一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种电路实验板，特别涉及一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置。它包含有电路板体，两块或者两块以上用以相互连接的电路实验板体，电路实验板体包括四个种类，四个种类各为：共集放大电路实验板、共射放大电路实验板、差分放大电路实验板、负反馈放大电路实验板；电路实验板体之前设置信号源发生装置。本实用新型专利技术与现有技术相比有如下优点：单元电路均设置测试点，以便电路静态工作点测量、波形测量；各单元电路均设置可调元件；电路中设置多个模拟故障演示开关，以便电路故障分析；教师可对实际电路进行理论计算，并与实际测量值比对分析，提高教学有效性、实用性；实验装置结构紧凑，体积小，方便携带。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种电路实验板，特别涉及一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置。
技术介绍
模拟电子技术教学、实验设备很多，但大多为分立电路，各电路之间毫无联系。现 有的实验设备存在以下缺陷1)各单元电路无故障演示开关，不利于电路故障分析，例如放大管CE极短路、BE 极开路、反馈网络开路等常见故障现象不能演示、分析。2)晶体管偏置电阻阻值改变对电路引起的变化不能直观反映，需借助示波器测量。3)各电路及参数的具体作用不能形象直观地体现。
技术实现思路
本技术目的在于提供一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置，具有各电 路实验板自由组合，可实现扩音、放音、录音、抹音等功能。本技术采用如下技术方案它包含有电路板体，两块或者两块以上用以相互 连接的电路实验板体，电路实验板体包括四个种类，四个种类各为共集放大电路实验板、 共射放大电路实验板、差分放大电路实验板、负反馈放大电路实验板；电路实验板体之前设置信号源发生装置。电路实验板体之后设置信号功率放大装置。电路实验板体上设置测试点，测试点包括三极管各极工作电位测试点、输入测试 点、输出测试点。电路实验板体上设置可调元件，可调元件包括静态工作点调节电位器、电容容量 调节、反馈量调节电位器。电路实验板体上设置模拟故障演示开关，模拟故障演示开关包括偏置电阻开路故 障演示开关、电容开路故障演示开关、反馈元件开路故障演示开关、晶体管极间短路故障演 示开关。本技术与现有技术相比有如下优点1)为实现扩音、放音功能，各单元电路之间可自由组合，各单元电路均设置测试 点，以便电路静态工作点测量、波形测量；2)各单元电路均设置可调元件，可通过调节偏置电阻、反馈量、负载等，改变工作 状态及输出，且每一变化，通过扬声器反应出来，给学生直观的感受；3)电路中设置多个模拟故障演示开关，以便电路故障分析；4)教师可对实际电路进行理论计算，并与实际测量值比对分析，提高教学有效性、 实用性；5)实验装置结构紧凑，体积小，方便携带。附图说明图1为本技术第一个实施例整体结构示意图；图2为本技术第二个实施例整体结构示意图；图3为本技术第三个实施例整体结构示意图；图4为本技术中单个电路实验板体放大俯视结构示意具体实施方式实施例1以下结合附图1、4对本技术作进一步详述有两块相互连接的电路实验板 体，为集放大电路实验板1、共射放大电路实验板2，路实验板体之前设置信号源发生装置 5。电路实验板体之后设置信号功率放大装置6。电路实验板体上设置测试点，测试点包括三极管各极工作电位测试点7、输入测试 点8、输出测试点9。电路实验板体上设置可调元件，可调元件包括静态工作点调节电位器10、电容容 量调节11、反馈量调节电位器12。电路实验板体上设置模拟故障演示开关，模拟故障演示开关包括偏置电阻开路故 障演示开关13、电容开路故障演示开关14、反馈元件开路故障演示开关15、晶体管极间短 路故障演示开关16。实施例2以下结合附图2、4对本技术作进一步详述有三块相互连接的电路实验板 体，为集放大电路实验板1、差分放大电路实验板3、负反馈放大电路实验板4 ；路实验板体之前设置信号源发生装置5。电路实验板体之后设置信号功率放大装置6。