一种计算机教学用计算机主机结构制造技术

本发明专利技术涉及计算机技术领域，且公开了一种计算机教学用计算机主机结构，包括上机箱、下机箱、前侧板和后侧板；安装件；安装件包括有卡块、推板和卡槽，所述卡块通过弹性件滑动连接在下机箱的内壁，用于卡接并固定锁死上机箱，所述推板固定连接在卡块的左侧，所述卡槽开设在上机箱两侧的内壁，用于配合卡块来实现上机箱和下机箱的固定锁死，本发明专利技术通过上机箱、下机箱、前侧板、后侧板、卡块、推板、卡槽之间的配合运作，可以将上机箱和下机箱之间可以分离，进而可以减少一面机箱外壳的遮挡，使得周围学员可以观察到具体的安装，提升教学效果，同时将上机箱和下机箱之间拆开安装，可以防止电源和主板之间互相干扰。和主板之间互相干扰。和主板之间互相干扰。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学用计算机主机结构


[0001]本专利技术涉及计算机
，具体为一种计算机教学用计算机主机结构。

技术介绍

[0002]计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，计算机主机中包括有机箱、主板、CPU、显卡、内存条、硬盘、散热风扇和电源等结构。
[0003]在计算机教学过程中需要对学员现场教学电脑主机各个部件的安装，而现有的主机在安装零部件时，四周的机箱外壳会阻挡学员的视线，导致部分学员难以观察到机箱内部零部件的安装过程，影响现场教学的效果，故而提出一种计算机教学用计算机主机结构来解决上述所提出的问题。

