本实用新型专利技术提供了一种教学展示装置，其包括展示板，包括两组固定展板与两组活动展板，两固定展板的一侧均设置有收纳槽，两活动展板的一端分别滑动地设置在两收纳槽内，两固定展板背离收纳槽的一端通过铰链相连接；其中，每一组固定展板与活动展板相背离的一侧均设置有用于将其支撑在地面上的支撑件，每一支撑件均可伸缩；控制组件，展示板两侧的两支撑件之间均设置有控制组件，每一控制组件用于与调节两展示板间夹角；通过展示板展开，扩大展示板的使用面积；有效解决了传统的教学展示装置结构简单，功能单一体积大，导致使用范围受限，不便搬运携带到所需教学地点供教师教学展示使用，将影响教师教学质量和学生吸收知识效率的问题。问题。问题。
【技术实现步骤摘要】
教学展示装置
[0001]本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种教学展示装置。
技术介绍
[0002]教师一般会采用教学展示装置向学生展示教学内容，通过书写以及包括一些图片材料张贴结合的讲解方式，尽可能地通过使用展示装置提高教学质量和效率。
[0003]如申请号为CN202221785796.2的中国技术专利公开了一种教学展示板，该装置在使用时，通过启动底座处电机，电机通过输出端带动传动丝杆转动，传动丝杆通过螺纹带动支撑架滑动，从而将主体调整至合适的位置，当主体处的展示内容需要擦除时，启动连接架处电机，电机通过输出端带动传动齿轮转动，传动齿轮通过齿槽带动传动齿条转动，传动齿条两端通过齿槽带动传动杆转动，传动杆通过中间处的螺纹带动滑动块滑动，滑动块通过连接块带动清洁刷滑动，从而将主体表面的文字擦除。
[0004]虽然该装置能代替教师擦拭教学展示板上书写的内容，减轻教师工作负担，但由于现在的教学多样化，教学地点不仅限于在室内教学，当在室外教学过程中，由于上述的教学展示装置结构简单，功能单一体积大，导致使用范围受限，不便搬运携带到所需教学地点供教师教学展示使用，将影响教师教学质量和学生吸收知识的效率，所以需要一种新型的教学展示装置解决上述问题。
技术实现思路
[0005]针对现有技术中所存在的不足，本技术提供了一种教学展示装置，其解决了现有技术中存在的由于传统的教学展示装置结构简单，功能单一体积大，导致使用范围受限，不便搬运携带到所需教学地点供教师教学展示使用，将影响教师教学质量和学生吸收知识效率的问题。
[0006]根据本技术的实施例，一种教学展示装置，包括：展示板，包括两组固定展板与两组活动展板，两固定展板的一侧均设置有收纳槽，两活动展板的一端分别滑动地设置在两收纳槽内，两固定展板背离收纳槽的一端通过铰链相连接；其中，每一组固定展板与活动展板相背离的一侧均设置有用于将其支撑在地面上的支撑件，每一支撑件均可伸缩；控制组件，展示板两侧的两支撑件之间均设置有控制组件，每一控制组件用于与调节两展示板间夹角。
[0007]本技术的技术原理为：非工作状态时，本装置可进行收纳，减小体积便于携带，在使用过程中将展示板展开，将活动展板从固定展板内拉出，扩大展示板的使用面积，再将支撑件拉伸至最长状态，以此对展示板进行支撑，并将相邻两支撑件打开一定夹角，以便对展示板支撑固定，当支撑件打开一定夹角在通过控制组件进行固定，保证支撑件的稳定性，防止展示板在使用过程中倾倒。
[0008]相比于现有技术，本技术具有如下有益效果：总体重量较轻，收纳时，体积减少便于搬运携带，提高使用范围，在使用时，展开展示板扩大展示板的使用面积，可将教学
所需要的用图纸资料挂张贴在展示板上，还能有剩余的空间可以用来写一些注释和内容摘要等，提高教学质量，而在控制组件的设置下，有效保证展开状态下的稳定性。
[0009]优选地，每一支撑件包括收纳杆，收纳杆上开设有两组通孔，收纳杆内滑动设置有伸缩杆，伸缩杆一端位于收纳杆外部，伸缩杆上开设有沉孔；沉孔内设置有按钮，按钮一端设置有复位弹簧，复位弹簧位于沉孔内，按钮背离弹簧的一端在弹簧的弹力下插入到通孔内。
[0010]优选地，每一控制组件均包括活动臂与调节臂，活动臂与调节臂一端分别转动设置在相邻的两支撑件上，活动臂自由端设置有螺杆，调节臂上开设有滑槽，螺杆滑动设置在滑槽内，螺杆上螺纹连接有蝶形螺母，蝶形螺母用于与调节臂抵接。
[0011]优选地，每一固定展板的侧壁上均设置有用于固定相对应的活动展板的紧固组件。
[0012]优选地，紧固组件包括紧固螺栓，紧固螺栓均通过螺纹连接在每一固定展板的侧壁上，每一紧固螺栓的一端均用于插入到收纳槽内并抵紧在活动展板的侧壁。
[0013]优选地，其中一组固定展板上设置有把手。
