【技术实现步骤摘要】
一种便于置物取物的多媒体教学讲台
[0001]本技术属于教学讲台
，尤其涉及一种便于置物取物的多媒体教学讲台。
技术介绍
[0002]多媒体讲台又称为电子讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的教学工具，与传统的教学用讲台设施相比，多媒体讲台以丰富多样化的功能，对教学活动提供了良好的支持，因此在现代教育中得到了越来越广泛的应用。尤其是多媒体讲台融合了教学电脑的功能，因此能够通过教学电脑连接至局域网或者互联网对网上的教学资源进行取用，提升了教学活动的质量。现有的多媒体讲台通常包括采用钣金搭建的讲台本体，在讲台本体的内部设置支架装置用于对教学电脑的主机箱、多媒体控制器、音视频转换器等设备进行安装和固定，教学电脑的显示屏放置在讲台桌面上或者安装固定在讲台桌面上的显示屏窗口上。
[0003]随着教学辅助设施的多样化，多媒体教学讲台内增设的设备、物品也越来越多，在多媒体讲台的安装调试以及后续的使用过程中，通常涉及到对内部设备、物品的操作，包括但不限于将内部设备、物品取出，调试或维护操作之后重新置入讲台内部，将外部的临时设备与内部的设备连接、调用内部设备实现相应多媒体教学功能等。因此，多媒体教学讲台结构设计的优劣直接影响了前述置物取物操作的便利性，也就直接影响了多媒体教学活动的效果。现有的多媒体教学讲台在置物取物时，打开箱门后需要操作者的身体探入讲台箱体的内部操作，操作繁琐费力，影响多媒体教学活动的效果，需要对讲台的结构进行优化设计。
技术实现思路
>[0004]本技术为解决公知技术中存在的技术问题而提供一种结构设计合理、操作便利、提升多媒体教学活动效果的便于置物取物的多媒体教学讲台。
[0005]本技术为解决公知技术中存在的技术问题所采取的技术方案是：一种便于置物取物的多媒体教学讲台包括叠置连接的上箱体组件和下箱体组件；上箱体组件包括位于前方的上部楔形箱体和位于后方的上部扁平箱体，在上部楔形箱体的顶壁上设有窗口且在该窗口的下方设有显示屏支架，在显示屏支架上安装有位于所述窗口内的显示屏；下箱体组件包括相对设置的两个侧支撑组件，在两者的前部之间安装有下部前箱体、顶部之间安装有上支撑框架、中下部之间安装有下支撑框架，在上支撑框架与下支撑框架之间设有抽拉式箱体，抽拉式箱体包括箱体框架，在侧支撑组件与箱体框架之间安装有箱体滑轨，在箱体框架的后部安装有左箱门和右箱门，在箱体框架的内部安装有支撑立柱，在各支撑立柱之间设有可调式托撑板，在可调式托撑板的左右两侧与本侧的支撑立柱之间安装有托板滑轨，托板滑轨与支撑立柱可拆卸连接，在箱体框架的底部安装有固定式托撑板。
[0006]优选地：在箱体框架与上支撑框架之间安装有锁止结构，锁止结构包括安装在上
支撑框架的后部框体上的第一锁具，在箱体框架的后部上方框体上设有条形锁孔，第一锁具的锁舌嵌入所述条形锁孔或者由所述条形锁孔脱出。
[0007]优选地：左箱门和右箱门两者为对开式箱门，在左箱门与箱体框架的框体之间安装有插销，在右箱门上安装有第二锁具，在左箱门上安装有与第二锁具的锁舌配合的锁块。
[0008]优选地：各支撑立柱的上端与上支撑框架的框体采用螺栓连接、下端与下支撑框架的框体采用螺栓连接；在各支撑立柱上设有等间距布置的多个安装孔，托板滑轨采用螺栓安装固定在一组等高的安装孔位。
[0009]优选地：侧支撑组件包括侧支撑框架，在侧支撑框架的内侧设有侧部扁平箱体，在侧支撑框架与侧部扁平箱体之间设有多个连接盒体，在侧支撑框架的外侧还安装有带有多个散热孔的外侧板。
[0010]优选地：在上部扁平箱体的后部箱壁上设有左右两个抽屉孔并且在内部安装有左右两组抽屉滑轨，在其中一组抽屉滑轨上安装有键盘抽屉，在另一组抽屉滑轨上安装有储物抽屉。
[0011]优选地：在上部楔形箱体和上部扁平箱体两者的底部前部安装有前底板、底部两侧安装有侧底板、底部后部安装有后底板，在前底板、侧底板与后底板之间形成连通上箱体组件和下箱体组件的窗口。
[0012]优选地：在前底板上安装有接线排并设有线缆孔，在上部楔形箱体上设有凹槽并且在凹槽的槽底安装有控制面板。
[0013]优选地：在上部扁平箱体的侧部底部安装有折叠式杯托组件，折叠式杯托组件包括折叠支臂，在折叠支臂的外端安装有顶部敞口的杯托。
[0014]优选地：在上部扁平箱体的顶部设有扁平的置物凹槽。
[0015]本技术的优点和积极效果是：
[0016]本技术提供了一种结构设计合理的便于置物取物的多媒体教学讲台，与现有的多媒体教学讲台相比，本技术中的多媒体教学讲台在其下箱体组件的内部设置有抽拉式箱体，设备和物品放置在抽拉式箱体的内部(放置在可调式托撑板和固定式托撑板上)，在进行置物取物的操作时，能够将抽拉式箱体由下箱体组件内抽出，提升了置物取物的操作便利性。通过在抽拉式箱体的内部设置支撑立柱并且在支撑立柱之间安装能够抽拉的可调式托撑板，在打开抽拉式箱体后部的箱门时，能够将可调式托撑板由箱体内抽拉至外部，这进一步提升了置物取物的操作便利性。
