一种数字媒体学习记忆方法、系统、存储介质和电子设备技术方案

本发明专利技术提供一种数字媒体学习记忆方法、系统、存储介质和电子设备，包括以下步骤：步骤一，提供多个用于用户选择浏览的数字媒体资源，建立记忆数据库；步骤二，当用户在浏览数字媒体资源时，把已浏览信息存储入记忆数据库并且计算其回忆概率；步骤三，通过回忆概率判断用户对已浏览信息是否形成记忆；如果判断已经形成记忆，则在该信息上附加浏览状态；如果判断没有形成记忆，则去除该信息的附加状态。本发明专利技术让用户在轻松的环境中自由选择系统提供的数字媒体资源进行浏览，再通过回忆概率判断已浏览信息是否形成记忆。如果形成记忆就附加浏览状态，如果没有形成记忆就去除浏览状态。通过不断地做信息减法操作让用户进入回忆模式，从而强化用户记忆。从而强化用户记忆。从而强化用户记忆。

【技术实现步骤摘要】
一种数字媒体学习记忆方法、系统、存储介质和电子设备


[0001]本专利技术涉及互联网教育
，特别是涉及一种数字媒体学习记忆方法、系统、存储介质和电子设备。

技术介绍

[0002]随着计算机科技和互联网的发展，许多学校或者培训机构都投入了资源到在线教学领域，希望通过计算机相关技术提供多样化的教学方式和丰富的教学内容。由于教育过程中主要以应试为目的，因此相关研发主要以此为方向设计让用户根据系统设定的流程操作记忆。当前相关功能主要应用于教学系统，通过提供的资料库根据记忆曲线提醒用户被动的周期性学习来增加用户对知识点的记忆。其中主要以题库和单词库为主，通过用户操作和反馈的信息，系统判断用户当前记忆量和接下来的时间根据记忆曲线判断是否已经遗忘然后提醒用户这种交互式的方式来增强用户记忆。
[0003]然而，现有教学方式过于僵硬，要求用户拥有很高的自觉性去主动根据应用做着大量的交互操作，这些复杂的交互行为也需要用户付出相应的学习成本，而且目前系统提醒用户已经遗忘信息的方式也过于僵硬，导致用户学习效果不佳。此外，应用的场景相对较少，目前常见应用相本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于记忆曲线的数字媒体学习记忆方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤一，提供多个用于用户选择浏览的数字媒体资源，并且建立记忆数据库；步骤二，当用户在浏览所述数字媒体资源时，把已浏览信息存储入所述记忆数据库并且计算其回忆概率；步骤三，通过所述回忆概率判断用户对已浏览信息是否形成记忆；如果判断已经形成记忆，则在该信息上附加浏览状态；如果判断没有形成记忆，则去除该信息的附加状态。2.根据权利要求1所述的一种基于记忆曲线的数字媒体学习记忆方法，其特征在于：所述数字媒体资源包括视听作品和书籍文档作品。3.根据权利要求1所述的一种基于记忆曲线的数字媒体学习记忆方法，其特征在于：所述回忆概率通过记忆稳定性和浏览时间间隔得到。4.根据权利要求3所述的一种基于记忆曲线的数字媒体学习记忆方法，其特征在于：所述记忆稳定性通过已浏览信息的难度值和浏览状态附加次数得到。5.根据权利要求3所述的一种基于记忆曲线的数字媒体学习记忆方法，其特征在于：所述浏览时间间隔为与上一次附加浏览状态后的时间间隔。6.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵福涛，
申请(专利权)人：赵福涛，
类型：发明
国别省市：