即时偏离系数计算与可视化追踪系统及其方法技术方案

一种基于成果导向教学的即时偏离系数计算与可视化追踪系统及其方法，以学生学习活动成果为基础，分别对培养目标项目、毕业要求项目、毕业要求子目标项目、课程目标项目以及学习活动项目即时计算出对应的离散系数、偏态系数以及达成度，辅以对离散系数、偏态系数以及达成度的可调整参数进行动态比对分析，通过可视化的关系图谱呈现对应的层级关联关系，并依据动态比对分析结果进行不同视觉色彩的可视化呈现，借此可以达成提供基于成果导向教学的可视化教学成果评估的技术效果。可视化教学成果评估的技术效果。可视化教学成果评估的技术效果。

【技术实现步骤摘要】
即时偏离系数计算与可视化追踪系统及其方法


[0001]一种教学成果可视化系统及其方法，尤其是指一种即时计算出对应的离散系数、偏态系数以及达成度，辅以对离散系数、偏态系数以及达成度的可调整参数进行动态比对分析，依据动态比对分析结果进行不同视觉色彩的可视化呈现的基于成果导向教学的即时偏离系数计算与可视化追踪系统及其方法。

技术介绍

[0002]近年来学校教学逐渐重视成果导向的教学品质改进与提升，并以量化数值呈现学生达成能力指标的情形，例如：依比例计算考核的加权成绩，或是仅采计与指定能力相关的学习成果成绩。
[0003]无论为何种方式，现有的达成度演算法普遍存在以下问题：其一，最终仅会获得一个数值，例如：达成度85％、达成度0.79
…
等，然而此数值的意义并不明确，仅呈现了全体学生的平均表现，教师无法通过这一个数值判断是否需要调整教学的策略。其二，达成度在学期末所有课程考核活动结束时才计算得出，因此未能在学习过程中即时回馈教师以进行针对性的教学调整。其三，现有的达成度演算法仅提供教师教学的评估参考，并未进一步提供纵向性整体教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
依据公式计算得到；及该学习活动项目的达成度C5依据公式计算得到，其中n＝5，σ表示学生成绩的标准差，μ表示学生成绩的平均值，m表示该学习活动项目输入学生成绩的总数量，x
i
表示第i个学生成绩。4.如权利要求1所述的基于成果导向教学的即时偏离系数计算与可视化追踪系统，其中更包含对所述至少一培养目标项目、所述至少一毕业要求项目、所述至少一毕业要求子目标项目、所述至少一课程目标项目以及所述至少一学习活动项目中每一项目设定对应的一权重值(W
n
)，其中n＝2至5。5.如权利要求4所述的基于成果导向教学的即时偏离系数计算与可视化追踪系统，其中所述A
n
依据公式计算得到；所述B
n
依据公式计算得到；及C
n
依据公式计算得到，其中n＝1至4，k表示C
n
‑
1，d
的总数量，为对应的所述权重值(W
n
，n＝2至5)。6.一种基于成果导向教学的即时偏离系数计算与可视化追踪方法，至少包含下列步骤：依序建立包含至少一培养目标项目、至少一毕业要求项目、至少一毕业要求子目标项目、至少一课程目标项目以及至少一学习活动项目层级关联关系；设定所述至少一培养目标项目、所述至少一毕业要求项目、所述至少一毕业要求子目标项目、所述至少一课程目标项目以及所述至少一学习活动项目中每一项目对应的一离散系数预警值(CV)、一偏态系数预警值(SK)以及一达成度预警值(M)；当所述至少一学习活动项目其中之一输入有至少三个学生成绩时：计算该学习活动项目的一离散系数(A
n
)、一偏态系数(B
n
)以及一达成度(C
n
)，其中，n＝5；计算与该学习活动项目相关联前一关联层级的所述课程目标项目的一离散系数(A
n
)、一偏态系数(B
n
)以及一达成度(C
n
)，其中，n＝4，A4、B4以及C4是由与所述课程目标项目相关联的所有学习活动项目所计算出；计算与该课程目标项目相关联前一关联层级的所述毕业要求子目标项目的一离散系数(A
n
)、一偏态系数(B
n
)以及一达成度(C
n
)，其中n＝3，A3、B3以及C3是由与所述毕业要求子目标项目相关联的所有课程目标项目所计算出；计算与该毕业要求子目标项目相关联前一关联层级的所述毕业要求项目的一离散系数(A
n
)、一偏态系数(B
n
)以及一达成度(C
n
)，其中n＝2，A2、B2以及C2是由与所述毕业要求项目相关联的所有毕业要求子目标项目所计算出；计算与该毕业要求项目相关联前一关联层级的所述培养目标项目的一离散系数(A
n
)、一偏态系数(B
n
)以及一达成度(C
n
)，其中n＝1，A1、B1以及C1是由与所述培养目标项目相关联的所有毕业要求项目所计算出；
将计算出的各离散系数(A1至A5)、各偏态系数...

【专利技术属性】
技术研发人员：张紫徽，张宇燕，郑旭成，
申请(专利权)人：西安智园软件开发管理有限公司，
类型：发明
国别省市：