一种数字显示值日手持终端制造技术

本实用新型专利技术属于手持终端技术领域，具体涉及一种数字显示值日手持终端，解决了现有技术中存在容易损坏，防护效果差的问题，包括保护壳和手绳，保护壳的内部开设有方槽，方槽的内部滑动连接有终端本体，保护壳的内部滑动装配有压块，压块的两侧均通过螺丝固定连接有连杆，连杆的顶部通过螺丝固定连接有顶杆，保护壳的内部滑动装配有两个呈对称布置的限位杆，通过防护壳和限位杆等结构的设置，将终端本体放入防护壳的方槽内部，终端本体将压块向下压，连杆带动顶杆也向下移动，从而使得限位杆失去限位，由于第二弹簧的作用，将限位杆向外部弹出，从而将终端本体固定在防护壳的内部不容易损坏。容易损坏。容易损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种数字显示值日手持终端


[0001]本技术涉及手持终端
，具体为一种数字显示值日手持终端。

技术介绍

[0002]随着移动通信技术的发展，社会需求的变化，PDA等一些掌上电脑个人手持数字终端已和无线通信紧密结合，形成了个人手持无线数字终端，这种无线通信的掌上电脑无论从性能上还是外观上都不同于过去的移动电话，语音通信在这里只变成了一种辅助功能其追求的是一种图文并茂、视听同步的无线通信手段，在追求产品体积小的同时要实现尽可能大的显示屏，尤其注重整机的外观造型，通过采用物联网智能主板，超高清摄像头，液晶显示屏设计出一款适合教师值日时使用的方便快捷采集学生信息的终端，该终端通过前端高清摄像头智能化采集学生违规违纪基本信息，通过物联网智能主板实现终端及时处理分发给学校相关问题对应处理科室，科室把处理结果及时反馈给智能终端显示，完成学校值日工作任务全流程数字显示，提升教师值日工作效率，减轻教师值日工作压力。目前，学校传统值日工作方式方法已经不能满足信息化校园办学需求；传统值日对象学生面大，安全任务重，值日教师压力大，值日手段落后和方式单一，一直是困扰学校办学管理的一大硬伤。
[0003]现有技术中授权公告号为：CN203377954U，名称为手持终端，包括终端主体，终端主体正面设有一用于拍摄图像的摄像头；终端背面设有一用于固定手持终端的背夹，背夹与终端主体可转动连接。实施本技术的手持终端，能够通过背夹将手持终端固定在多种个不同的地方，无需使用者一直用手进行操控，方便使用者在进行其他工作的同时进行拍摄。同时，背夹为手持终端提供多种固定方式，提高了手持终端的携带便利性。
[0004]然而该技术没有防护装置，在使用的时候很容易由于操作人员的疏忽大意掉落在地上，从而使得终端本体损坏。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种数字显示值日手持终端，解决了容易损坏，防护效果差的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数字显示值日手持终端，包括保护壳和手绳，所述保护壳的内部开设有方槽，所述方槽的内部滑动连接有终端本体；
[0007]所述保护壳的内部滑动装配有压块，所述压块的两侧均通过螺丝固定连接有连杆，所述连杆的顶部通过螺丝固定连接有顶杆，所述保护壳的内部滑动装配有两个呈对称布置的限位杆，所述限位杆的一侧通过螺丝固定连接有直杆，所述直杆的一侧通过螺丝固定连接有拉杆，所述限位杆的顶部通过螺丝固定连接有挡块。
[0008]优选的，所述保护壳的内部开设有通槽，所述手绳穿过所述通槽。
[0009]优选的，所述保护壳的内部开设有圆槽，所述压块滑动连接在所述圆槽的内部，所述圆槽的底壁上焊接有第一弹簧，所述第一弹簧的另一端焊接在所述压块的底部。
[0010]优选的，所述保护壳的内部开设有两个直槽，两个所述连杆分别滑动连接在两个所述直槽的内部。
[0011]优选的，所述保护壳的内部开设有两个限位槽，两个所述限位杆分别滑动连接在两个所述限位槽的内部，所述限位槽的侧壁上焊接有第二弹簧，所述第二弹簧的另一端焊接在所述限位杆的一侧。
[0012]优选的，所述限位杆的内部开设有两个卡槽，所述顶杆的顶部与所述卡槽的形状尺寸均相同。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0014]1、本技术通过防护壳和限位杆等结构的设置，将终端本体放入防护壳的方槽内部，终端本体将压块向下压，连杆带动顶杆也向下移动，从而使得限位杆失去限位，由于第二弹簧的作用，将限位杆向外部弹出，从而将终端本体固定在防护壳的内部不容易损坏。
