一种实验组合玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种实验组合玩具，属于儿童玩具技术领域，该实验组合玩具包括底板，滑动在底板内部的竖板，竖板关于底板对称设置，两个竖板之间转动连接有横杆，横杆外部设有连接驱动组件，通过连接驱动组件，在横杆转动时可控制两个竖板沿底板滑动，连接驱动组件设有对称的两个，两个连接驱动组件之间固定有连接环，连接环外部可拆卸连接有拨动片；该玩具组合方便安装，且可展示不同动画内容，在儿童玩耍的过程中可激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。童身心发展提供了物质条件。童身心发展提供了物质条件。

【技术实现步骤摘要】
一种实验组合玩具


[0001]本技术属于儿童玩具
，尤其涉及一种实验组合玩具。

技术介绍

[0002]儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。为了满足儿童的好奇心，以及对玩具多样性的需求，我们希望能设计出一款便于组合，且可充分激发儿童好奇心的玩具组合。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种实验组合玩具，该玩具组合方便安装，且可展示不同动画内容，在儿童玩耍的过程中可激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种实验组合玩具，该实验组合玩具包括底板，滑动在底板内部的竖板，竖板关于底板对称设置，两个竖板之间转动连接有横杆，横杆外部设有连接驱动组件，通过连接驱动组件，在横杆转动时可控制两个竖板沿底板滑动，连接驱动组件设有对称的两个，两个连接驱动组件之间固定有连接环，连接环外部可拆卸连接有拨动片。
[0005]进一步的，所述竖板上开设有通孔，通孔内部固定有轴承，轴承内部转动连接所述横杆。
[0006]采用上述方案：便于横杆转动，在儿童玩耍时，可保证横杆转动不卡顿。
[0007]进一步的，所述竖板底部固定有滑动块，滑动块滑动在底板内部，底板相对应的开设有滑槽，滑槽中部固定有固定块，滑槽内部还转动连接有螺杆，螺杆依次穿过滑动块与固定块，螺杆位于固定块两侧的螺纹螺旋方向相反。
[0008]采用上述方案：
[0009]进一步的，所述连接驱动组件包括固定在所述横杆外部的第一凸环，还包括固定在所述螺杆外部的第二凸环，第一凸环与第二凸环之间套设有传动带。
[0010]采用上述方案：利用传动带带动，横杆转动可带动螺杆转动，进而在儿童拨动拨动片，下方的两个竖板可移动，利用机械的传动激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
[0011]进一步的，所述连接环远离横杆端固定有连接底座，连接底座外部螺纹连接有套管，套管远离连接底座端固定所述拨动片，连接底座沿连接环圆周方向设有若干。
[0012]采用上述方案：便于组装，方便携带，同时多个拨动片的设置可激发儿童的玩耍兴趣。
[0013]进一步的，所述拨动片两侧均开设有粘贴凹槽。
[0014]采用上述方案：可粘贴不同的动画图片，提高儿童的玩耍兴趣。
[0015]本技术的有益效果是：
[0016]1、利用传动带带动，横杆转动可带动螺杆转动，进而在儿童拨动拨动片，下方的两个竖板可移动，利用机械的传动激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
[0017]2、结构简单，便于组装，方便携带。
[0018]3、该玩具组合上，其拨动片上可粘贴不同的动画图片，提高儿童的玩耍兴趣。
附图说明
[0019]图1是本技术提供的一种实验组合玩具的结构示意图；
[0020]图2是本技术提供的一种实验组合玩具的图1的俯视示意图；
[0021]图3是本技术提供的一种实验组合玩具的图2中A
‑
A剖视示意图；
[0022]图4是本技术提供的一种实验组合玩具的图1中的I处放大示意图。
