一种桌面拓展系统技术方案

本实用新型专利技术提供了一种桌面拓展系统，包括桌体和拓展板，桌体侧面设有悬挂架，悬挂架上设有等间隔设置的多个插孔，拓展板底部对称设置有与悬挂架相配合的连接件，连接件一端等间隔设有多个插入部，插入部与连接件连接处的底部设有卡槽，插入部穿过插孔后悬挂架能够卡入卡槽，拓展板能够与桌体的桌面相接且平齐。本实用新型专利技术中的拓展板与悬挂架可拆卸连接，将拓展板安装在悬挂架上不同的高度，能够实现从与桌面平齐到接近地面处的大范围高度调节，灵活性较强，拓展板与桌面平齐能够增加桌面面积，根据需要降低拓展板的高度，可使拓展板成为游戏桌，家庭无需单独购买游戏桌，还可以通过竖向叠加多块拓展板作为多功能收纳架，从而增加收纳空间。收纳空间。收纳空间。

【技术实现步骤摘要】
一种桌面拓展系统


[0001]本技术涉及学习桌
，具体是一种桌面拓展系统。

技术介绍

[0002]学习桌是一种学习过程必备的装置，通常学习桌的主要功能是：学生可以利用学习桌来进行学习。常规学习桌一般具有桌面可翻转、可配置桌面书架等功能，但随着社会的发展，学生在家的学习和生活场景越来越多样，对学习桌的功能需求也越来越丰富。目前市场上有少数学习桌产品，通过设置拓展板的方式来增加桌面面积，解决了常规学习桌未考虑家长辅导作业位置的问题。
[0003]但现今孩子们学习和游戏的界限越来越模糊，很多有小孩子的家庭，除了学习桌还需要一个更低矮、更小巧的游戏桌，现有可拓展桌面的学习桌无法同时满足学习和游戏两个功能，以致于家庭需要单独购买使用周期非常短的游戏桌，产生资源浪费。同时现有可拓展学习桌产品的拓展板无法实现从桌面到接近地面处的大范围高度调节，也无法竖向叠加多块拓展板提供收纳功能，从而产生功能单一且灵活性不足的问题。
[0004]因此，有必要设计一种桌面拓展系统，来解决上述技术问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于解决现有技术中存在的问题，提供一种桌面拓展系统。
[0006]本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
[0007]一种桌面拓展系统，包括桌体和拓展板，桌体侧面设有间隔设置的两个悬挂架，悬挂架上设有沿竖直方向等间隔设置的多个插孔，拓展板底部对称设置有与悬挂架相配合的连接件，连接件一端等间隔设有多个插入部，插入部与连接件连接处的底部设有卡槽，插入部穿过插孔后悬挂架能够卡入卡槽，拓展板能够与桌体的桌面相接且平齐。
[0008]优选地，桌体的左右两侧均设有悬挂架。
[0009]优选地，拓展板为多个。
[0010]优选地，桌体包括桌腿，悬挂架设置在桌腿上。
[0011]优选地，桌腿上设有凹槽，悬挂架嵌入凹槽中。
[0012]优选地，连接件上还设有固定结构，固定结构能够与悬挂架相抵。
[0013]优选地，固定结构包括螺纹连接的紧固螺栓和调节螺母，连接件为板状，紧固螺栓的螺帽上设有与连接件厚度相适应的限位滑槽，限位滑槽与连接件滑动连接，连接件上设有与调节螺母相配合的限位孔，以及与紧固螺栓相配合的开口，紧固螺栓的螺帽能够与悬挂架相抵。
[0014]对比现有技术，本技术的有益效果在于：
[0015]本技术中的拓展板与悬挂架可拆卸连接，将拓展板安装在悬挂架上不同的高度，能够实现从与桌面平齐到接近地面处的大范围高度调节，灵活性较强，拓展板与桌面平齐能够增加桌面面积，根据需要降低拓展板的高度，拓展板成为游戏桌，家庭无需单独购买
游戏桌。并且还可以通过竖向叠加多块拓展板作为多功能收纳架，从而增加收纳空间。
附图说明
[0016]图1为本技术的结构示意图；
[0017]图2为本技术的结构爆炸图；
[0018]图3为图1中A部分的结构放大图；
[0019]图4为本技术中连接件的结构示意图；
[0020]图5为本技术中悬挂架的结构示意图。
[0021]附图标记说明
