一种基于大数据的中文线上教育指导系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于大数据的中文线上教育指导系统，具体涉及中文线上教育指导技术领域，包括系统区域划分模块：用于获取目标管理区域位置，按照教师和学生的人群分布划分n个区域，分别记作A1、A2、...、A

【技术实现步骤摘要】
一种基于大数据的中文线上教育指导系统


[0001]本专利技术涉及中文线上教育指导
，更具体地说，本专利技术涉及一种基于大数据的中文线上教育指导系统。

技术介绍

[0002]随着互联网的快速发展，线上教育的教学模式也越来越普遍，通过线上教育系统，就能轻松学习到想要的知识，而线上教育凭借随时随地都能学习的特性，被越来越多的教师和学生青睐。
[0003]目前市场上大部分线上教育系统存在以下几个优点：
[0004]1、保障安全，降低成本：通过线上教育系统，学生就可以在家学习到相应的知识；教师可以不用担心通勤时间，在这个汽车数量急剧上升的年代，交通问题更加严峻，学生教师都可以不用出门，还能减少病毒传播，保证自身的健康安全。不少家长为了让孩子可以全面发展，报名各种各样的补习班，需要耗费大量的成本；而线上教育出现以后，孩子可以报名自己感兴趣的兴趣班，提高了学习的主动性，学习成本也大大降低。
[0005]2、资源丰富，可重复学习：线上教育的资源丰富，学生可以更轻松的找到适合自己的教师，实现一加一大于二的效果。对于上课走神的学生来说，录播课的形式可以有效避免遗漏知识内容，可以随时复习和巩固所学的知识。
[0006]但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，具体如下：
[0007]1、教学质量参差不齐。人们不论选择哪种教育模式，最关注的都是教育质量和效果。随着线上教育的火热发展，很多教育机构不断涌入线上教育领域，其中不乏很多机构以逐利为目标，把学生当“韭菜”，坑害学生。
[0008]2、教学效果较低。在学校的时候，学生们都是坐在教室里听教师讲课，相互之间营造出了一个良好的氛围，教师对于学生的错误可以及时进行纠正，但是线上教育以电子产品为载体，学生对着手机或者是电脑进行学习，缺乏学习氛围，教师不能够及时了解学生学习状态，学习效果无法得到保证。