技术实现思路

[0004]本专利技术所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供了一种计算机教学用计算机主机结构。
[0005]为解决上述技术问题，本专利技术采用的技术方案是：一种计算机教学用计算机主机结构，包括上机箱、下机箱、前侧板和后侧板；安装件，安装件包括有卡块、推板和卡槽，所述卡块通过弹性件滑动连接在下机箱的内壁，用于卡接并固定锁死上机箱，所述推板固定连接在卡块的左侧，所述卡槽开设在上机箱两侧的内壁，用于配合卡块来实现上机箱和下机箱的固定锁死，在教学时，将前侧板打开，这时推板不再被前侧板限位，而弹性件会带动卡块复位，使得卡块移出上机箱的卡槽外，这时上机箱和下机箱之间可以分离，进而可以减少一面机箱外壳的遮挡，在对主板或者电源进行安装时，使得周围学员可以观察到具体的安装，提升教学效果，同时将上机箱和下机箱之间拆开安装，可以防止电源和主板之间互相干扰，影响螺丝的旋转扭入；所述推板的表面与下机箱的内壁滑动连接，所述卡块的表面与卡槽的内壁相互接触，所述后侧板的左侧与上机箱和下机箱的右侧卡接固定。
[0006]优选的，所述上机箱的内壁设置有安装调节装置，所述安装调节装置包括有滑槽，所述滑槽的内壁开设有限位槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的内壁滑动连接有两个移动板，所述移动板的表面开设有斜槽，所述滑块的内壁通过弹性件滑动连接有滑板，所述滑板的前后两侧固定连接有压板，所述滑板远离移动板的一侧固定连接有传动板，所述滑块的顶部和底部固定连接有拱形的弹性板，在进行不同尺寸主板的安装时，可以通过按压弹性板，使得弹性板形变并推动传动板进入滑块中，传动板移动会推动滑板移动，滑板会推动压板移动，压板会通过斜槽推动两个移动板缩回滑块中，这时移动板将不在限位槽限位，因此可以将滑块推动使其在滑槽中滑动，并根据主板上螺栓孔的具体位置进行随时调节，无需在教学过程中往复安装和拆卸不同位置的螺柱，使得教学时操作安装时更加方便快捷；所述滑槽开设在上机箱的内壁，所述移动板的表面与限位槽的内壁相互接触，
所述压板的表面与斜槽的内壁相互接触，两个所述移动板之间固定连接有弹性件，所述传动板和压板的表面与滑块的内壁滑动连接，所述弹性板的表面与传动板远离滑板的一侧相互接触。
[0007]优选的，所述滑块的左侧设置有固定支撑装置，所述固定支撑装置包括有安装柱，所述安装柱右侧的内壁开设有安装槽，所述移动板的左侧固定连接有安装块，由于学员在练习时会反复拆卸主板，使得支撑连接主板的螺柱非常容易损坏，即内部发生滑丝，因此在更换时，只需要按下弹性板使得两个两个移动板缩入滑块后，移动板的移动会带动安装块移出安装柱中的安装槽外，进而可以对安装柱进行更换，非常的方便快捷，无需手动将螺柱重新扭入螺栓孔中；所述安装柱的表面与滑块的内壁滑动连接，所述安装块的表面与安装槽的内壁相互接触。
[0008]优选的，所述上机箱与后侧板之间设置有固定装置，所述固定装置包括有固定块，所述固定块的表面固定连接有绳带，所述固定块的左侧固定连接有螺纹杆，所述固定块的内壁固定连接有限位杆，所述绳带远离与固定块连接处一侧的表面固定连接有插杆，所述上机箱的右侧开设有多个螺纹孔，在主机安装完成后需要将电线放置机箱的后侧板处进行扎线，将线束放入固定块中，并通过绳带穿过限位杆并反向拉回至固定块处并将绳带表面的插杆插入固定块中，进而可以对线束进行固定限位，从而无需使用扎带进行繁琐的捆绑，而且教学需要进行反复的安装和拆卸，通过绳带可以快速的将电线进行捆绑限位，非常的方便快捷，同时通过固定块上的螺纹杆可以直接固定在上机箱右侧的螺纹孔中，可以通过不同的走线来安装不同数量的固定块在不同位置的螺纹孔中，适用范围得以提升；所述固定块的左侧与上机箱的右侧相互接触，所述螺纹杆的表面与螺纹孔的内壁螺纹连接，所述插杆的表面与固定块的内壁滑动连接，所述绳带的表面与限位杆的表面相互接触。
[0009]本专利技术采用上述技术方案，能够带来如下有益效果：1、该计算机教学用计算机主机结构，通过上机箱、下机箱、前侧板、后侧板、卡块、推板、卡槽之间的配合运作，可以将上机箱和下机箱之间分离，进而可以减少一面机箱外壳的遮挡，使得周围学员可以观察到具体的安装，提升教学效果，且方便对机箱内部件的安装。
[0010]2、该计算机教学用计算机主机结构，通过滑槽、限位槽、滑块、移动板、斜槽、滑板、压板、传动板、弹性板之间的配合运作，可以将滑块推动使其在滑槽中滑动，并根据主板上螺栓孔的具体位置进行随时调节，无需在教学过程中往复安装和拆卸不同位置的螺柱，使得教学时操作安装时更加方便快捷。
[0011]3、该计算机教学用计算机主机结构，通过安装柱、安装槽、安装块之间的配合运作，可以对安装柱进行快速更换，非常的方便快捷，无需手动将螺柱重新扭入螺栓孔中。
[0012]4、该计算机教学用计算机主机结构，通过固定块、螺纹杆、绳带、限位杆、插杆、螺纹孔之间的配合运作，从而无需使用扎带进行繁琐的捆绑，而且教学需要进行反复的安装和拆卸，通过绳带可以快速的将电线进行捆绑限位，非常的方便快捷。
附图说明
[0013]图1为本专利技术整体结构示意图；图2为本专利技术上机箱结构示意图；
图3为本专利技术卡块结构示意图；图4为本专利技术滑槽结构示意图；图5为本专利技术滑块结构半剖图；图6为本专利技术螺柱结构半剖图；图7为本专利技术上机箱多方位结构示意图；图8为本专利技术固定块多方位结构半剖图。
[0014]图中：1、上机箱；2、下机箱；3、前侧板；4、后侧板；41、固定块；42、螺纹杆；43、绳带；44、限位杆；45、插杆；46、螺纹孔；5、安装调节装置；51、滑槽；52、限位槽；53、滑块；54、移动板；55、斜槽；56、滑板；57、压板；58、传动板；59、弹性板；6、固定支撑装置；61、安装柱；62、安装槽；63、安装块；7、卡块；8、推板；9、卡槽。
实施方式
[0015]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
实施例
[0016]本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学用计算机主机结构，包括上机箱（1）、下机箱（2）、前侧板（3）和后侧板（4），其特征在于：还包括安装件，安装件包括有卡块（7）、推板（8）和卡槽（9），所述卡块（7）通过弹性件滑动连接在下机箱（2）的内壁，用于卡接并固定锁死上机箱（1），所述推板（8）固定连接在卡块（7）的左侧，所述卡槽（9）开设在上机箱（1）两侧的内壁，用于配合卡块（7）实现上机箱（1）和下机箱（2）的固定锁死。2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述推板（8）的表面与下机箱（2）的内壁滑动连接，所述卡块（7）的表面与卡槽（9）的内壁相互接触，所述后侧板（4）的左侧与上机箱（1）和下机箱（2）的右侧卡接固定。3.根据权利要求1所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述上机箱（1）的内壁设置有安装调节装置（5），所述安装调节装置（5）包括有滑槽（51），所述滑槽（51）的内壁开设有限位槽（52），所述滑槽（51）的内壁滑动连接有滑块（53），所述滑块（53）的内壁滑动连接有两个移动板（54），所述移动板（54）的表面开设有斜槽（55），所述滑块（53）的内壁通过弹性件滑动连接有滑板（56），所述滑板（56）的前后两侧固定连接有压板（57），所述滑板（56）远离移动板（54）的一侧固定连接有传动板（58），所述滑块（53）的顶部和底部固定连接有拱形的弹性板（59）。4.根据权利要求3所述的一种计算机教学用计算机主机结构，其特征在于：所述滑槽（51）开设在上机箱（1）的内壁，所述移动板（54）的表面与限位槽（52）的内壁相互接触，所述压板（...

【专利技术属性】
技术研发人员：代树强，
申请(专利权)人：山东世纪瑞文信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：