组件设置于隔门上部，所述通风口内固定连接有滤网，所述底框上表面开设有收纳腔，所述固定销上方转动连接有连杆，用于固定显示器的所述固定组件设置于显示器左方，用于调节显示器角度的所述调节组件设置于显示器左方。该用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，与现有的普通管理方式相比，可以直观的对学生到场情况进行观察判定，且便于教学工作的展开。且便于教学工作的展开。且便于教学工作的展开。
【技术实现步骤摘要】
一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法
[0001]本专利技术涉及智慧教学
，具体为一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法。
技术介绍
[0002]智慧教学，从定义上来说，就是指依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统。就是以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式，在教学过程中学生的管理是非常重要的。
[0003]现有的管理方式大多只能靠点名或者签到来判定学生是否逃课，效果不佳，因此，我们提供了一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法。
技术实现思路
[0004]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，包括地板、闭合组件、固定组件和调节组件，所述地板左上方固定连接有底框，且底框下部开设有设备腔，所述设备腔内固定连接有处理器，且处理器右方设置有主机，所述设备腔左侧转动连接有隔门，且设备腔前后两侧对称开设有通风口，用于关闭隔门的所述闭合组件设置于隔门上部，所述通风口内固定连接有滤网，且滤网内侧设置有风扇，所述底框上表面开设有收纳腔，且收纳腔内前后两侧对称固定连接有固定销，所述固定销上方转动连接有连杆，且连杆上方转动连接有操作板，所述操作板下方左右两侧对称贴合设置有垫块，所述收纳腔内放置有扩音器，且收纳腔上端转动连接有显示器，用于固定显示器的所述固定组件设置于显示器左方，用于调节显示器角度的所述调节组件设置于显示器左方。
[0006]进一步的，所述地板右上方前后两侧对称固定连接有支杆，且支杆上端转动连接有桌板，所述支杆左侧固定连接有锁簧，且锁簧左方固定连接有锁杆，所述桌板右下方转动连接有传动杆，且传动杆下方转动连接有垫板，所述桌板左下方固定连接有锁板，且桌板上表面右部嵌合链接有输入板，所述桌板上表面转动连接有显示屏，且桌板左上方固定连接有限位框，所述限位框内前后两侧对称固定连接有限位杆，且限位杆外侧贴合设置有限位弹簧，所述限位弹簧内侧固定连接有限位板，且限位板左部开设有限位槽，所述支柱右方前后两侧对称设置有支腿，且支腿右端固定连接有靠背，所述支腿之间转动连接有座板，且座板右端固定连接有触点。
[0007]进一步的，所述锁杆通过锁簧与支杆弹性连接，且支杆与垫板转动连接，所述桌板通过锁板与锁杆卡合连接，且限位板通过限位框与桌板滑动连接，所述限位板通过限位弹簧与限位框弹性连接，且限位杆通过限位槽与限位板滑动连接。
[0008]进一步的，所述闭合组件包括滑腔、闭合弹簧、滑杆、闭合槽、栓板和嵌槽，所述滑
腔内中部固定连接有闭合弹簧，且闭合弹簧左端固定连接有滑杆，所述滑腔下方设置有闭合槽，且滑腔左部嵌合连接有栓板，所述栓板右表面开设有嵌槽。
[0009]进一步的，所述滑杆通过闭合弹簧与滑腔弹性连接，且滑杆通过滑腔与底框滑动连接，所述栓板通过嵌槽与滑杆嵌合转动连接，且栓板通过闭合槽与隔门卡合连接。
