一种新型教学显示屏制造技术

本实用新型专利技术涉及教学显示用具技术领域，具体涉及一种新型教学显示屏，包括屏幕和支撑架，所述的支撑架采用n字型板状结构，支撑架内套装有铰接架和两个连接框，两个连接框分别粘接在铰接架的两侧外壁上，连接框内设有若干个截面为三角形的限位条，若干个限位条均匀粘接在铰接架的外壁上，支撑架的两侧分别设有截面为三角形的限位块以及套装有复位弹簧的限位栓，支撑架的侧壁上开设有限位孔，该限位孔套装在限位栓上，限位块的一侧粘接在限位栓的底端，复位弹簧的两端分别粘接在支撑架与限位块上。本实用新型专利技术提供一种方便调节屏幕的高度，便于调控屏幕的倾斜角度，折叠方便，稳定可靠，方便固定在多种讲桌上的新型教学显示屏。方便固定在多种讲桌上的新型教学显示屏。方便固定在多种讲桌上的新型教学显示屏。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教学显示屏


[0001]本技术涉及教学显示用具
，具体涉及一种新型教学显示屏。

技术介绍

[0002]随着现代教学的发展，为了方便教师向学生传递教学内容，现代教学融进多媒体教学的理念，即根据教学目标和教学对象的特点，利用计算机对教学内容进行设计，从而利用录像、幻灯、播音等方式合理选择和运用现代教学媒体，并通过投影或电子显示屏对教学设计进行展示，从而能够准确、迅速地向学员传递教学内容，通过控制笔、鼠标等物品又能方便教师及时调控教学进度，从而对教学过程进行优化，方便学生更容易掌握和理解教学知识。
[0003]为了确保课堂授课教学质量，教师讲课过程中往往面向学生，从而方便观察学生的学习状况且方便向学生传递教学内容，为此使其教师需要背向投影或电子显示屏，为了方便教师及时掌握和调节教学的进度，往往需要在讲桌的桌面上安装显示屏，从而显示图像、视频等教学内容，使教师能够直观的浏览显示信息并方便进行操作教学的进度。目前常用的显示屏的放置采用水平放置、竖直放置和倾斜放置三种方式；水平放置显示屏，教师往往需要俯视显示屏，使其教师不便于浏览显示信息；而竖直放置显示屏，容易遮挡教师的视野，不便于教师观察学生的学习状态且容易影响教师传递教学内容；为此提高课堂教学质量，往往选取倾斜方式显示屏的方式，即方便显示屏的显示面朝向教师的同时减少教师的视野范围，使其满足教师浏览教学信息的同时方便教师观察学生的学习状态，但由于显示屏倾斜放置，使其显示屏放置的稳定性较差，为此往往需要使用支架或保护壳将显示屏安装在讲桌上，导致难以对显示屏放置进行调节，使其教师教学使用受到影响。另外，由于讲桌结构的不同，目前所使用的支架或保护壳，难以满足多种讲桌安装的需求，而用于安装显示屏的支架或保护壳不具有折叠，导致显示屏难以进行折叠隐藏，因而无法满足教学的需求需求。
[0004]因此，生产一种方便调节屏幕的高度，便于调控屏幕的倾斜角度，折叠方便，稳定可靠，方便固定在多种讲桌上的新型教学显示屏，具有广泛的市场前景。