[0014]优选地，每一伸缩杆底部均套设有橡胶套。
附图说明
[0015]图1为本技术实施例的立体结构示意图。
[0016]图2为本技术施例的爆炸结构示意图。
[0017]图3为本技术施例中的支撑件与控制组件的结构示意图。
[0018]图4为本技术施例中的收纳时的结构示意图。
[0019]上述附图中：1、固定展板；2、活动展板；3、伸缩杆；4、把手；5、紧固螺栓；6、橡胶套；7、收纳杆；8、按钮；9、复位弹簧；10、沉孔；11、通孔；12、活动臂；13、螺杆；14、蝶形螺母；15、滑槽；16、调节臂。
具体实施方式
[0020]下面结合附图及实施例对本技术中的技术方案进一步说明。
[0021]如图2与图3所示，本技术实施例提出了一种教学展示装置，其包括；展示板，包括两组固定展板1与两组活动展板2，两固定展板1的一侧均设置有收纳槽，两活动展板2的一端分别滑动地设置在两收纳槽内，两固定展板1背离收纳槽的一端通过铰链相连接；其中，每一组固定展板1与活动展板2相背离的一侧均设置有用于将其支撑在地面上的支撑件，每一支撑件均可伸缩；控制组件，展示板两侧的两支撑件之间均设置有控制组件，每一控制组件用于与调节两展示板间夹角。
[0022]本实施例的详细工作过程为：需要展开展示板使用时，直接将活动展板2从固定展板1中抽出相应长度即可，收纳时，将活动展板2直接收回至活动展板2内即可，操作便捷，展开展示板扩大展示板的使用面积，可将教学所需要的用图纸资料挂在展示板，还能有剩余的空间可以用来写注释和内容摘要等，提高教学质量，操作便捷，上述展示板为常见的金属烤漆、搪瓷、PET、玻璃、木制，可根据使用需求选选择，而选用油墨白板笔书写，替代传统粉笔，能有效减少灰尘扩撒，非工作状态时，本装置可进行收纳，减小体积方便携带，在使用过
程中将展示板展开，扩大展示板的使用面积，再将支撑件拉伸至最长状态，以此对展示板支撑，并将相邻两支撑件打开一定夹角，以便对展示板支撑固定，当支撑件打开一定夹角在通过控制组件进行固定，保证支撑件的稳定性，防止展示板在使用过程中倾倒。
[0023]展示板的作用是在教学过程中方便教师向学生展示教学内容，支撑件的作用是展示板进行支撑，控制组件的作用是对支撑件进行调节固定。
[0024]如图3所示，每一支撑件包括收纳杆7，收纳杆7上开设有两组通孔11，收纳杆7内滑动设置有伸缩杆3，伸缩杆3一端位于收纳杆7外部，伸缩杆3上开设有沉孔10；沉孔10内设置有按钮8，按钮8一端设置有复位弹簧9，复位弹簧9位于沉孔10内，按钮8背离弹簧的一端在弹簧的弹力下插入到通孔11内。
[0025]本实施例的详细工作过程为：收纳杆7与伸缩杆3的作用是对支撑件的长度的延伸，而复位弹簧9与按钮8的作用是在拉伸伸缩杆3时，对其进行限位；需要拉伸伸缩杆3时，将按钮8按至沉孔10即可对伸缩杆3进行抽拉，拉到相对位置后，按钮8会在复位弹簧9的作用下卡设在通孔11，以此实现对伸缩杆3的调节限位。
[0026]如图3所示，每一控制组件均本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学展示装置，其特征在于，包括：展示板，包括两组固定展板(1)与两组活动展板(2)，两固定展板(1)的一侧均设置有收纳槽，两活动展板(2)的一端分别滑动地设置在两收纳槽内，两固定展板(1)背离收纳槽的一端通过铰链相连接；其中，每一组固定展板(1)与活动展板(2)相背离的一侧均设置有用于将其支撑在地面上的支撑件，每一支撑件均可伸缩；控制组件，展示板两侧的两支撑件之间均设置有所述控制组件，每一控制组件用于与调节两展示板间夹角。2.根据权利要求1所述的一种教学展示装置，其特征在于：每一所述支撑件包括收纳杆(7)，所述收纳杆(7)上开设有两组通孔(11)，所述收纳杆(7)内滑动设置有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)一端位于所述收纳杆(7)外部，所述伸缩杆(3)上开设有沉孔(10)；所述沉孔(10)内设置有按钮(8)，所述按钮(8)一端设置有复位弹簧(9)，所述复位弹簧(9)位于所述沉孔(10)内，所述按钮(8)背离弹簧的一端在弹簧的弹力下插入到所述通孔(11)内。3.根据权利要求1所述的一种教学展示装置，其特征在于：每...
【专利技术属性】
技术研发人员：李正佐，
申请(专利权)人：成都市雅正教育咨询有限公司，
类型：新型
国别省市：
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