一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法技术

本发明专利技术公开了一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，包括图书馆内每本图书绑定贴好RIFD标签，青春校园数字图书馆系统通过RIFD的扫码枪识别各种图书，图书会按照不同的分类识别出来之后自动录入后台管理青春校园数字图书馆系统中；家长通过扫描二维码进行填写学籍信息；在青春校园数字图书馆系统上进行图书线上借阅、发布阅读分享活动、教师评价活动；青春校园数字图书馆系统根据小朋友喜欢借阅的图书类型进行大数据分析，分别为：阅读喜好分析、兴趣推荐、图书类别推荐、评比排名；本发明专利技术能够辅助提高学校的相关部门决策水平，管理水平，为减少差错，节省人力，减少学生领书时间，提高师生满意度，提供有效的技术保障。提供有效的技术保障。提供有效的技术保障。

【技术实现步骤摘要】
一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法


[0001]本专利技术涉及线上图书借阅领域，尤其涉及一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法。

技术介绍

[0002]学校图书管理主要是由图书计划制定、采购、入库、发放、记账、结算等一系列工作所组成，该工作各院校都设有专门机构负责该项工作，通常是图书馆。由于学校中专业设置门类多，各专业每期开设课程种类多其业务不仅涉及出版部门，而且要面对全校各系、部的授课教师，各班级的学生，每期图书馆涉及管理的入出库图书种类少则几百多则几千种，涉及图书册数少则几千多则几万，涉及人员广，工作量大，再者特别是近年来，我国高等教育规模的不断扩大，学校学生人数迅速增加，使图书管理工作更加繁重不堪。据调查，到目前为止，我国还有许多学校甚至是一些重点院校的图书管理仍为手工管理方式，这种现状不但与现实学校图书管理的业务需求不相适应，并且也与学校信息化建设的发展趋势不相适应。
[0003]随着信息技术的发展，现存的信息分析技术已经发生了极大的提高，并被成熟地应用在多个领域，但是现存的图书管理
中尚未采用时序分析和信息挖掘技术相结合来实现对图书借阅需求的预测挖掘，这将会对图书借阅统计管理领域带来新的尝试和意料之外的技术提升。
[0004]因此，本专利技术提出了一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，采用人工智能和大数据分析技术相结合来实现对图书借阅需求的进行管理，进而实现对小朋友读书以及阅读量的有效管理。