[0023]图中：1、底板；2、竖板；3、横杆；4、连接驱动组件；5、连接环；6、拨动片；7、通孔；8、轴承；9、滑动块；10、滑槽；11、固定块；12、螺杆；13、第一凸环；14、第二凸环；15、传动带；16、连接底座；17、套管；18、粘贴凹槽。
具体实施方式
[0024]为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0025]请同时参考图1至图4，下面将结合附图对本技术实施例的实验组合玩具作详细说明。
[0026]该实验组合玩具包括底板1，滑动在底板1内部的竖板2，竖板2关于底板1对称设置，两个竖板2之间转动连接有横杆3，横杆3外部设有连接驱动组件4，通过连接驱动组件4，在横杆3转动时可控制两个竖板2沿底板1滑动，连接驱动组件4设有对称的两个，两个连接驱动组件4之间固定有连接环5，连接环5外部可拆卸连接有拨动片6。
[0027]在本实施例中，设计的玩具组合通过机械联动结构，设计了拨动片6，在拨动片6转动时，竖板2可进行移动，对于儿童懵懂初期，有效激发其好奇心。
[0028]具体的，竖板2上开设有通孔7，通孔7内部固定有轴承8，轴承8内部转动连接所述横杆3。
[0029]具体的，竖板2底部固定有滑动块9，滑动块9滑动在底板1内部，底板1相对应的开设有滑槽10，滑槽10中部固定有固定块11，滑槽10内部还转动连接有螺杆12，螺杆12依次穿过滑动块9与固定块11，螺杆12位于固定块11两侧的螺纹螺旋方向相反。
[0030]具体的，连接驱动组件4包括固定在所述横杆3外部的第一凸环13，还包括固定在所述螺杆12外部的第二凸环14，第一凸环13与第二凸环14之间套设有传动带15。
[0031]在上述实施例中，在拨动拨动片6时，可带动连接环5转动，进而整个横杆3在两个竖板2内部转动，在横杆3的转动下，外部的两个第一凸环13进行转动，从而在传动带15的带动下，两个第二凸环14进行转动，进而螺杆12被带动进行转动，在螺杆12进行转动时，由于螺杆12位于固定块11两侧的螺纹方向相反，因此两个竖板2在螺杆12的转动带动下可同时进行相向移动。
[0032]具体的，连接环5远离横杆3端固定有连接底座16，连接底座16外部螺纹连接有套
管17，套管17远离连接底座16端固定所述拨动片6，连接底座16沿连接环5圆周方向设有若干。
[0033]具体的，拨动片6两侧均开设有粘贴凹槽18。
[0034]本技术的工作原理是：将拨动片6通过套管17螺纹旋转安装在连接底座16外部，方便拆卸组装，同时可在不同的拨动片6上的粘贴凹槽18内部粘贴不同的动画人物图片或者动画场景图片，提起儿童兴趣，在儿童拨动拨动片6时，可带动横杆3转动，进而带动了两个竖板2相向移动，在拨动片6朝相反方向转动时，两个竖板2可相反移动，进而在儿童拨动拨动片6时，可驱动竖板2移动，激发儿童思考，进一步唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。
[0035]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种实验组合玩具，其特征在于，该实验组合玩具包括底板（1），滑动在底板（1）内部的竖板（2），竖板（2）关于底板（1）对称设置，两个竖板（2）之间转动连接有横杆（3），横杆（3）外部设有连接驱动组件（4），通过连接驱动组件（4），在横杆（3）转动时可控制两个竖板（2）沿底板（1）滑动，连接驱动组件（4）设有对称的两个，两个连接驱动组件（4）之间固定有连接环（5），连接环（5）外部可拆卸连接有拨动片（6）。2.根据权利要求1所述的一种实验组合玩具，其特征在于，所述竖板（2）上开设有通孔（7），通孔（7）内部固定有轴承（8），轴承（8）内部转动连接所述横杆（3）。3.根据权利要求1所述的一种实验组合玩具，其特征在于，所述竖板（2）底部固定有滑动块（9），滑动块（9）滑动在底板（1）内部，底板（1）相对应的开设有滑槽（10），滑槽（10）中部固定有固定块...

【专利技术属性】
技术研发人员：李智，龚学红，邓云，余恩其，吴锋科，
申请(专利权)人：宁波海关技术中心，
类型：新型
国别省市：