[0017]通过令托板滑轨与各支撑立柱之间可拆卸连接，能够根据需要调整可调式托撑板的高度位置，合理规划抽拉式箱体的内部空间，达到充分置物的效果。本技术的多媒体教学讲台通过优化设计讲台的结构，提升了置物取物的操作便利性，在讲台的安装调试以及后续使用的过程中，使用者能够方便地对讲台进行操作，实现对内部设备、物品的置入和取出操作，在临时调用内部的设备时，能够快速将设备由内部转移至外部，完成线缆链接之后重新置入内部，这提升了多媒体教学活动的效果。
附图说明
[0018]图1是本技术的外部结构示意图，前部视角；
[0019]图2是本技术的外部结构示意图，后部视角；
[0020]图3是图1中上箱体组件的结构示意图，底部视角；
[0021]图4是图1中上箱体组件的内部结构示意图；
[0022]图5是图1中下箱体组件的结构示意图，上部视角；
[0023]图6是图1中下箱体组件的内部结构示意图；
[0024]图7是图6中侧支撑组件的结构示意图。
[0025]图中：
[0026]1、折叠式杯托组件；1
‑
1、折叠支臂；1
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2、杯托；2、上部扁平箱体；3、置物凹槽；4、显示屏；5、上部楔形箱体；6、上部前护板；7、侧支撑组件；7
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1、散热孔；7
‑
2、连接盒体；7
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3、侧支撑框架；7
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4、外侧板；7
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5、侧部扁平箱体；8、下部前箱体；9、下部前护板；10、控制面板；11、键盘抽屉；12、储物抽屉；13、左箱门；14、右箱门；15、下支撑框架；16、箱体框架；17、前底板；18、侧底板；19、接线排；20、显示屏支架；21、抽屉滑轨；22、线缆孔；23、后底板；24、本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于置物取物的多媒体教学讲台，其特征是：包括叠置连接的上箱体组件和下箱体组件；上箱体组件包括位于前方的上部楔形箱体(5)和位于后方的上部扁平箱体(2)，在上部楔形箱体(5)的顶壁上设有窗口且在该窗口的下方设有显示屏支架(20)，在显示屏支架(20)上安装有位于所述窗口内的显示屏；下箱体组件包括相对设置的两个侧支撑组件(7)，在两者的前部之间安装有下部前箱体(8)、顶部之间安装有上支撑框架(25)、中下部之间安装有下支撑框架(15)，在上支撑框架(25)与下支撑框架(15)之间设有抽拉式箱体，抽拉式箱体包括箱体框架(16)，在侧支撑组件(7)与箱体框架(16)之间安装有箱体滑轨(30)，在箱体框架(16)的后部安装有左箱门(13)和右箱门(14)，在箱体框架(16)的内部安装有支撑立柱(26)，在各支撑立柱(26)支架设有可调式托撑板(28)，在可调式托撑板(28)的左右两侧与本侧的支撑立柱(26)之间安装有托板滑轨(27)，托板滑轨(27)与支撑立柱(26)可拆卸连接，在箱体框架(16)的底部安装有固定式托撑板(29)。2.如权利要求1所述的便于置物取物的多媒体教学讲台，其特征是：在箱体框架(16)与上支撑框架(25)之间安装有锁止结构，锁止结构包括安装在上支撑框架(25)的后部框体上的第一锁具，在箱体框架(16)的后部上方框体上设有条形锁孔，第一锁具的锁舌嵌入所述条形锁孔或者由所述条形锁孔脱出。3.如权利要求2所述的便于置物取物的多媒体教学讲台，其特征是：左箱门(13)和右箱门(14)两者为对开式箱门，在左箱门(13)与箱体框架(16)的框体之间安装有插销，在右箱门(14)上安装有第二锁具，在左箱门(13)上安装有与第二锁具的锁舌配合的锁块。4.如权利要求3所述的便于置物取物的多媒体教学讲台，其特征是：各支撑立柱(26)的上端与上支撑框架(25)的框体采用螺栓连接、下端与下支撑框架(15)的框体采用螺栓连接；在各支撑立柱(26)上设有等间距布置的多个安装孔，托板滑轨(27)采用螺栓安装固定在一组等高的安装孔位。5...
【专利技术属性】
技术研发人员：王春发，
申请(专利权)人：天津市诚意金属制品有限公司，
类型：新型
国别省市：
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