一种航空器材教学平台制造技术

本实用新型专利技术提供一种航空器材教学平台，涉及教学平台技术领域，该航空器材教学平台包括台体，所述台体的内部设置有收纳腔，所述台体的顶部开设有贯通收纳腔的展示口；转换架，转动设置在所述台体上，并且置于所述收纳腔内部；至少两个承载件，设置在所述转换架上，用于承载航空器材，使用时，将要展示的航空器材预先放置在每个承载件的放置板上，在对学生进行展示时，通过驱动驱动装置带动转换架转动，转换架转动带动所有承载件转动，使所有承载件逐一经过展示口，从而使每个承载件上的器材逐一从展示口移出台体而进行展示，使学员达到逐一观察分析每个航空器材的目的，集中学员注意力，从而能跟随教师思路分析理解，有利于学习。有利于学习。有利于学习。

【技术实现步骤摘要】
一种航空器材教学平台


[0001]本技术涉及教学平台
，具体是一种航空器材教学平台。

技术介绍

[0002]航空器材，是指航空保障物资的总称。主要包括：
①
航空技术装备及其维护修理所需器材。
②
航空地面勤务保障专用设备及工具。
③
航空科研实验专用仪器及器材。具体则指：飞机机体及其零备件、航空发动机及其零备件、航空仪表电气设备及其零备件、航空氧气设备及其零备件、航空无线电电子设备及其零备件、航空标准件及轴承。
[0003]在现有的关于航空器材教学中，一般需要用到航空器材演示平台，用于向学员展示一些种类的航空器材，以提高学生的理解学习效果。
[0004]现有的航空器材教学平台一般采用暴露的桌面进行，学员对所要展示的多件航空器材一目了然，学员看到所有航空器材注意力容易被分散，不能跟随教师思路逐一分析理解，不利于学习。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种航空器材教学平台，旨在解决现有技术中的航空器材教学平台一般采用暴露的桌面进行，学员对所要展示的多件航空器材一目了然，学员看到所有航空器材注意力容易被分散，不能跟随教师思路逐一分析理解，不利于学习的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术采用如下技术方案：所述航空器材教学平台，包括：
[0007]台体，所述台体的内部设置有收纳腔，所述台体的顶部开设有贯通收纳腔的展示口；
[0008]转换架，转动设置在所述台体上，并且置于所述收纳腔内部；
[0009]至少两个承载件，设置在所述转换架上，用于承载航空器材；
[0010]所述转换架转动能够带动所有承载件转动而逐一经过展示口，以使每个所述承载件上的航空器材逐一移出台体。
[0011]本技术的进一步的技术方案为，还包括驱动装置，安装在所述台体上，用于驱动所述转换架转动。
[0012]本技术的进一步的技术方案为，所述转换架包括转轴，所述台体上开设有与转轴转动连接的孔，所述转轴的外表面固定连接有安装盘，所述安装盘上固定连接有连接座，所述连接座的数量与承载件的组数相同，每个所述承载件分别安装在每个连接座上。
[0013]本技术的进一步的技术方案为，所有所述连接座沿安装盘的圆周方向均匀分布。
[0014]本技术的进一步的技术方案为，所述承载件包括与连接座转动连接的放置板，所述放置板的底部中间位置固定设置有配重块。
[0015]本技术的进一步的技术方案为，所述放置板的两侧均设置有转柱，所述连接
座上开设有与两个转柱转动连接的孔。
[0016]本技术的进一步的技术方案为，还包括防尘结构，所述防尘结构包括风琴板，所述风琴板的一侧固定设置在展示口的内侧，所述风琴板的一侧固定连接有拉手，所述展示口的内侧开设有与风琴板滑动卡接的滑槽。
[0017]本技术的有益效果是：
[0018]使用时，将要展示的航空器材预先放置在每个承载件的放置板上，在对学生进行展示时，通过驱动驱动装置带动转换架转动，转换架转动带动所有承载件转动，使所有承载件逐一经过展示口，从而使每个承载件上的器材逐一从展示口移出台体而进行展示，使学员达到逐一观察分析每个航空器材的目的，集中学员注意力，从而能跟随教师思路分析理解，有利于学习。
附图说明
[0019]图1是本技术的具体实施例的结构示意图。
[0020]图2是本技术的具体实施例的台体的结构示意图。
[0021]图3是本技术的具体实施例的台体和防尘结构的结构示意图。
[0022]图4是本技术的具体实施例的图3中A处放大的结构示意图。
[0023]图5是本技术的具体实施例的转换架、承载件和驱动装置的结构示意图。
[0024]图中：1
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台体、11
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收纳腔、12
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展示口、13
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展示箱、14
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支腿、2
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转换架、21
