便于使用的多佩戴结构扩音器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于使用的多佩戴结构扩音器，包括第一壳体，第二壳体和第三壳体；其中，第一壳体和第二壳体围合形成用于放置功放组件的空腔；第二壳体一端一组挂耳结构；第三壳体的第一面可以拆卸连接于第二壳体远离第一壳体的一面，第二面设有旋转连接的腰挂结构；当需要挂绳和挂耳结构进行配合使用时，可以将装配有腰挂结构的第三壳体拆卸而出，进而不会出现的腰挂结构挤压使用者的情况；如果重新需要腰挂结构进行佩戴，将第三壳体再次装配至第二壳体中，即可完成对腰挂结构的正常使用，更为合理的配置挂耳结构与腰挂结构之间配合关系，使用者的佩戴更为方便。使用者的佩戴更为方便。使用者的佩戴更为方便。

【技术实现步骤摘要】
便于使用的多佩戴结构扩音器


[0001]本技术涉及扩音器装置领域，尤其涉及一种便于使用的多佩戴结构扩音器。

技术介绍

[0002]老师在日常教学中，因为工作需要，经常要提高自身音量进行授课，短期和偶尔的这种行为对发声部位影响不大，但是，如果教师长期处在这种工作状态和环境中，必然会危害到发声部位的健康，为了开展正常的教学工作，同时也为了保护老师的发声部位，腰挂式扩音器应运而，腰挂式扩音器与麦克风进行连接后，能够实现将麦克风所收集到的声音信息放输出至外界，进而减轻教师的教学负担；
[0003]为了面对不同场景下扩音器的佩戴需求，现有的扩音器均集成有不同佩戴方式辅助结构，如扩音器的机构可以分为扩音器主体，扩音器主体内容置有功放组件且从正面露出发声部，扩音器主体的两侧设有挂耳结构，扩音器主体的背面设有腰挂结构；通过挂耳结构加以挂绳，教师可以实现将扩音器主体背挎在腰部使用；或通过腰挂结构将扩音器主体夹持于腰带上，实现固定在腰部位置；由于腰挂结构需要搭配腰带才能使用，对教师的穿着有一定的需求，因此，更多教师是采用挂耳结构搭配挂绳方式进行佩戴；但是，在采用挂耳结构和挂绳加以佩戴时，由于，腰挂结构凸出，会对教师产生磕碰挤压，带来不适；因此，应该有一种佩戴结构设置更为合理扩音器，以解决上述出现的问题。

