基于遗忘曲线的口算训练方法、装置、设备及存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种基于遗忘曲线的口算训练方法、装置、设备及存储介质，涉及学习机技术领域。所述方法是在根据目标口算知识点的记忆次数，基于遗忘曲线确定下一次记忆时间节点后，若在下一次记忆时间节点到达前发生目标口算知识点重提事件，则使记忆次数自加1并重新确定下一次记忆时间节点，否则在下一次记忆时间节点到达时完成对应的再记忆任务，如此通过跳过执行部分再记忆任务，可以在保证口算训练效果的基础上，大大减少学生的且仅针对该目标口算知识点的所需再记忆任务及所需训练时间，进而可以避免学生浪费大量时间在重复题目的练习上，利于快速达成立竿见影的训练效果，便于实际应用和推广。于实际应用和推广。于实际应用和推广。

【技术实现步骤摘要】
基于遗忘曲线的口算训练方法、装置、设备及存储介质


[0001]本专利技术属于学习机
，具体涉及一种基于遗忘曲线的口算训练方法、装置、设备及存储介质。

技术介绍

[0002]在越来越注重教育的新时代，口算训练对数学教学起到重要的作用。在高科技的今天，口算依然在社会生活中被广泛应用，口算是笔算的基础，口算不过关，笔算或估算的效果也不会让人满意。为了快速有效地提升儿童的口算能力，实现口算训练目的的学习机或手机APP等电子设备应运而生，而在应用这些电子设备进行口算训练的过程中，如何智能出题是重中之重，因为会关系到整个的学习效果。
[0003]目前，用于口算训练的出题方案通常是基于遗忘曲线进行机械重复地口算出题，而忽略了学生的个人记忆能力及知识背景对于记忆的影响，导致学生浪费了大量时间在重复题目的练习上，不利于快速达成立竿见影的训练效果。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是提供一种新的且基于遗忘曲线的口算训练方法、装置、计算机设备及计算机可读存储介质，用以解决现有用于口算训练的出题方案所存在浪费学生时间和难以快速达成目标训练效果的问题。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用以下技术方案：
[0006]第一方面，提供了一种基于遗忘曲线的口算训练方法，包括有如下步骤S1～S4：
[0007]S1.在学生完成认识目标口算知识点后，将所述目标口算知识点的记忆次数初始化为1,然后执行步骤S2；
[0008]S2.根据所述目标口算知识点的记忆次数，基于遗忘曲线确定所述目标口算知识点的下一次记忆时间节点，然后执行步骤S3；
[0009]S3.在所述下一次记忆时间节点到达前，若发生目标口算知识点重提事件，则使所述目标口算知识点的记忆次数自加1并返回执行步骤S2，或者将所述下一次记忆时间节点更新为一个提前的时间节点，否则在所述下一次记忆时间节点到达时执行步骤S4，其中，所述目标口算知识点重提事件是指包含有所述目标口算知识点的后学口算知识点被所述学生认识、温习或成功练习的事件，所述后学口算知识点是指按照预设学习计划晚于所述目标口算知识点被所述学生认识的其它口算知识点，所述成功练习是指根据所述后学口算知识点生成的第一口算题被所述学生答对；
[0010]S4.执行与所述下一次记忆时间节点对应的再记忆任务，并在完成该再记忆任务后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2。
[0011]基于上述
技术实现思路
，提供了一种基于遗忘曲线和知识点重提事件的口算训练出题新方案，即在根据目标口算知识点的记忆次数，基于遗忘曲线确定下一次记忆时间节点后，若在下一次记忆时间节点到达前发生目标口算知识点重提事件，则使记忆次数自加1并重
新确定下一次记忆时间节点，否则在下一次记忆时间节点到达时完成对应的再记忆任务，如此通过跳过执行部分再记忆任务，可以在保证口算训练效果的基础上，大大减少学生的且仅针对该目标口算知识点的所需再记忆任务及所需训练时间，进而在考虑学生的个人记忆能力及知识背景对于记忆的影响后，通过对记忆时间序列做出适当调整，可以避免学生浪费大量时间在重复题目的练习上，利于快速达成立竿见影的训练效果，便于实际应用和推广。
[0012]在一个可能的设计中，执行与所述下一次记忆时间节点对应的再记忆任务，并在完成该再记忆任务后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2，包括：
[0013]当所述再记忆任务为温习任务时，将所述目标口算知识点推送给所述学生进行温习，并在所述学生完成温习所述目标口算知识点后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2；
[0014]或者，当所述再记忆任务为练习任务时，根据所述目标口算知识点生成第二口算题，然后将所述第二口算题推送给所述学生进行练习，并在所述学生答对所述第二口算题后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2。
[0015]在一个可能的设计中，在将所述第二口算题推送给所述学生进行练习之后，所述方法还包括有如下步骤S41～S44：
[0016]S41.在所述学生答错所述第二口算题后，将所述目标口算知识点的答错次数初始化为1，然后执行步骤S42；
[0017]S42.判断所述目标口算知识点的答错次数是否已达到预设次数阈值，若否则执行步骤S43；
[0018]S43.根据所述目标口算知识点生成第三口算题，并将所述第三口算题推送给所述学生进行练习，然后执行步骤S44，其中，所述第三口算题与前一次根据所述目标口算知识点生成的口算题不同；
[0019]S44.若所述学生答对所述第三口算题，则使所述目标口算知识点的答错次数归零，并使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2，否则使所述目标口算知识点的答错次数自加1，然后返回执行步骤S42。