[0015]2、本技术通过防护壳和手绳等结构的设置，工作人员在使用时可能会因为疏忽大意使得终端本体掉落，因此在防护壳的内部开设有通槽，手绳穿过通槽，工作人员在使用时将手穿过手绳，即便工作人员没有抓住终端本体，也会因为手绳挂在手上而不会掉落到地面，使得终端本体的防护效果更好。
附图说明
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术的侧面剖视图；
[0018]图3为本技术的A处的放大图。
[0019]图中：1、保护壳；2、手绳；3、通槽；4、终端本体；5、压块；6、第一弹簧；7、圆槽；8、连杆；9、顶杆；10、直槽；11、方槽；12、限位槽；13、挡块；14、第二弹簧；15、直杆；16、拉杆；17、卡槽；18、限位杆。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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3，一种数字显示值日手持终端，包括保护壳1和手绳2，保护壳1的内部开设有方槽11，方槽11的内部滑动连接有终端本体4，保护壳1的内部滑动装配有压块5，压块5的两侧均通过螺丝固定连接有连杆8，连杆8的顶部通过螺丝固定连接有顶杆9，保护壳1的内部滑动装配有两个呈对称布置的限位杆18，限位杆18的一侧通过螺丝固定连接有直杆15，直杆15的一侧通过螺丝固定连接有拉杆16，限位杆18的顶部通过螺丝固定连接有挡块13，通过防护壳和限位杆18等结构的设置，将终端本体4放入防护壳的方槽11内部，终端本体4将压块5向下压，连杆8带动顶杆9也向下移动，从而使得限位杆18失去限位，由于第二弹簧14的作用，将限位杆18向外部弹出，从而将终端本体4固定在防护壳的内部不容易损坏。
[0022]请参阅图1
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3，保护壳1的内部开设有通槽3，手绳2穿过通槽3，通过防护壳和手绳2等结构的设置，工作人员在使用时可能会因为疏忽大意使得终端本体4掉落，因此在防护壳
的内部开设有通槽3，手绳2穿过通槽3，工作人员在使用时将手穿过手绳2，即便工作人员没有抓住终端本体4，也会因为手绳2挂在手上而不会掉落到地面，使得终端本体4的防护效果更好。
[0023]请参阅图1
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3，保护壳1的内部开设有圆槽7，压块5滑动连接在圆槽7的内部，圆槽7的底壁上焊接有第一弹簧6，第一弹簧6的另一端焊接在压块5的底部，保护壳1的内部开设有两个直槽10，两个连杆8分别滑动连接在两个直槽10的内部，保护壳1的内部开设有两个限位槽12，两个限位杆18分别滑动连接在两个限位槽12的内部，限位槽12的侧壁上焊接有第二弹簧14，第二弹簧14的另一端焊接在限位杆18的一侧，限位杆18的内部开设有两个卡槽17，顶杆9的顶部与卡槽17的形状尺寸均相同。
[0024]本技术具体实施过程如下：将终端本体4放入防护壳的方槽11内部，终端本体4将压块5向下压，压块5带动连杆8一起向下移动，连杆8带动顶杆9也向下移动，顶杆9的顶部从限位杆18的卡槽17内部退出，从而使本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数字显示值日手持终端，包括保护壳(1)和手绳(2)，其特征在于：所述保护壳(1)的内部开设有方槽(11)，所述方槽(11)的内部滑动连接有终端本体(4)；所述保护壳(1)的内部滑动装配有压块(5)，所述压块(5)的两侧均通过螺丝固定连接有连杆(8)，所述连杆(8)的顶部通过螺丝固定连接有顶杆(9)，所述保护壳(1)的内部滑动装配有两个呈对称布置的限位杆(18)，所述限位杆(18)的一侧通过螺丝固定连接有直杆(15)，所述直杆(15)的一侧通过螺丝固定连接有拉杆(16)，所述限位杆(18)的顶部通过螺丝固定连接有挡块(13)。2.根据权利要求1所述的一种数字显示值日手持终端，其特征在于：所述保护壳(1)的内部开设有通槽(3)，所述手绳(2)穿过所述通槽(3)。3.根据权利要求1所述的一种数字显示值日手持终端，其特征在于：所述保护壳(1)的内部开设有圆槽(7)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：汪华祥，
申请(专利权)人：江西数字教育设备有限公司，
类型：新型
国别省市：