技术实现思路

[0009]为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术提供一种基于大数据的中文线上教育指导系统，通过将目标区域对应教师指导效率指数与预定义的预期教师指导效率指数T
阈
进行对比，从中筛选出符合预期教师指导效率指数，从而客观的分析出目前各教师的教学质量和教学效果，从而提高教学质量，达到更好的教学效果，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0010]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：
[0011]系统区域划分模块：用于获取目标管理区域位置，按照教师和学生的人群分布划分n个区域，分别记作A1、A2、...、A
n
；
[0012]系统数据采集模块：用于采集目标区域教师人群相同时间段内的教师课程评价总数，教师课程好评数，教师整节课讲授时间，教师整节课讲授内容，学生上一次的成绩名次
以及最近一次的成绩名次，并将数据传输至系统数据预处理模块；
[0013]系统数据预处理模块：用于接收系统数据采集模块传输的目标区域内各子区域数值，包括教师课程评价总数单元、教师课程好评数单元、教师教授新课内容时间单元、教师带领学生复习巩固课程内容时间单元、教师答疑学生课程内容时间单元、学生上一次的成绩名次单元以及学生最近一次的成绩名次单元，通过各单元分别计算得出教师课程评价总数权重、教师课程好评数权重、教师教授新课内容时间权重、教师带领学生复习巩固课程内容时间权重、教师答疑学生课程内容时间权重、学生上一次的成绩名次权重以及学生最近一次的成绩名次权重，并将数据传输至系统数据处理模块；
[0014]系统数据处理模块：用于接收系统数据预处理模块传输的数据，包括教师能力指数单元以及学生进步系数单元，其中教师能力指数单元包括教师课程好评率单元、教师有效课程水平系数单元，通过教师能力指数以及学生进步系数计算目标区域的教师指导效率指数，并将数据传输至教师指导效率指数判断模块；
[0015]教师指导效率指数判断模块：用于将目标区域对应教师指导效率指数与预定义的预期教师指导效率指数T
阈
进行对比；
[0016]信息传输交互模块：用于将教师指导效率指数信息传输至网络终端并进行信息交互和确认。
[0017]在一个优选地实施方式中，所述系统区域划分模块以教师和学生的人群分布占比来划分，其中每个区域针对呈正态分布状随机分布。
[0018]在一个优选地实施方式中，所述系统数据采集模块的具体采集方式为：
[0019]将目标区域内各子区域通过信息交互收集到的教师课程评价总数，教师课程好评数，教师教授新课内容时间，教师带领学生复习巩固课程内容时间，教师答疑学生课程内容时间，学生上一次的成绩名次以及最近一次的成绩名次，分别标记为W
i
、v
i
、b
i
、c
i
、d
i
、m
i
、n
i
，其中i＝1,2，...,n，i表示为第i个子区域编号。
[0020]在一个优选地实施方式中，所述系统数据预处理模块的具体处理方式为：
[0021]根据中文线上教育指导系统的各子区域教师课程评价总数评估得出目标区域教师课程评价总数权重公式为：
[0022][0023]根据中文线上教育指导系统的各子区域教师课程好评数评估得出目标区域教师课程好评数权重公式为：
[0024][0025]根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师教授新课内容时间权重公式为：
[0026][0027]根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师带领学生复习巩固课程内容时间权重公式为：
[0028][0029]根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师答疑学生课程内容时间权重公式为：
[0030][0031]根据中文线上教育指导系统的各子区域学生上一次的成绩名次评估得出目标区域学生上一次的成绩名次权重公式为：
[0032][0033]根据中文线上教育指导系统的各子区域学生最近一次的成绩名次评估得出目标区域学生最近一次的成绩名次权重公式为：
[0034]其中W
i
、v
i
、b
i
、c
i
、d
i
、m
i
、n
i
分别表示为教师课程评价总数，教师课程好评数，教师教授新课内容时间，教师带领学生复习巩固课程内容时间，教师答疑学生课程内容时间，学生上一次的成绩名次以及最近一次的成绩名次。
[0035]在一个优选地实施方式中，所述教师能力指数单元的具体处理方式为：
[0036]根据教师课程评价总数、教师课程评价总数权重、教师课程好评数以及教师课程好评数权重评估得出教师课程好评率公式为：
[0037]其中a表示为目标区域教师课程好评率，v
i
表示为目标区域教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于大数据的中文线上教育指导系统，其特征在于：包括系统区域划分模块：用于获取目标管理区域位置，按照教师和学生的人群分布划分n个区域，分别记作A1、A2、...、An；系统数据采集模块：用于采集目标区域教师人群相同时间段内的教师课程评价总数，教师课程好评数，教师整节课讲授时间，教师教授新课内容时间，教师带领学生复习巩固课程内容时间，教师答疑学生课程内容时间，学生上一次的成绩名次以及最近一次的成绩名次，并将数据传输至系统数据预处理模块；系统数据预处理模块：用于接收系统数据采集模块传输的目标区域内各子区域数值，包括教师课程评价总数单元、教师课程好评数单元、教师教授新课内容时间单元、教师带领学生复习巩固课程内容时间单元、教师答疑学生课程内容时间单元、学生上一次的成绩名次单元以及学生最近一次的成绩名次单元，通过各单元分别计算得出教师课程评价总数权重、教师课程好评数权重、教师教授新课内容时间权重、教师带领学生复习巩固课程内容时间权重、教师答疑学生课程内容时间权重、学生上一次的成绩名次权重以及学生最近一次的成绩名次权重，并将数据传输至系统数据处理模块；系统数据处理模块：用于接收系统数据预处理模块传输的数据，包括教师能力指数单元以及学生进步系数单元，其中教师能力指数单元包括教师课程好评率单元、教师有效课程水平系数单元，通过教师能力指数以及学生进步系数计算目标区域的教师指导效率指数，并将数据传输至教师指导效率指数判断模块；教师指导效率指数判断模块：用于将目标区域对应教师指导效率指数与预定义的预期教师指导效率指数T
阈
进行对比，其中预定义的预期教师指导效率指数T
阈
是一个常数；信息传输交互模块：用于将教师指导效率指数信息传输至网络终端并进行信息交互和确认。2.根据权利要求1所述的一种基于大数据的中文线上教育指导系统，其特征在于：所述系统区域划分模块以教师和学生的人群分布占比来划分，其中每个区域针对呈正态分布状随机分布。3.根据权利要求1所述的一种基于大数据的中文线上教育指导系统，其特征在于：所述系统数据采集模块的具体采集方式为：将目标区域内各子区域通过信息交互收集到的教师课程评价总数，教师课程好评数，教师教授新课内容时间，教师带领学生复习巩固课程内容时间，教师答疑学生课程内容时间，学生上一次的成绩名次以及最近一次的成绩名次，分别标记为W
i
、v
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、b
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、c
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、d
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、m
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、n
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，其中i＝1,2，...,n，i表示为第i个子区域编号。4.根据权利要求1所述的一种基于大数据的中文线上教育指导系统，其特征在于：所述系统数据预处理模块的具体处理方式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域教师课程评价总数评估得出目标区域教师课程评价总数权重公式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域教师课程好评数评估得出目标区域教师课程好评数权重公式为：
根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师教授新课内容时间权重公式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师带领学生复习巩固课程内容时间权重公式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域教师整节课讲授时间评估得出目标区域教师整节课讲授时间的教师答疑学生课程内容时间权重公式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域学生上一次的成绩名次评估得出目标区域学生上一次的成绩名次权重公式为：根据中文线上教育指导系统的各子区域学生最近一次的成绩名次评估得出目标区域学生最近一次的成绩名次权重公式为：其中W
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、v
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、b
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、c
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、d
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、m
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、n
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分别表示为教师课程评价总数，教师课程好评数，教师教授新课内容时间，教师带领学生复习巩固课程内容时间，教师答疑学生课程内容时间，学生上一次的成绩名次以及最近一次的成绩名次。5.据权利要求1所述的一种基于大数据的中文线上教育指导系统，其特征在于：所述教师能力指数单元的具体处理方式为：根据教师课程评价总数、教师课程评价总数权重、教师课程好评数以及教师...

【专利技术属性】
技术研发人员：王建强，郭婧婧，李莉，袁莉，王红娟，
申请(专利权)人：河南经贸职业学院，
类型：发明
国别省市：