一种蓝牙耳机盒制造技术

本申请公开一种蓝牙耳机盒，包括：盒体、屏幕组件和耳机，所述盒体呈柱状结构，且所述盒体的横截面为三角形，所述屏幕组件安装于所述盒体的正面，所述盒体的背面开设有可供所述耳机安装的耳机仓，所述耳机安装于所述耳机仓内。本申请通过将耳机收纳和显示交互屏幕整合在一起，耳机的拿取更加便捷，屏幕与桌面之间有一倾斜角，符合人机工学，能给孩子更好的学习效果和更好的使用体验。习效果和更好的使用体验。习效果和更好的使用体验。

【技术实现步骤摘要】
一种蓝牙耳机盒


[0001]本申请涉及蓝牙耳机的
，尤其涉及一种蓝牙耳机盒。

技术介绍

[0002]现在市场上的学习设备都是一个单独的带屏学习产品，有如下两个缺点：第一是需要单独购买耳机，没有将耳机整合到其中；第二是显示交互屏幕使用时放在桌面是纯平的一个状态，需要一直手持或增加支架，不符合人机，阅读屏幕学习的效果没有那么理想，而且平放式的学习设备使用时间长了人容易疲劳。

技术实现思路

[0003]本申请实施例的目的在于：提供一种蓝牙耳机盒，其能够解决现有技术中存在的上述问题，通过将耳机收纳和显示交互屏幕整合在一起，耳机的拿取更加便捷，而且屏幕与桌面之间有一倾斜角，符合人机工学，能给孩子更好的学习效果和更好的使用体验。
[0004]为达上述目的，本申请采用以下技术方案：
[0005]一方面，提供一种蓝牙耳机盒，包括：盒体、屏幕组件和耳机，所述盒体呈柱状结构，且所述盒体的横截面为三角形，所述屏幕组件安装于所述盒体的正面，所述盒体的背面开设有可供所述耳机安装的耳机仓，所述耳机安装于所述耳机仓内。
[0006]在一些实施例中，还包括活动板，所述活动板活动安装于所述盒体的背面，且可相对于所述盒体移动，进而打开或关闭所述耳机仓。
[0007]在一些实施例中，所述活动板铰接于所述盒体的背面，可相对于所述盒体上下翻转。
[0008]在一些实施例中，还包括铰接轴，所述铰接轴安装于所述盒体的背面下方，所述活动板的设置于所述铰接轴上，所述活动板向上翻转可关闭所述耳机仓，向下翻转可打开所述耳机仓，或，所述活动板向下翻转可关闭所述耳机仓，向上翻转可打开所述耳机仓。
[0009]在一些实施例中，所述盒体的背面上方开设有用于锁止所述活动板的锁止位。
[0010]在一些实施例中，所述盒体的背面设置有滑轨，所述活动板滑动安装于所述滑轨上，且所述活动板可相对于所述盒体上下滑动或左右滑动。
[0011]在一些实施例中，所述盒体的正面与竖直平面之间形成有夹角a，所述盒体的背面与竖直平面之间形成有夹角b，其中25
°
≤a≤45
°
，25
°
≤b≤45
°
。
[0012]在一些实施例中，所述夹角a等于30
°
，夹角b等于30
°
。
[0013]在一些实施例中，所述盒体的底面可放置于桌面上，且所述底面与所述正面的相交处设有倒圆角结构，所述底面与所述背面的相交处设有倒圆角结构，所述正面与所述背面的相交处设有倒圆角结构。
[0014]在一些实施例中，所述屏幕组件包括屏幕和触控屏，所述屏幕贴合于所述盒体的正面，所述触控屏安装于所述屏幕的正面。
[0015]本申请的有益效果为：通过将屏幕组件布置于盒体的正面，耳机收纳于盒体的背
面，实现了耳机和屏幕组件整合的目的，这也孩子使用屏幕组件进行学习时，不需要额外再购买耳机了，而且耳机直接收纳于盒体的背面，由于盒体是呈三角形柱状体，可以很稳定的放置于桌面上，孩子可以单手对耳机进行拿取，不用担心盒体会发生倾倒，本申请所述的蓝牙耳机盒使用起来更稳定、舒适，不增加配件即可解决现有学习设备的问题，能够给孩子更好的学习效果和更好的使用体验。
附图说明
[0016]下面根据附图和实施例对本申请作进一步详细说明。
[0017]图1为本申请实施例所述蓝牙耳机盒的整体结构示意图；
[0018]图2为本申请实施例所述蓝牙耳机盒的使用状态示意图；
[0019]图3为本申请实施例所述蓝牙耳机盒的爆炸结构示意图；
[0020]图4为本申请实施例所述夹角示意图。