技术实现思路

[0004]针对现有腰挂式扩音器中，在采用挂耳结构和挂绳加以佩戴时，由于腰挂结构凸出，会对教师产生磕碰挤压造成不适的问题，本技术提供一种新的解决方案。
[0005]为实现上述目的，本技术提供一种便于使用的多佩戴结构扩音器，包括：
[0006]第一壳体；
[0007]第二壳体，所述第一壳体和第二壳体围合形成用于放置功放组件的空腔；
[0008]所述第二壳体一端设有一组挂耳结构；
[0009]第三壳体，所述第三壳体的第一面可以拆卸连接于所述第二壳体远离所述第一壳体的一面，第二面设有旋转连接的腰挂结构。
[0010]作为本技术的一种改进，所述第二壳体远离所述第一壳体的一面设有多个安装孔，所述第三壳体的第一面设有多组与所述安装孔相适配的安装柱。
[0011]作为本技术的一种改进，所述安装柱整体呈圆台状，所述安装柱的端面面积较小的一端朝所述第二壳体延伸。
[0012]作为本技术的一种改进，所述安装柱还包括有多组安装长条，所述安装长条沿所述安装柱的表面斜度设置。
[0013]作为本技术的一种改进，所述第一壳体靠近所述第二壳体的第一面设有多组装配柱，所述装配柱的端面设有螺纹孔；所述安装孔的内端面设有与所述螺纹孔相适配的安装口。
[0014]作为本技术的一种改进，所述第三壳体的第二面设有旋转槽，所述腰挂结构的一端设有与所述旋转槽相适配的旋扣。
[0015]作为本技术的一种改进，所述旋转槽的内壁面设有多组L字槽，多组所述L字槽的一端在所述旋转槽的槽口处形成安装缺口；所述旋扣包括旋转臂和扣件凸起，所述扣件凸起的数量与所述安装缺口相适配，且位于所述旋转臂的外侧。
[0016]作为本技术的一种改进，所述第二壳体靠近所述第三壳体的一面还设有沉槽，所述旋转槽在所述第三壳体的第一面所形成有凸起，所述沉槽用于容置所述凸起。
[0017]作为本技术的一种改进，所述第二壳体的量相对外侧还设有扣槽，所述第三壳体设有与所述扣槽相适配的扣部。
[0018]本技术的有益效果是：与现有技术相比，本技术提供了一种便于使用的多佩戴结构扩音器，包括第一壳体，第二壳体和第三壳体；其中，第一壳体和第二壳体围合形成用于放置功放组件的空腔；第二壳体一端设有一组挂耳结构；第三壳体的第一面可以拆卸连接于第二壳体远离第一壳体的一面，第二面设有旋转连接的腰挂结构；当需要挂绳和挂耳结构进行配合使用时，可以将装配有腰挂结构的第三壳体拆卸而出，进而不会出现的腰挂结构挤压使用者的情况；如果重新需要腰挂结构进行佩戴，将第三壳体再次装配至第二壳体中，即可完成对腰挂结构的正常使用，更为合理的配置挂耳结构与腰挂结构之间配合关系，使用者的佩戴更为方便。
附图说明
[0019]图1为本技术的立体图；
[0020]图2为本技术的爆炸图；
[0021]图3为本技术的第三壳体立体图；
[0022]图4为本技术的第三壳体另一角度立体图；
[0023]图5为本技术的腰挂结构示意图。
[0024]主要元件符号说明如下：
[0025]1、第一壳体；11、装配柱；
[0026]2、第二壳体；21、挂耳结构；22、安装孔；23、扣槽；24、沉槽；
[0027]3、第三壳体；31、安装柱；32、安装长条；33、旋转槽；34、L字槽；
[0028]35、安装缺口；36、扣部；37、凸起；
[0029]4、腰挂结构；41、旋转柱；42、扣件凸起；
[0030]5、功放组件；
具体实施方式
[0031]为了更清楚地表述本技术，下面结合附图对本技术作进一步地描述。
[0032]在下文描述中，给出了普选实例细节以便提供对本技术更为深入的理解。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部实施例。应当理解具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0033]应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、整体、步骤、操作、元件或组件，但不排除存在或附加一个或多个其他特征、整体、步骤、
操作、元件、组件或它们的组合。
[0034]为了面对不同场景下扩音器的佩戴需求，现有的扩音器均集成有不同佩戴方式辅助结构，如扩音器的机构可以分为扩音器主体，扩音器主体内容置有功放组件且从正面露出发声部，扩音器主体的两侧设有挂耳结构，扩音器主体的背面设有腰挂结构；通过挂耳结构加以挂绳，教师可以实现将扩音器主体背挎在腰部使用；或通过腰挂结构将扩音器主体夹持于腰带上，实现固定在腰部位置；由于腰挂结构需要搭配腰带才能使用，对教师的穿着有一定的需求，因此，更多教师是采用挂耳结构搭配挂绳方式进行佩戴；但是，在采用挂耳结构和挂绳加以佩戴时，由于，腰挂结构凸出，会对教师产生磕碰挤压，带来不适；因此，应该有一种佩戴结构设置更为合理扩音器，以解决上述出现的问题。
[0035]为了解决上述出现的技术问题，本技术提供了一种便于使用的多佩戴结构扩音器，请参阅附图1至附图5，包括第一壳体1，第二壳体2和第三壳体3；其中，第一壳体1和第二壳体2围合形成用于放置功放组件5的空腔，功放组件5为驱动电池，扬声器和主控板，驱动电池用于给扬声器和主控板功能，主控板与扬声器电连接，主控板设有连通外界的输入口，输入口则与外部麦克风进行连接，麦克风对使用者的声音进行采集，经过电路处理后将声音通过扬声器放大输出；第二壳体2一端一组挂耳结构21；第三壳体3的第一面可以拆卸连接于第二壳体3远离第一壳体的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于使用的多佩戴结构扩音器，其特征在于，包括：第一壳体；第二壳体，所述第一壳体和第二壳体围合形成用于放置功放组件的空腔；所述第二壳体一端设有一组挂耳结构；第三壳体，所述第三壳体的第一面可拆卸连接于所述第二壳体远离所述第一壳体的一面，第二面设有旋转连接的腰挂结构。2.根据权利要求1所述的便于使用的多佩戴结构扩音器，其特征在于，所述第二壳体远离所述第一壳体的一面设有多个安装孔，所述第三壳体的第一面设有多组与所述安装孔相适配的安装柱。3.根据权利要求2所述的便于使用的多佩戴结构扩音器，其特征在于，所述安装柱呈圆台状，所述安装柱的端面面积较小的一端朝所述第二壳体延伸。4.根据权利要求3所述的便于使用的多佩戴结构扩音器，其特征在于，所述安装柱还包括有多组安装长条，所述安装长条沿所述安装柱的表面斜度设置。5.根据权利要求4所述的便于使用的多佩戴结构扩音器，其特征在于，所述第一壳体靠近所述第二壳体的一面设...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹旭，
申请(专利权)人：深圳市艾尚美科技有限公司，
类型：新型
国别省市：