[0010]进一步的，所述固定组件包括卡腔、卡孔、卡簧、卡块和卡杆，所述卡腔右方设置有卡孔，且卡腔内固定连接有卡簧，所述卡簧右方固定连接有卡块，且卡块左方中部固定连接有卡杆。
[0011]进一步的，所述卡块通过卡簧与卡腔弹性连接，且卡块通过卡腔与底框滑动连接，所述卡块通过卡孔与显示器嵌合连接，且卡杆通过卡块与底框滑动连接。
[0012]进一步的，所述调节组件包括升降腔、撑杆、齿板、撑板、嵌口、卡槽、卡轨、锁定弹簧、卡板和拨块，所述升降腔内滑动连接有撑杆，且撑杆右方固定连接有齿板，所述撑杆上方转动连接有撑板，且撑板下表面右部开设有嵌口，所述升降腔上部右侧开设有卡槽，且卡槽上方开设有卡轨，所述卡槽内固定连接有锁定弹簧，且锁定弹簧左端固定连接有卡板，所述卡板上方固定连接有拨块。
[0013]进一步的，所述齿板与卡板卡合连接，且卡板通过锁定弹簧与卡槽弹性连接，所述卡板通过卡槽与底框滑动连接，且拨块通过卡板与卡轨滑动连接，所述拨块通过嵌口与撑板卡合连接。
[0014]进一步的，所述一种用于智慧教学系统的教学管理方法包括下述操作步骤：
[0015]S1、教学准备
[0016]打开固定组件，转动显示器并通过调节组件调节显示器角度，取出扩音器并将操作板从收纳腔内翻出；
[0017]S2、学生入座
[0018]学生将桌板上翻至水平状态，通过锁板和锁杆固定，将随身物品放到垫板上后，转动座板入座；
[0019]S3、人数清点
[0020]启动装置，学生入座后触点与靠背接触通电，处理器将通电情况汇总并通过主机在显示器上显示实际入座人数和应入座人数；
[0021]S4、教学开始
[0022]通过扬声器进行讲课，并通过操作板将试题发送到显示屏上，学生通过输入板进行答题。
[0023]本专利技术提供了一种用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，具备以下有益效果：该用于智慧教学系统的教学管理装置及其管理方法，可以直观的对学生到场情况进行观察判定，且便于教学工作的展开；
[0024]1、本专利技术通过闭合组件的设置，使得在使用装置时，栓板可以在闭合弹簧的作用下通过闭合槽将隔门封闭，避免外界灰尘在设备腔内积累导致装置受损，风扇可以带动空气流动对设备腔内部进行散热，滤网则可对灰尘进行滤除，在对处理器和主机进行维护时，只需向外拉出栓板，并通过嵌槽在滑杆上转动栓板便可打开隔门。
[0025]2、本专利技术通过固定组件的设置，使得在不使用装置时，卡块可以在卡簧的作用下通过卡孔对显示器进行固定，从而将收纳腔封闭，避免水或灰尘对设备造成损伤，而在使用
装置时，只需拉动卡杆便可解除对显示器的固定，将显示器翻起后便可取出扩音器和操作板，连杆便于对操作板进行移动和定位。
[0026]3、本专利技术通过调节组件的设置，使得在将显示器翻起后，可以向上拉动撑杆，在撑杆的移动过程中齿板可以将卡板压入卡槽并压缩锁定弹簧，撑板与显示器贴合后可以为显示器提供支撑，对显示器的倾斜角度进行调节，便于教师观看，不使用装置时只需在卡轨内滑动拨块便可解除卡板对齿板的固定，将撑杆放入升降腔，嵌口使得撑板不会对拨块造成压力。
[0027]4、本专利技术通过锁杆的设置，使得学生入座时，可以先将桌板上翻，锁杆会先被锁板压动将锁簧压缩，然后再通过锁簧与锁板卡合，对桌板进行固定，且垫板可以跟随桌板一起移动，便于学生放置物品，而在学生入座后，触点与靠背接触通电，处理器可以将通电情况汇总并通过主机在显示器上显示实际入座人数和应入座人数，便于对学生的到场情况进行管理。
