虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用制造技术

本发明专利技术涉及虚拟现实技术领域，具体为学生心理及行为综合评估的虚拟现实应用。该应用包括虚拟现实环境构建模块，创建多样化情境和场景，激发测试人员情绪、引发认知。生理传感模块采集个体生理指标数据，客观测量情绪反应和身体状态，提供情绪评估指标。认知任务和测量模块通过虚拟现实交互任务和心理测量工具评估认知功能和注意力，帮助测量认知表现和思维方式。自我意识测量模块通过虚拟角色扮演和自我心态传达评估自我意识水平、自我认同和情绪调节策略。本发明专利技术能够更全面、客观地了解个体心理状态和心理健康水平，广泛应用于心理评估、心理风险预警、情绪管理等领域。情绪管理等领域。情绪管理等领域。

【技术实现步骤摘要】
虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用


[0001]本专利技术涉及虚拟现实
，具体为虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用。

技术介绍

[0002]世界卫生组织指出，在全球10
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19岁的青少年中，有七分之一被诊断出患有精神障碍，每年有近46,000名青少年死于自杀。
[0003]青年学生对于心理健康知识的认知有限、公众对于常见心理健康问题和精神障碍仍存在偏见，缺乏主动防治和就医意识，极易造成心理问题恶化。此外，未能根据学生的身心需求提供及时、有效和全面的心理评估与干预服务。心理异常和精神障碍的年轻化，影响了学生的健康成长。
[0004]青少年和青年学生心理健康问题需要突破现有系统性理论不足和针对性服务缺乏等瓶颈，融合跨学科研究方法和技术，为此，提出虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用。

技术实现思路

[0005]本专利技术涉及虚拟现实
，目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用。
>[0006]为了实本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用，其特征在于，包括虚拟现实环境构建模块，通过虚拟现实技术创建多样化的情境和场景，用于激发测试人员的情绪、引发认知过程。生理传感模块，通过生物传感器获取个体的生理指标数据，采集到的生理指标数据用于客观测量测试人员的情绪反应和身体状态，提供情绪评估的客观指标；认知任务和测量模块，通过虚拟现实交互任务和心理测量工具，评估测试人员的认知功能和注意力的认知过程，认知任务和测量模块用于帮助测量测试人员的认知表现和思维方式；自我意识测量模块，通过虚拟角色扮演和自我心态传达，评估测试人员的自我意识水平、自我认同和情绪调节策略，自我意识测量模块用于揭示测试人员对自我和外界的感知以及理解；综合评估和报告生成模块，通过系统综合个体在虚拟现实环境中的情绪、认知和自我意识数据，生成全面的评估报告，所述评估报告包括情绪状态、认知能力、自我意识水平等方面的综合评估结果，并提供个性化的建议和干预措施。2.根据权利要求1所述的虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用，其特征在于，所述虚拟现实环境构建模块内置有测试场景选择模块，用于选择联机测试的测试场景、角色以及对应的心理测试内容。3.根据权利要求2所述的虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用，其特征在于，所述虚拟现实环境构建模块采用使用视觉和听觉技术，创建逼真的虚拟场景和角色，以及心理测试内容，测试人员通过沉浸式头显设备获得视觉和听觉上的沉浸感，完全融入虚拟环境中；在交互过程中，测试人员可以使用体感交互控制器或身体动作捕捉设备进行操作，通过触摸、握拳、移动身体的方式，测试人员与虚拟环境中的对象进行互动。4.根据权利要求1所述的虚拟现实场景在学生心理及行为综合评估方面的应用，...

【专利技术属性】
技术研发人员：樊希望，王志蒙，董文艺，钟敬，王月阳，蔡承诚，刘慧岩，翁翊凯，王沛国，谭美伦，储灵筠，蒋挺，赵澄益，董俊亨，付皓然，
申请(专利权)人：北京北心健康科技有限公司，
类型：发明
国别省市：