一种作曲理论课交互教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种作曲理论课交互教学板，包括承重安装板，所述承重安装板上设有升降组件，所述升降组件上设有教学板，所述教学板内设有交互辅助件，所述升降组件与教学板之间设有角度调整结构。本实用新型专利技术属于教学技术领域，具体是一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。交互教学板的使用寿命。交互教学板的使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种作曲理论课交互教学板


[0001]本技术属于教学
，具体是指一种作曲理论课交互教学板。

技术介绍

[0002]经济发展让人们对美好生活的追求需要增加，更多人选择乐曲来进行学习陶冶情操，面对着随着教育信息化的深入，全新的人机交互体验给课堂带来了更多乐趣，让教学演示变得更加生动，但是现有的交互教学板不能根据实际情况进行位置改变，影响使用效果，因此提出了一种新的作曲理论课交互教学板。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。
[0004]本技术采取的技术方案如下：本技术一种作曲理论课交互教学板，包括承重安装板，所述承重安装板上设有升降组件，所述升降组件上设有教学板，所述教学板内设有交互辅助件，所述升降组件与教学板之间设有角度调整结构，所述承重安装板的下壁上设有移动轮架，所述移动轮架上转动设有移动转轮，所述教学板的下壁上设有控制面板；所述升降组件包括升降安装柱，所述升降安装柱设于承重安装板上，所述升降安装柱内设有升降螺纹杆，所述升降螺纹杆的一端设有驱动电机，所述升降螺纹杆上啮合设有升降螺纹套，所述升降螺纹套与升降安装柱滑动连接，所述升降螺纹套上设有支撑柱，所述支撑柱与角度调整结构相连。
[0005]进一步地，所述升降螺纹套上设有限位板，所述限位板与升降安装柱内壁卡合滑动连接。
[0006]进一步地，所述控制面板分别与外接电源、升降组件、角度调整结构之间电连接。
[0007]进一步地，所述角度调整结构包括转动底座，所述转动底座设于教学板的后壁上，所述支撑柱上设有转动轴，所述转动轴上设有转动电机，所述转动轴与转动底座相连接。
[0008]进一步地，所述交互辅助件包括滑动槽，所述滑动槽设于教学板后壁内，所述滑动槽内设有限位滑动杆，所述限位滑动杆上设有限位滑动套，所述限位滑动套上设有辅助交互板，所述辅助交互板上设有触摸显示器。
[0009]进一步地，所述限位滑动套上设有卡合板，所述卡合板与滑动槽卡合滑动连接；所述辅助交互板上设有抽拉把手。
[0010]采用上述结构本技术取得的有益效果如下：本方案一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。
附图说明
[0011]图1为本方案的一种作曲理论课交互教学板的主视剖视图；
[0012]图2为本方案的一种作曲理论课交互教学板的侧视图；
[0013]图3为本方案的一种作曲理论课交互教学板的主视图。
[0014]其中，1、承重安装板，2、升降组件，3、教学板，4、交互辅助件，5、角度调整结构，6、移动轮架，7、移动转轮，8、控制面板，9、升降安装柱，10、升降螺纹杆，11、驱动电机，12、升降螺纹套，13、支撑柱，14、转动底座，15、转动轴，16、转动电机，17、滑动槽，18、限位滑动杆，19、限位滑动套，20、辅助交互板，21、触摸显示器，22、限位板，23、卡合板，24、抽拉把手。
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]如图1
‑
3所示，本技术一种作曲理论课交互教学板，包括承重安装板1，承重安装板1上设有升降组件2，升降组件2上设有教学板3，教学板3内设有交互辅助件4，升降组件2与教学板3之间设有角度调整结构5，承重安装板1的下壁上设有移动轮架6，移动轮架6上转动设有移动转轮7，教学板3的下壁上设有控制面板8；升降组件2包括升降安装柱9，升降安装柱9设于承重安装板1上，升降安装柱内设有升降螺纹杆10，升降螺纹杆10的一端设有驱动电机11，升降螺纹杆10上啮合设有升降螺纹套12，升降螺纹套12与升降安装柱9滑动连接，升降螺纹套12上设有支撑柱13，支撑柱13与角度调整结构5相连。
[0018]其中，升降螺纹套12上设有限位板22，限位板22与升降安装柱9内壁卡合滑动连接。
[0019]控制面板分别与外接电源、升降组件2、角度调整结构5之间电连接。
[0020]角度调整结构5包括转动底座14，转动底座14设于教学板3的后壁上，支撑柱13上设有转动轴15，转动轴15上设有转动电机16，转动轴15与转动底座14相连接。
[0021]交互辅助件4包括滑动槽17，滑动槽17设于教学板3后壁内，滑动槽17内设有限位滑动杆18，限位滑动杆18上设有限位滑动套19，限位滑动套19上设有辅助交互板20，辅助交互板20上设有触摸显示器21。
[0022]限位滑动套19上设有卡合板23，卡合板23与滑动槽17卡合滑动连接；辅助交互板20上设有抽拉把手24。
[0023]具体使用时，用户将教学板3通过移动轮架6与移动转轮7移动至教学处，然后通过抽拉把手24将辅助交互板20从教学板3内拉出，此时限位滑动套19沿着限位滑动杆18移动，卡合板23限制移动距离，在使用过程中，用户可以通过控制面板8启动驱动电机11带动升降螺纹杆10转动，于是带动升降螺纹套12移动，于是推动支撑柱13及其上的教学板3进行高度改变，以及通过控制面板8启动转动电机16带动转动底座14沿着转动轴15转动，于是带动教学板3沿着转动轴15进行角度改变，方便进行交互性教学。以上便是本技术整体的工作
流程，下次使用时重复此步骤即可。
[0024]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：包括承重安装板(1)，所述承重安装板(1)上设有升降组件(2)，所述升降组件(2)上设有教学板(3)，所述教学板(3)内设有交互辅助件(4)，所述升降组件(2)与教学板(3)之间设有角度调整结构(5)，所述承重安装板(1)的下壁上设有移动轮架(6)，所述移动轮架(6)上转动设有移动转轮(7)，所述教学板(3)的下壁上设有控制面板(8)；所述升降组件(2)包括升降安装柱(9)，所述升降安装柱(9)设于承重安装板(1)上，所述升降安装柱内设有升降螺纹杆(10)，所述升降螺纹杆(10)的一端设有驱动电机(11)，所述升降螺纹杆(10)上啮合设有升降螺纹套(12)，所述升降螺纹套(12)与升降安装柱(9)滑动连接，所述升降螺纹套(12)上设有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)与角度调整结构(5)相连。2.根据权利要求1所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述角度调整结构(5)包括转动底座(14)，所述转动底座(14)设于教学板(3)的后壁上，所述支撑柱(13)上设有转动轴(15)，所述转动轴(15)上设有转动电机(16...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋龙，
申请(专利权)人：岭南师范学院，
类型：新型
国别省市：