[0022]1‑
桌体，2
‑
拓展板，3
‑
悬挂架，4
‑
插孔，5
‑
连接件，6
‑
插入部，7
‑
卡槽，8
‑
凹槽，9
‑
紧固螺栓，10
‑
调节螺母，11
‑
限位滑槽，12
‑
限位孔，13
‑
开口。
具体实施方式
[0023]下面结合具体实施例，进一步阐述本技术。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
[0024]如图1至图5所示，一种桌面拓展系统，包括桌体1和拓展板2，桌体1侧面设有间隔设置的两个悬挂架3，悬挂架3上设有沿竖直方向等间隔设置的多个插孔4，拓展板2底部对称设置有与悬挂架3相配合的连接件5，连接件5一端等间隔设有多个插入部6，插入部6与连接件5连接处的底部设有卡槽7，插入部6穿过插孔4后悬挂架3能够卡入卡槽7，拓展板2能够与桌体1的桌面相接且平齐。
[0025]具体地，如图5所示，本实施例中悬挂架3可设置为水平截面为U型的条状，悬挂架3竖直设置，悬挂架3内侧能够容纳插入部6，悬挂架并不限与上述形式。拓展板2与悬挂架3可拆卸连接，将拓展板2安装在悬挂架3上不同的高度，能够实现从与桌面平齐到接近地面处的大范围高度调节，灵活性较强，拓展板2与桌面平齐能够增加桌面面积，根据需要降低拓展板2的高度，拓展板2成为游戏桌，家庭无需单独购买游戏桌。
[0026]安装拓展板2时，先使插入部6穿过插孔4，然后使拓展板2及连接件5向下移动，悬挂架3卡入卡槽7，完成拓展板2的安装，在本实施例中，插入部6为沿竖直方向等间隔设置的三个，保证拓展板2稳定的同时便于安装操作。拆卸拓展板2时，将拓展板2抬起，使悬挂架3与卡槽7分离，将拓展板2抽下即可。
[0027]在一些实施例中，桌体1的左右两侧均设有悬挂架3，桌体1的左右两侧均可安装拓展板2。
[0028]在一些实施例中，拓展板2为多个，桌体1每侧均可安装多个拓展板2，每侧的多个拓展板2上下间隔设置，形成立体收纳架系统，方便放置各种文具及其他物品，满足更多生活场景的需求。
[0029]在一些实施例中，桌体1包括桌腿，悬挂架3设置在桌腿上。
[0030]在一些实施例中，桌腿上设有凹槽8，悬挂架3嵌入凹槽8中，保证了美观性。
[0031]在一些实施例中，连接件5上还设有固定结构，固定结构能够与悬挂架3相抵，当悬
挂架3卡入卡槽7后，固定结构紧紧抵住悬挂架3，能够将连接件5与悬挂架3锁紧，进而使拓展板2与悬挂架3连接稳固。
[0032]在一些实施例中，固定结构包括螺纹连接的紧固螺栓9和调节螺母10，连接件5为板状，紧固螺栓9的螺帽上设有与连接件5厚度相适应的限位滑槽11，限位滑槽11与连接件5滑动连接，连接件5上设有与调节螺母10相配合的限位孔12，以及与紧固螺栓9相配合的开口13，紧固螺栓9的螺帽能够与悬挂架3相抵。当悬挂架3卡入凹槽8后，转动调节螺母10，限位孔12限制调节螺母10的轴向移动，并且在限位滑槽11与连接件5的配合下，紧固螺栓9发生轴向移动，进而与悬挂架3相抵，将连接件5与悬挂架3锁紧。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种桌面拓展系统，包括桌体和拓展板，其特征在于，桌体侧面设有间隔设置的两个悬挂架，悬挂架上设有沿竖直方向等间隔设置的多个插孔，拓展板底部对称设置有与悬挂架相配合的连接件，连接件一端等间隔设有多个插入部，插入部与连接件连接处的底部设有卡槽，插入部穿过插孔后悬挂架能够卡入卡槽，拓展板能够与桌体的桌面相接且平齐。2.根据权利要求1所述的一种桌面拓展系统，其特征在于：桌体的左右两侧均设有悬挂架。3.根据权利要求1所述的一种桌面拓展系统，其特征在于：拓展板为多个。4.根据权利要求1所述的一种桌面拓展系统，其特征在于：桌体...

【专利技术属性】
技术研发人员：章珺珺，
申请(专利权)人：章珺珺，
类型：新型
国别省市：