【技术实现步骤摘要】
一种基于增强现实新形态的教学方法
[0001]本专利技术涉及新形态教学
，具体涉及一种基于增强现实新形态的教学方法
。
技术介绍
[0002]数字世界大大的拓展了人类对于世界的认识
。
打开电脑人们进入的是数字世界
。
关闭电脑是实实在在的物理世界
。
而增强现实技术的出现连接了这两个世界的边缘
。
它将虚拟世界与现实世界合二为一进行叠加，给人类带来了认识和感知自然界的一种全新途径，建设增强现实与教育教学深度融合
、
多种介质综合运用
、
表现力丰富的新形态教材，有效服务于线上教学
、
混合式教学等新型教学模式，保障线上教学与线下教学质量的“实质等效”，成为新形态教材创新发展亟待解决的问题，因此本专利技术提供一种基于增强现实新形态的教学方法
。
针对现有技术存在以下问题：
[0003]1、
现有的基于增强现实新形态的教学方法
,
存在跟踪注册算法准确度较...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.
一种基于增强现实新形态的教学方法，包括以下步骤，其特征在于：
S1、
项目研究：通过中国知网等期刊数据库广泛收集增强现实技术与职业教育教学相结合的著作与文献，然后对文献进行整理
、
分析
、
总结，了解增强现实在新形态教材开发中的研究现状
、
相关成果
、
发展趋势，进一步分析研究其成就和不足；
S2、
图像跟踪定位：增强现实中需要通过实时跟踪摄像机姿态，实时计算出摄像机影像位置及角度，定位出虚拟图像与真实场景中的注册位置，以实现虚拟世界与真实世界更自然的融合，在增强现实系统中，跟踪是系统基于观察者的视角，通过在真实的场景中进行实时监测重新建立的空间坐标系，达到虚拟场景和真实场景中的坐标系的完美融合；
S3、
虚实融合：跟踪和定位在真实环境场景中显示的图像或对象，然后通过计算虚拟场景与现实世界坐标系之间的关系并且利用空间映射关系来叠加虚拟对象和现实场景中的位置；
S4、
人机交互：人与计算机之间的图像
、
声音和其它符号信息之间进行交换，增强现实技术常见的交互方式有语音识别交互
、
动作手势交互
、
触屏交互等
。2.
根据权利要求1所述的一种基于增强现实新形态的教学方法，其特征在于：
S1
选取两个班级进行对照，把后测成绩进行检验，以此说明是否有效果，通过对两个班级进行课后知识点测试，对数据进行汇总，对比验证数据差异性
。3.
根据权利要求1所述的一种基于增强现实新形态的教学方法，其特征在于：
S3
跟踪技术基于图像识别的增强现实配准跟踪
、
基于传感器的运动实现物体追踪以及具有运动跟踪传感器的混合...
【专利技术属性】
技术研发人员：丁天燕，余龙江，张力，
申请(专利权)人：重庆安全技术职业学院，
类型：发明
国别省市：
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