电路实验板体上设置测试点，测试点包括三极管各极工作电位测试点7、输入测试 点8、输出测试点9。电路实验板体上设置可调元件，可调元件包括静态工作点调节电位器10、电容容 量调节11、反馈量调节电位器12。电路实验板体上设置模拟故障演示开关，模拟故障演示开关包括偏置电阻开路故 障演示开关13、电容开路故障演示开关14、反馈元件开路故障演示开关15、晶体管极间短 路故障演示开关16。实施例3以下结合附图3、4对本技术作进一步详述有四块相互连接的电路实验板 体，共集放大电路实验板1、共射放大电路实验板2、差分放大电路实验板3、负反馈放大电 路实验板4 ；路实验板体之前设置信号源发生装置5。电路实验板体之后设置信号功率放大装置6。电路实验板体上设置测试点，测试点包括三极管各极工作电位测试点7、输入测试 点8、输出测试点9。电路实验板体上设置可调元件，可调元件包括静态工作点调节电位器10、电容容 量调节11、反馈量调节电位器12。电路实验板体上设置模拟故障演示开关，模拟故障演示开关包括偏置电阻开路故 障演示开关13、电容开路故障演示开关14、反馈元件开路故障演示开关15、晶体管极间短 路故障演示开关16。本技术在此列举了 3种实施例，还有很多的实施方案来实现本装置的功能， 就不一一列举了，所以很多相类似的实施方案都在本技术的保护范围之内。权利要求一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置，它包含有电路板体，其特征在于两块或者两块以上用以相互连接的电路实验板体，电路实验板体包括四个种类，四个种类各为共集放大电路实验板(1)、共射放大电路实验板(2)、差分放大电路实验板(3)、负反馈放大电路实验板(4)；电路实验板体之前设置信号源发生装置(5)。2.根据权利要求1所述的用于模拟电子技术教学的组合电路装置，电路实验板体之后 设置信号功率放大装置(6)。3.根据权利要求1所述的用于模拟电子技术教学的组合电路装置，其特征在于电路 实验板体上设置测试点，测试点包括三极管各极工作电位测试点(7)、输入测试点(8)、输 出测试点(9)。4.根据权利要求1所述的用于模拟电子技术教学的组合电路装置，其特征在于电 路实验板体上设置可调元件，可调元件包括静态工作点调节电位器(10)、电容容量调节 (11)、反馈量调节电位器(12)。5.根据权利要求1所述的用于模拟电子技术教学的组合电路装置，其特征在于电路 实验板体上设置模拟故障演示开关，模拟故障演示开关包括偏置电阻开路故障演示开关 (13)、电容开路故障演示开关(14)、反馈元件开路故障演示开关(15)、晶体管极间短路故 障演示开关(16)。专利摘要本技术涉及一种电路实验板，特别涉及一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置。它包含有电路板体，两块或者两块以上用以相互连接的电路实验板体，电路实验板体包括四个种类，四个种类各为共集放大电路实验板、共射放大电路实验板、差分放大电路实验板、负反馈放大电路实验板；电路实验板体之前设置信号源发生装置。本技术与现有技术相比有如下优点单元电路均设置测试点，以便电路静态工作点测量、波形测量；各单元电路均设置可调元件；电路中设置多个模拟故障演示开关，以便电路故障分析；教师可对实际电路进行理论计算，并与实际测量值比对分析，提高教学有效性、实用性；实验装置结构紧凑，体积小，方便携带。文档编号G09B23/18GK201584094SQ201020103538公开日2010年9月15日 申请日期2010年1月28日 优先权日2010年1月28日专利技术者文方 申请人:文方本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于模拟电子技术教学的组合电路装置，它包含有电路板体，其特征在于：　　两块或者两块以上用以相互连接的电路实验板体，电路实验板体包括四个种类，四个种类各为：共集放大电路实验板（１）、共射放大电路实验板（２）、差分放大电路实验板（３）、负反馈放大电路实验板（４）；　　电路实验板体之前设置信号源发生装置（５）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：文方，
申请(专利权)人：文方，
类型：实用新型
国别省市：36[中国|江西]