本发明专利技术属于学生课本技术领域，提供了一种可快速折叠、展开、组合的学用课页体系，所述学用课页体系由图1所示的一整套系统的单张课页组成，把需要学用的内容和模式载录到一张纸的两个页面分区里形成所述学用课页，并折叠成条形叠纸，便于通过快速折叠和展开进行学用活动，用后将所述叠纸对折成图1所示学用课页便于携带和随时使用。由所述学用课页按个人学用内容和模式系统组合成定制化课页体系，学生可通过自主学用或分组互教互学方式开展学用活动，提高学用能力和学用效率，可广泛应用于多种学用景。种学用景。种学用景。
【技术实现步骤摘要】
一种可快速折叠、展开、组合的学用课页体系
[0001]本专利技术涉及学生课本
，尤其涉及一种可快速折叠、展开、组合的学用课页体系。
技术介绍
[0002]当前学生课本存在的技术问题和缺点：整个课本是装订在一起的不便于携带和使用，课本内容、结构、功能不适合全脑学用模式，尤其不适合AI时代的快速即学即用模式。
技术实现思路
[0003]为了解决上述问题，本专利技术提供了一种可快速折叠、展开、组合的学用课页体系，所述学用课页体系由图1所示的一整套系统的单张课页组成，把需要学用的内容和模式载录到一张纸的两个页面分区里形成所述学用课页，并折叠成图2所示的条形叠纸，便于通过快速折叠和展开进行学用活动，用后将所述叠纸对折成图1所示学用课页便于携带和随时使用。由所述学用课页按个人学用内容和模式组合成定制化课页体系，学生可通过自主学用或分组互教互学方式开展学用活动，提高学用能力和学用效率，可广泛应用于多种学用场景。
[0004]为实现上述目的，本专利技术提供的可快速折叠、展开、组合的学用课页体系是这样实现的：其采用的技术方案如图1、图2所示，一种学习课本，其特征在于课页体系由一整套系统的单张课页组成，把需要学用的内容和模式载录到一张纸的两个页面分区里形成单张所述学用课页，根据所需宽度和长度将所述学用课页分成多个等分，从一端一正一反连续折叠成图2所示的条形叠纸，以便通过快速折叠和展开进行学用活动，用后将所述叠纸对折成图1所示学用课页便于携带和随时使用。所述学用课页将每个页面细分成若干个学用区块，将需要学用的内容和模式按照左右脑擅长的智能分别载录到所述学用课页的右边和左边学用区块里，以便左右交替循环开展学用活动。所述学用区块用艾宾浩斯遗忘曲线原理标记学用活动时序，充分调动人脑的专注思维和学记潜能。所述学用课页按个人爱好和特长将学用内容和模式分为1周至多周循环组合，构成定制化学用课页体系，循环学用，循序渐进，养成周期学用良好习惯，学生可通过自主学用或分组互教互学方式开展学用活动，提高学用效率。
[0005]由于本专利技术采用的可快速折叠、展开、组合的学用课页体系，可以得到以下有益效果：所述学用课页体系由分区载录学用内容和模式的定制化学用课页组成，所述每张课页可独立或组合学用，弥补了现有课本不便携带和使用、课本内容、结构、功能不适合全脑学用模式的问题和不足，所述学用课页按个人爱好和特长将学用内容和模式分为1周至多周循环组合，构成定制化学用课页体系，循环学用，循序渐进，学生可通过自主学用或分组互教互学方式开展学用活动，养成良好的学用习惯，提高学用效率，可广泛应用于多种学用场景。
附图说明
[0006]以下结合附图对本专利技术做进一步描述。
[0007]附图1是可快速折叠、展开、组合的学用课页体系中单个学用课页的折叠状态示意图，根据所用纸张大小和内容多少，条形叠纸的折叠方式有多种选择：对折、多折或不折叠。
[0008]附图2是可快速折叠、展开、组合的学用课页体系中单个学用课页的展开状态示意图，所述学用课页的折叠分区、内容分布、学用时序标识要系统设置。
实施方式
[0009]为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图对快速折叠、展开、组合的学用课页体系做进一步详细说明，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0010]如图1和图2所示，本实施例中提供了一种可快速折叠、展开、组合的课页体系，所述课页体系由一整套系统的单张课页组成，把需要学用的内容和模式载录到一张纸的两个页面分区里形成所述学用课页，根据所需宽度和长度将所述学用课页分成多个等分，根据所需宽度和长度将所述课页从一端一正一反连续折叠成图2所示的条形叠纸，从而便于通过快速折叠和展开进行学用活动，用后将所述叠纸对折成图1所示的学用课页便于携带和随时使用。所述课页将每个页面细分成若干个学用区块，将需要学用的内容和模式按照左右脑擅长的智能分别载录到所述课页的右边和左边学用区块里，以便左右交替循环开展学用活动。所述学用区块用艾宾浩斯遗忘曲线原理标记学用活动时序，充分调动人脑的专注思维和学记潜能。所述学用课页按个人爱好和特长将学用内容和模式分为1周至多周循环组合，构成定制化学用课页体系，循环学用，循序渐进，养成周期学用良好习惯，学生可通过自主学用或分组互教互学方式开展学用活动，提高学用效率。
[0011]本实施例中，优选的纸张为A3，将单页A3纸延长度方向均分成9等分区，从一端开始把9个等分区一正一反折叠成如图2所示长条形叠纸，所述叠纸两面共有18个长条形分区，两个外面用作封面，其余16分区用作学用分区，所述叠纸对折后，所述16个学用分区被细分成32个学用单元，事先将需要学用的内容和模式按照左右脑擅长的智能分类并分别载录到相应的学用单元里。以便左右交替循环开展学用活动，用艾宾浩斯遗忘曲线原理标记学研用创时序，充分调动人脑的专注思维和学记潜能。
[0012]以上所述实施例仅是本专利技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本专利技术的保护范围。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学习课本，其特征是：学用课页体系由一整套系统的单张课页组成，把需要学用的内容和模式载录到一张纸的两个页面分区里形成单张所述学用课页，根据所需宽度和长度将所述学用课页分成多个等分，从一端一正一反连续折叠成条形叠纸，以便通过快速折叠和展开进行学用活动，用后将所述叠纸对折成学用课页便于携带和随时使用，所述学用课页按学用内容和模式...
【专利技术属性】
技术研发人员：咸军生，
申请(专利权)人：娲美社区服务中心有限公司，
类型：发明
国别省市：
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