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转轴、22
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安装盘、23
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连接座、3
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承载件、31
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放置板、311
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转柱、32
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配重块、4
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驱动装置、5
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防尘结构、51
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风琴板、52
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拉手。
具体实施方式
[0025]下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步的说明。
[0026]如图1
‑
5所示为本技术的实施例，一种航空器材教学平台，包括台体1，台体1的内部设置有收纳腔11，台体1的顶部开设有贯通收纳腔11的展示口12，转换架2转动设置在台体1上，并且置于收纳腔11内部，转换架2上设置有至少两个承载件3，用于承载器材，驱动装置4安装在台体1上，用于驱动转换架2转动，将航空器材分别放置在各承载件3上，转动转换架2能够带动所有承载件3转动，使所有承载件3逐一经过展示口12，从而使每个承载件3上的器材移出台体1而进行展示。
[0027]参考图1至图3，台体1包括展示箱13，收纳腔11和展示口12均设置在展示箱13上，展示箱13的底部固定设置有支腿14，用于对展示箱13进行支撑，在本实施例中，支腿14的数量为两个，在其他实施例中，支腿14的数量可以为三个、四个或更多，本实施例不对支腿14的数量进行限定。
[0028]参考图1和图5，转换架2包括转轴21，展示箱13上开设有与转轴21相适配的孔，以使转轴21能够转动连接于展示箱13上，转轴21的外表面固定连接有安装盘22，安装盘22上固定连接有四组连接座23，在本实施例中，四组连接座23沿安装盘22的圆周方向均匀分布，在其他实施例中，四组连接座23可沿安装盘22的圆周方向任意分布，在其他实施例中，连接座23的组数可以为两个、三个、五个或更多，本实施例不对连接座23的组数进行限定，每组连接座23均由两个相互对称且位于同一平面的连接板组成。
[0029]继续参考图1和图5，承载件3的数量与连接座23的组数相同，每个承载件3分别安装在每组连接座23上，承载件3包括放置板31，放置板31的两侧均设置有转柱311，其对应安装的连接座23的两个连接板均开设有分别与两个转柱311转动连接的孔，放置板31的底部中间位置固定连接有配重块32，用于保持放置板31基本位于水平位置，在本实施例中，驱动装置4为步进电机，固定安装在展示箱13的内壁。
[0030]参考图1、图3和图4，还包括防尘结构5，设置在台体1上，防尘结构5包括风琴板51，风琴板51的一侧固定设置在展示口12的内侧，风琴板51的一侧固定连接有拉手52，展示口12的内侧开设有与风琴板51滑动卡接的滑槽，拉动拉手52能够带动风琴版51沿展示口12上的滑槽折叠或展开，实现对展示口12的打本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种航空器材教学平台，其特征在于，包括：台体（1），所述台体（1）的内部设置有收纳腔（11），所述台体（1）的顶部开设有贯通收纳腔（11）的展示口（12）；转换架（2），转动设置在所述台体（1）上，并且置于所述收纳腔（11）内部；至少两个承载件（3），设置在所述转换架（2）上，用于承载航空器材；所述转换架（2）转动能够带动所有承载件（3）转动而逐一经过展示口（12），以使每个所述承载件（3）上的航空器材逐一移出台体（1）。2.根据权利要求1所述的航空器材教学平台，其特征在于，还包括驱动装置（4），安装在所述台体（1）上，用于驱动所述转换架（2）转动。3.根据权利要求1所述的航空器材教学平台，其特征在于，所述转换架（2）包括转轴（21），所述台体（1）上开设有与转轴（21）转动连接的孔，所述转轴（21）的外表面固定连接有安装盘（22），所述安装盘（22）上固定连接有连接座（23），所述连接座（23）的数量与承载件（3）的组数...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱育林，卢炜，赫雪松，
申请(专利权)人：河南省中天航艺教学装备有限公司，
类型：新型
国别省市：