技术实现思路

[0005]针对现有技术的不足，本技术提供一种方便调节屏幕的高度，便于调控屏幕的倾斜角度，折叠方便，稳定可靠，方便固定在多种讲桌上的新型教学显示屏，用于克服现有技术中缺陷。
[0006]本技术采用的技术方案为：一种新型教学显示屏，包括屏幕和支撑架，所述的支撑架采用n字型板状结构，支撑架内套装有铰接架和两个连接框，两个连接框分别粘接在铰接架的两侧外壁上，连接框内设有若干个截面为三角形的限位条，若干个限位条均匀粘接在铰接架的外壁上，支撑架的两侧分别设有截面为三角形的限位块以及套装有复位弹簧的限位栓，支撑架的侧壁上开设有限位孔，该限位孔套装在限位栓上，限位块的一侧粘接在
限位栓的底端，复位弹簧的两端分别粘接在支撑架与限位块上，铰接架的底端铰接有固定架，固定架与铰接架之间设有调控装置。
[0007]所述的调控装置包括固定杆、支撑杆、气压缸和两个一侧相互铰接的铰接杆，固定杆粘接固定在固定架内，支撑杆粘接固定在铰接架内，两个铰接杆的另一侧分别通过铰接件与固定杆和支撑杆相铰接，气压缸的两端通过铰接件分别铰接在其中一个铰接杆的一侧与另一个铰接杆的另一侧上。
[0008]所述的其中一个铰接杆采用L字型结构，另一个铰接杆采用Y字型结构，其中一个铰接杆的底部与另一个铰接杆的底部相铰接，气压缸的一端铰接在其中一个铰接杆的转角处，气压缸的另一端铰接在另一个铰接杆的顶端上。
[0009]所述的支撑架的两侧分别设有阻尼轮，阻尼轮通过螺钉夹紧安装在支撑架的内侧，阻尼轮的一侧与限位条相接触。
[0010]所述的限位栓的外侧设有拉环，拉环采用半圆形环状结构，拉环的开口端粘接在限位栓的一端上。
[0011]所述的固定架的内侧设有固定板，固定板粘接在固定架的底部，固定板上开设固定孔。
[0012]本技术有益效果是：首先，本技术包括屏幕和支撑架，所述的支撑架采用n字型板状结构，支撑架内套装有铰接架和两个连接框，两个连接框分别粘接在铰接架的两侧外壁上，连接框内设有若干个截面为三角形的限位条，若干个限位条均匀粘接在铰接架的外壁上，支撑架的两侧分别设有截面为三角形的限位块以及套装有复位弹簧的限位栓，支撑架的侧壁上开设有限位孔，该限位孔套装在限位栓上，限位块的一侧粘接在限位栓的底端，复位弹簧的两端分别粘接在支撑架与限位块上，铰接架的底端铰接有固定架，固定架与铰接架之间设有调控装置，本技术通过设有的连接框、限位条、限位块、复位螺栓和限位栓，便于快递且对屏幕的固定高度进行调整，同时避免屏幕发生掉落的现象，并通过设有的固定架和调控装置，便于调控屏幕的倾斜角度，从而便于教师浏览屏幕的显示信息；其次，本技术通过设有的固定杆、支撑含、气压缸和铰接杆，方便调控铰接架与固定架之间夹角，利用气压缸的进行阻尼支撑，提高倾斜支撑的稳定性，并通过其中一个铰接杆采用L字型结构，另一个铰接杆采用Y字型结构，从而便于对本实用进行折叠处理，以及防止固定架与铰接架之间夹角过大，提高本技术使用的稳定性；再次，本技术通过设有的阻尼轮，对对支撑架的升降进行阻尼约束，从而防止支撑架移动过快，提高支撑架移动的稳定性，并通过设有的拉环，方便操作者对支撑架进行下移操作进一步简化操作的难度；另外，本技术通过安装有固定板以及固定板上开设有固定孔，方便将本技术安装在讲桌上，使得本技术满足多种讲桌的安装需求，使得本技术具有很好的社会和经济效益，是易于推广使用的产品。
附图说明
[0013]图1为本技术的立体示意图。
[0014]图2为本技术为安装显示屏的立体示意图。
[0015]图3为本技术中支撑架与铰接架组装结构示意图。
具体实施方式
[0016]如图1、2、3所示，一种新型教学显示屏，包括屏幕1和支撑架2，屏幕1通过螺钉安装在支撑架2的一侧，所述的支撑架2采用n字型板状结构，支撑架2内套装有铰接架3和两个连接框4，两个连接框4分别粘接在铰接架3的两侧外壁上，连接框4内设有若干个截面为三角形的限位条5，限位条5的倾斜面朝向下方，若干个限位条5均匀粘接在铰接架3的外壁上，支撑架2的两侧分别设有截面为三角形的限位块6以及套装有复位弹簧7的限位栓8，连接框4的宽度不小于限位块6与纤维条5的宽度之和，从而对支撑架2进行限制，避免支撑架2从铰接架3上脱落，支撑架2的侧壁上开设有限位孔，该限位孔套装在限位栓8上，限位块6的一侧粘接在限位栓8的底端，复位弹簧7的两端分别粘接在支撑架2与限位块6上，铰接架3的底端铰接有固定架9，固定架9与铰接架3之间设有调控装置，该调控装置用于调控固定架9与铰接架3之间的夹角，方便教师浏览屏幕1，限位块6的倾斜面朝向上方，限位块6的一侧与限位条5相接触，需要向上移动屏幕1时，通过向上推拉屏幕1，使得限位块6沿着连接框4向上移动，移动过程中限位块6的倾斜面与限位条5的倾斜面相接触，使其限位块6沿着限位条5的倾斜面向外移动，从而对复位弹簧7进行压缩，而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型教学显示屏，包括屏幕（1）和支撑架（2），其特征在于：所述的支撑架（2）采用n字型板状结构，支撑架（2）内套装有铰接架（3）和两个连接框（4），两个连接框（4）分别粘接在铰接架（3）的两侧外壁上，连接框（4）内设有若干个截面为三角形的限位条（5），若干个限位条（5）均匀粘接在铰接架（3）的外壁上，支撑架（2）的两侧分别设有截面为三角形的限位块（6）以及套装有复位弹簧（7）的限位栓（8），支撑架（2）的侧壁上开设有限位孔，该限位孔套装在限位栓（8）上，限位块（6）的一侧粘接在限位栓（8）的底端，复位弹簧（7）的两端分别粘接在支撑架（2）与限位块（6）上，铰接架（3）的底端铰接有固定架（9），固定架（9）与铰接架（3）之间设有调控装置。2.根据权利要求1所述的一种新型教学显示屏，其特征在于：所述的调控装置包括固定杆（10）、支撑杆（11）、气压缸（12）和两个一侧相互铰接的铰接杆（13），固定杆（10）粘接固定在固定架（9）内，支撑杆（11）粘接固定在铰接架（3）内，两个铰接杆的另一侧分别通过铰接件与固定杆（10）和支撑杆（11）相铰接，气压缸（...

【专利技术属性】
技术研发人员：李育生，王静雅，
申请(专利权)人：河南中芽名师教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：