技术实现思路

[0005]为了克服现有技术存在的缺点与不足，本专利技术提供一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法。
[0006]本专利技术所采用的技术方案是，一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法包括：
[0007]步骤S1：图书馆内每本图书绑定贴好RIFD标签，青春校园数字图书馆系统通过RIFD的扫码枪识别各种图书，图书会按照不同的分类识别出来之后自动录入后台管理青春校园数字图书馆系统中；
[0008]步骤S2：家长通过扫描二维码进行填写学籍信息，或者通过管理员从后台导入青春校园数字图书馆系统；
[0009]步骤S3：在青春校园数字图书馆系统上进行图书线上借阅、发布阅读分享活动、教师评价活动；
[0010]步骤S4：青春校园数字图书馆系统根据小朋友喜欢借阅的图书类型进行大数据分析，分别为：阅读喜好分析、兴趣推荐、图书类别推荐、评比排名。
[0011]进一步地，所述图书线上借阅包括：
[0012]家长通过微信小程序进行线上图书预约，预约成功之后，教师通过教师端的微信小程序确认，借阅成功之后，教师会把图书放在小朋友的书包里，小朋友带回图书回家与父母进行亲子阅读；
[0013]家长通过微信小程序线上选择学校绘本馆的各类书籍，选择成功之后，在小程序上一键预约，老师通过家长预约的图书清单，带着小朋友进到绘本馆里去找到对应的书架，对应的书籍，将书籍拿往自助借阅机器人上，通过小朋友的人脸识别进入借书环节，首先将书放到指定区域的位置，自助借阅机器人通过识别RIFD的标签，将这本书和人绑定一起，点击借阅这本书就被借阅成功。
[0014]进一步地，所述发布阅读分享活动包括：
[0015]教师发布班级阅读活动，每个活动下面自定义子任务，每个子任务去完成的阅读事情不一样，子任务按照闯关的形式去完成，子任务环环相扣，第一个子任务完成了才能进行到下一个子任务，以此类推，直到所有人任务全部完成，以闯关的形式，所有关卡任务完成之后，才生成一个关于此次班级活动的一个奖状；
[0016]家长在完成每一关的班级子任务的时候，按照游戏规则去上传共享位置、以及打卡需要提供阅读此类书籍的视频、图片、语音，家长分享的各类亲子阅读的视频，将被青春校园数字图书馆系统自动归纳在每个子任务下面。
[0017]进一步地，所述教师评价，教师对家长发布的阅读动态进行点评，教师点评通过不同的维度去对学生阅读视频或者语音进行点评，点评之后学生按照指定的算法得到对应的积分。
[0018]进一步地，所述阅读喜好分析，青春校园数字图书馆系统会根据不同维度去分析小朋友阅读的爱好，按照标准的评价指标体系去生成阅读报告，评价体系分为情感态度、知识经验、能力技巧、行为习惯。
[0019]进一步地，所述兴趣推荐，青春校园数字图书馆系统会根据学生，借阅书籍的次数和借阅的时长，搜索次数，进行大数据分析。
[0020]进一步地，所述评比排名，青春校园数字图书馆系统按照全园学生的借阅图书次数、教师点评次数、教师活动打卡完成情况分析出全园排比、班级排比。
[0021]有益效果：
[0022]本专利技术提出一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，该方法通过对图书馆内每本图书绑定贴好RIFD标签，同时借阅的数据利用大数据以及算法进行统计分析，可以清楚的对小朋友的阅读量以及阅读书籍进行管理，本专利技术的数字图书馆系统的功能和传统管理模式相比较，毫无疑问会大大提高图书馆的运作效率，辅助提高学校的相关部门决策水平，管理水平，为减少差错，节省人力，减少学生领书时间，提高师生满意度，提供有效的技术保障。
附图说明
[0023]图1为本专利技术方法总体步骤流程图；
[0024]图2为本专利技术的青春校园数字图书馆系统架构图。
具体实施方式
[0025]需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互结合，下面结合附图和有具体实施例对本申请作进一步详细说明。
[0026]如图1所示，一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，该方法包括：
[0027]步骤S1：图书馆内每本图书绑定贴好RIFD标签，青春校园数字图书馆系统通过RIFD的扫码枪识别各种图书，图书会按照不同的分类识别出来之后自动录入后台管理青春校园数字图书馆系统中；
[0028]步骤S2：家长通过扫描二维码进行填写学籍信息，或者通过管理员从后台导入青春校园数字图书馆系统；
[0029]步骤S3：在青春校园数字图书馆系统上进行图书线上借阅、发布阅读分享活动、教师评价活动；
[0030]步骤S4：青春校园数字图书馆系统根据小朋友喜欢借阅的图书类型进行大数据分析，分别为：阅读喜好分析、兴趣推荐、图书类别推荐、评比排名。
[0031]图书线上借阅：
[0032]①
家长可以通过微信小程序进行线上图书预约，预约成功了之后，教师可以通过教师端的微信小程序确认，借阅成功了之后，教师会把图书放在小朋友的书包里，小朋友可以带回图书回家与父母进行亲子阅读。
[0033]②
家长可以通过微信小程序线上选择学校绘本馆的各类书籍，选择成功了，只需在小程序上一键预约，老师可以通过家长预约的图书清单，带着小朋友进到绘本馆里去找到对应的书架，对应的书籍，将书籍拿往自助借阅机器人上，通过小朋友的人脸识别进入借书环节，首先需要将书放到指定区域的位置，自助借阅机器人通过识别RIFD的标签，将这本书和人绑定一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，其特征在于，该方法包括：步骤S1：图书馆内每本图书绑定贴好RIFD标签，青春校园数字图书馆系统通过RIFD的扫码枪识别各种图书，图书会按照不同的分类识别出来之后自动录入后台管理青春校园数字图书馆系统中；步骤S2：家长通过扫描二维码进行填写学籍信息，或者通过管理员从后台导入青春校园数字图书馆系统；步骤S3：在青春校园数字图书馆系统上进行图书线上借阅、发布阅读分享活动、教师评价活动；步骤S4：青春校园数字图书馆系统根据小朋友喜欢借阅的图书类型进行大数据分析，分别为：阅读喜好分析、兴趣推荐、图书类别推荐、评比排名。2.如权利要求1所述的一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，其特征在于，所述图书线上借阅包括：家长通过微信小程序进行线上图书预约，预约成功之后，教师通过教师端的微信小程序确认，借阅成功之后，教师会把图书放在小朋友的书包里，小朋友带回图书回家与父母进行亲子阅读；家长通过微信小程序线上选择学校绘本馆的各类书籍，选择成功之后，在小程序上一键预约，老师通过家长预约的图书清单，带着小朋友进到绘本馆里去找到对应的书架，对应的书籍，将书籍拿往自助借阅机器人上，通过小朋友的人脸识别进入借书环节，首先将书放到指定区域的位置，自助借阅机器人通过识别RIFD的标签，将这本书和人绑定一起，点击借阅这本书就被借阅成功。3.如权利要求1所述的一种基于人工智能的线上阅读分享与互动评价方法，其特征在于，所述发布阅读分享活动包括：教师发布班级阅读活动，每个活动下面自定义子任务，每个...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗园，姚濠，杨光鸿，
申请(专利权)人：四川创琦科技有限公司，
类型：发明
国别省市：