[0021]图中：1、盒体；2、屏幕组件；3、耳机；4、活动板；5、耳机仓；6、倒圆角结构；7、铰接轴。
具体实施方式
[0022]为使本申请解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面对本申请实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。
[0023]在本申请的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0024]在本申请中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0025]如图1
‑
图3所示，本实施例提供一种蓝牙耳机盒，包括：盒体1、屏幕组件2和耳机3，所述盒体1呈柱状结构，且所述盒体1的横截面为三角形，所述屏幕组件2安装于所述盒体1的正面，所述盒体1的背面开设有可供所述耳机3安装的耳机仓5，所述耳机3安装于所述耳机仓5内。
[0026]本申请所述的蓝牙耳机盒是一种适用于孩子学习的学习电子产品，盒体1整体为三角形柱状体，其具有三个呈轴向布置的平面，分别为底面、正面和背面，底面是与桌面接触的，保证盒体1可以很稳定的放置于桌面上，正面是安装屏幕组件2的，用于给孩子观察使用的，在背面是用于收纳耳机3的，耳机3主要是蓝牙无线耳机，耳机3收纳于盒体1的背面，
不会影响安装在盒体1正面的屏幕组件2，而且将耳机3和屏幕组件2整合在一起，孩子使用时就不需要去找耳机了，只需要从盒体1的背面取出耳机3即可，快捷方便，而且孩子在拿取耳机3时，可以单手操作，由于盒体1可以稳定放置在桌面上，所以完全不用担心盒体1发生倾倒，保证了屏幕组件2在使用时的稳定性，确保能给孩子更好的学习效果和更好的使用体验。
[0027]作为本实施例的较佳实施方案，还包括活动板4，所述活动板4活动安装于所述盒体1的背面，且可相对于所述盒体1滑动或翻转，进而打开或关闭所述耳机仓5。通过活动板4可以有效的关闭耳机仓5，使得位于耳机仓5内的耳机3得到保护，活动板4安装的方式包括但不局限于滑动或翻转的方式，只要是能实现打开和关闭的活动方式均可。
[0028]在一些实施例中，所述活动板4铰接于所述盒体1的背面，可相对于所述盒体1上下翻转。该方案中还包括铰接轴7，所述铰接轴7安装于所述盒体1的背面下方，所述活动板4的底面设置于所述铰接轴7上，所述活动板4向上翻转可关闭所述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种蓝牙耳机盒，其特征在于，包括：盒体(1)、屏幕组件(2)和耳机(3)，所述盒体(1)呈柱状结构，且所述盒体(1)的横截面为三角形，所述屏幕组件(2)安装于所述盒体(1)的正面，所述盒体(1)的背面开设有可供所述耳机(3)安装的耳机仓(5)，所述耳机(3)安装于所述耳机仓(5)内。2.根据权利要求1所述的蓝牙耳机盒，其特征在于，还包括活动板(4)，所述活动板(4)活动安装于所述盒体(1)的背面，且可相对于所述盒体(1)移动，进而打开或关闭所述耳机仓(5)。3.根据权利要求2所述的蓝牙耳机盒，其特征在于，所述活动板(4)铰接于所述盒体(1)的背面，可相对于所述盒体(1)上下翻转。4.根据权利要求3所述的蓝牙耳机盒，其特征在于，还包括铰接轴(7)，所述铰接轴(7)安装于所述盒体(1)的背面，所述活动板(4)设置于所述铰接轴(7)上，所述活动板(4)向上翻转可关闭所述耳机仓(5)，向下翻转可打开所述耳机仓(5)，或，所述活动板(4)向下翻转可关闭所述耳机仓(5)，向上翻转可打开所述耳机仓(5)。5.根据权利要求4所述的蓝牙耳机盒，其特征在于，所述盒体(1)的背面上方开设有用于锁止所述活动板(4)的锁止位。...

【专利技术属性】
技术研发人员：王鑫忆，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：新型
国别省市：