[0020]在一个可能的设计中，在判断所述目标口算知识点的答错次数是否已达到预设次数阈值之后，所述方法还包括：
[0021]若判定所述目标口算知识点的答错次数已达到所述预设次数阈值，则将所述目标口算知识点推送给所述学生进行温习，并在所述学生完成温习所述目标口算知识点后，将所述目标口算知识点的记忆次数更新为温习任务对应值+1，然后返回执行步骤S2，其中，所述温习任务对应值是指小于所述目标口算知识点的当前记忆次数值的且基于所述遗忘曲线用于确定与温习任务对应的下一次记忆时间节点的记忆次数最大值。
[0022]在一个可能的设计中，当所述目标口算知识点包含有至少两个先学口算知识点时，在判断所述目标口算知识点的答错次数是否已达到预设次数阈值之后，所述方法还包括有：
[0023]若判定所述目标口算知识点的答错次数已达到所述预设次数阈值，则根据最近N次答题结果，从所述至少两个先学口算知识点中确定出至少一个易错知识点，其中，所述先
学口算知识点是指按照预设学习计划早于所述目标口算知识点被所述学生认识的其它口算知识点，N表示小于等于所述预设次数阈值的正整数；
[0024]将所述至少一个易错知识点逐个地推送给所述学生进行温习，并在所述学生完成温习所述至少一个易错知识点后，将所述目标口算知识点的记忆次数更新为温习任务对应值+1，然后返回执行步骤S2，其中，所述温习任务对应值是指小于所述目标口算知识点的当前记忆次数值的且基于所述遗忘曲线用于确定与温习任务对应的下一次记忆时间节点的记忆次数最大值。
[0025]在一个可能的设计中，在将所述至少一个易错知识点逐个地推送给所述学生进行温习的过程中，所述方法还包括有：
[0026]在所述学生完成温习某个易错知识点后，将所述某个易错知识点的记忆次数更新为另一温习任务对应值+1，其中，所述另一温习任务对应值是指小于所述某个易错知识点的当前记忆次数值的且基于所述遗忘曲线用于确定与温习任务对应的下一次记忆时间节点的记忆次数最大值。
[0027]在一个可能的设计中，根据所述目标口算知识点生成第二口算题，包括：
[0028本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于遗忘曲线的口算训练方法，其特征在于，包括有如下步骤S1～S4：S1.在学生完成认识目标口算知识点后，将所述目标口算知识点的记忆次数初始化为1,然后执行步骤S2；S2.根据所述目标口算知识点的记忆次数，基于遗忘曲线确定所述目标口算知识点的下一次记忆时间节点，然后执行步骤S3；S3.在所述下一次记忆时间节点到达前，若发生目标口算知识点重提事件，则使所述目标口算知识点的记忆次数自加1并返回执行步骤S2，或者将所述下一次记忆时间节点更新为一个提前的时间节点，否则在所述下一次记忆时间节点到达时执行步骤S4，其中，所述目标口算知识点重提事件是指包含有所述目标口算知识点的后学口算知识点被所述学生认识、温习或成功练习的事件，所述后学口算知识点是指按照预设学习计划晚于所述目标口算知识点被所述学生认识的其它口算知识点，所述成功练习是指根据所述后学口算知识点生成的第一口算题被所述学生答对；S4.执行与所述下一次记忆时间节点对应的再记忆任务，并在完成该再记忆任务后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2。2.根据权利要求1所述的口算训练方法，其特征在于，执行与所述下一次记忆时间节点对应的再记忆任务，并在完成该再记忆任务后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2，包括：当所述再记忆任务为温习任务时，将所述目标口算知识点推送给所述学生进行温习，并在所述学生完成温习所述目标口算知识点后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2；或者，当所述再记忆任务为练习任务时，根据所述目标口算知识点生成第二口算题，然后将所述第二口算题推送给所述学生进行练习，并在所述学生答对所述第二口算题后，使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2。3.根据权利要求2所述的口算训练方法，其特征在于，在将所述第二口算题推送给所述学生进行练习之后，所述方法还包括有如下步骤S41～S44：S41.在所述学生答错所述第二口算题后，将所述目标口算知识点的答错次数初始化为1，然后执行步骤S42；S42.判断所述目标口算知识点的答错次数是否已达到预设次数阈值，若否则执行步骤S43；S43.根据所述目标口算知识点生成第三口算题，并将所述第三口算题推送给所述学生进行练习，然后执行步骤S44，其中，所述第三口算题与前一次根据所述目标口算知识点生成的口算题不同；S44.若所述学生答对所述第三口算题，则使所述目标口算知识点的答错次数归零，并使所述目标口算知识点的记忆次数自加1，然后返回执行步骤S2，否则使所述目标口算知识点的答错次数自加1，然后返回执行步骤S42。4.根据权利要求3所述的口算训练方法，其特征在于，在判断所述目标口算知识点的答错次数是否已达到预设次数阈值之后，所述方法还包括：若判定所述目标口算知识点的答错次数已达到所述预设次数阈值，则将所述目标口算知识点推送给所述学生进行温习，并在所述学生完成温习所述目标口算知识点后，将所述
目标口算知识点的记忆次数更新为温习任务对应值+1，然后返回执行步骤S2，其中，所述温习任务对应值是指小于所述目标口算知识点的当前记忆次数值的且基于所述遗忘曲线用于确定与温习任务对应的下一次记忆时间节点的记忆次数最大值。5.根据权利要求3所述的口算训练方法，其特征在于，当所述目标口算知识点包含有至少两个先学口算知识点时，在判断所述目标口算知识点的答错次数...

【专利技术属性】
技术研发人员：梅前银，
申请(专利权)人：武汉达芬奇科技有限公司，
类型：发明
国别省市：