[0028]5、本专利技术通过限位板的设置，使得在使用显示屏时，转动显示屏可以通过限位板下部的斜面压动限位板，使得限位板在限位框内滑动并压缩限位弹簧，限位杆可以通过限位槽对限位板的移动轨迹进行限制，避免限位板出现偏移，在将显示本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于智慧教学系统的教学管理装置，包括地板(1)、闭合组件(8)、固定组件(18)和调节组件(19)，其特征在于，所述地板(1)左上方固定连接有底框(2)，且底框(2)下部开设有设备腔(3)，所述设备腔(3)内固定连接有处理器(4)，且处理器(4)右方设置有主机(5)，所述设备腔(3)左侧转动连接有隔门(6)，且设备腔(3)前后两侧对称开设有通风口(7)，用于关闭隔门(6)的所述闭合组件(8)设置于隔门(6)上部，所述通风口(7)内固定连接有滤网(9)，且滤网(9)内侧设置有风扇(10)，所述底框(2)上表面开设有收纳腔(11)，且收纳腔(11)内前后两侧对称固定连接有固定销(12)，所述固定销(12)上方转动连接有连杆(13)，且连杆(13)上方转动连接有操作板(14)，所述操作板(14)下方左右两侧对称贴合设置有垫块(15)，所述收纳腔(11)内放置有扩音器(16)，且收纳腔(11)上端转动连接有显示器(17)，用于固定显示器(17)的所述固定组件(18)设置于显示器(17)左方，用于调节显示器(17)角度的所述调节组件(19)设置于显示器(17)左方。2.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学系统的教学管理装置，其特征在于：所述地板(1)右上方前后两侧对称固定连接有支杆(20)，且支杆(20)上端转动连接有桌板(21)，所述支杆(20)左侧固定连接有锁簧(22)，且锁簧(22)左方固定连接有锁杆(23)，所述桌板(21)右下方转动连接有传动杆(24)，且传动杆(24)下方转动连接有垫板(25)，所述桌板(21)左下方固定连接有锁板(26)，且桌板(21)上表面右部嵌合链接有输入板(27)，所述桌板(21)上表面转动连接有显示屏(28)，且桌板(21)左上方固定连接有限位框(29)，所述限位框(29)内前后两侧对称固定连接有限位杆(30)，且限位杆(30)外侧贴合设置有限位弹簧(31)，所述限位弹簧(31)内侧固定连接有限位板(32)，且限位板(32)左部开设有限位槽(33)，所述支柱右方前后两侧对称设置有支腿(34)，且支腿(34)右端固定连接有靠背(35)，所述支腿(34)之间转动连接有座板(36)，且座板(36)右端固定连接有触点(37)。3.根据权利要求2所述的一种用于智慧教学系统的教学管理装置，其特征在于：所述锁杆(23)通过锁簧(22)与支杆(20)弹性连接，且支杆(20)与垫板(25)转动连接，所述桌板(21)通过锁板(26)与锁杆(23)卡合连接，且限位板(32)通过限位框(29)与桌板(21)滑动连接，所述限位板(32)通过限位弹簧(31)与限位框(29)弹性连接，且限位杆(30)通过限位槽(33)与限位板(32)滑动连接。4.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学系统的教学管理装置，其特征在于：所述闭合组件(8)包括滑腔(801)、闭合弹簧(802)、滑杆(803)、闭合槽(804)、栓板(805)和嵌槽(806)，所述滑腔(801)内中部固定连接有闭合弹簧(802)，且闭合弹簧(802)左端固定连接有滑杆(803)，所述滑腔(801)下方设置有闭合槽(804)，且滑腔(801)左部嵌合连接有栓板(805)，所述栓板(805)右表面开设有嵌槽(806)。5.根据权利要求4所述的一种用于智慧教学系统的教学管理装置，其特征在于：所述滑杆(803)通过闭合弹簧(8...
【专利技术属性】
技术研发人员：彭梦怀，
申请(专利权)人：彭梦怀，
类型：发明
国别省市：
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