本实用新型专利技术涉及教育咨询服务装置技术领域，且公开了一种便于调节的咨询服务装置，包括支撑平台、收纳机构和调节机构，所述收纳机构位于支撑平台的底端，所述调节机构位于支撑平台的顶端，所述收纳机构包括滑槽、滑块、连接块、收纳框和收纳仓，所述滑槽固定设置于支撑平台的底端，所述滑槽的数量为两个，所述滑槽呈对称分布。该便于调节的教育用咨询服务装置，安装了收纳机构，通过滑槽限定滑块的位置，便于滑块进行活动，同时将连接块进行连接，便于收纳框进行移，收纳框便于使用者将需要被收纳的教育资料整理，收纳仓便于使用者将需要被收纳的教育资料进行分类收纳，便于使用者在后期需要使用教育资料时，可以更快速的进行拿取。取。取。
【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的咨询服务装置
[0001]本技术涉及教育咨询服务装置
，具体为一种便于调节的咨询服务装置。
技术介绍
[0002]教育咨询是指来自各类各层级教育行政管理、学校、团体等组织外部的专业咨询人员或机构，通常使用带的有计算机功能的教育用咨询服务装置进行线上沟通咨询的，但传统的教育用咨询服务装置不便于进行调节，不便于使用者进行多方向的使用；
[0003]现有的，在教育用咨询服务装置上增设方向调节的结构，使用者可根据需要进行方向的调节，可以进行360度进行调节；
[0004]但教育用咨询服务装置在收纳上的功能不够全面，不便于将多样的教育资料进行分类收纳整理。
技术实现思路
[0005](一)解决的技术问题
[0006]本技术的目的在于提供一种便于调节的咨询服务装置，以解决上述
技术介绍
中提出教育用咨询服务装置在收纳上的功能不够全面，不便于将多样的教育资料进行分类收纳整理的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于调节的咨询服务装置，包括支撑平台、收纳机构和调节机构，所述收纳机构位于支撑平台的底端，所述调节机构位于支撑平台的顶端，所述收纳机构包括滑槽、滑块、连接块、收纳框和收纳仓，所述滑槽固定设置于支撑平台的底端，所述滑槽的数量为两个，所述滑槽呈对称分布。
[0009]优选的，所述滑块安装于滑槽的内部，所述滑块与滑槽活动连接，所述连接块固定安装于滑块的底端，通过滑槽限定滑块的位置，便于滑块进行活动，同时将连接块进行连接，便于收纳框进行移动。
[0010]优选的，所述收纳框固定安装于连接块的外端，所述收纳框的数量为若干个，所述收纳框呈对称分布，所述收纳仓固定设置于收纳框的内部，所述收纳仓的数量为若干个，所述收纳仓呈对称分布，通过收纳框便于使用者将需要被收纳的教育资料整理，收纳仓便于使用者将需要被收纳的教育资料进行分类收纳，便于使用者在后期需要使用教育资料时，可以更快速的进行拿取。
[0011]优选的，所述调节机构包括安装孔、安装块、转盘、教育咨询服务装置体、显示屏和微电脑，所述安装孔固定设置于支撑平台的顶端，所述安装孔的数量为两个，所述安装孔呈对称分布，通过安装孔限定安装块的安装，便于安装块进行活动，便于后续转盘的转动。
[0012]优选的，所述安装块安装于安装孔的内部，所述安装块与安装孔活动连接，所述转盘固定安装于安装块的顶端，通过安装块进行活动，同时带动转盘的转动，从而便于教育咨
询服务装置体的转动，教育咨询服务装置体带动显示屏转动，便于使用者将教育咨询服务装置体和显示屏进行方向的调节，便于后续满足使用者不同方向的使用需求。
[0013]优选的，所述教育咨询服务装置体固定安装于转盘的顶端，所述显示屏固定安装于教育咨询服务装置体顶端的后端，所述显示屏与教育咨询服务装置体铰接，通过教育咨询服务装置体便于使用者进行教育的资料的查询和咨询，显示屏用于显示当前使用者的查询结果或咨询结果。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1、该便于调节的教育用咨询服务装置，安装了收纳机构，通过滑槽限定滑块的位置，便于滑块进行活动，同时将连接块进行连接，便于收纳框进行移，收纳框便于使用者将需要被收纳的教育资料整理，收纳仓便于使用者将需要被收纳的教育资料进行分类收纳，便于使用者在后期需要使用教育资料时，可以更快速的进行拿取；
[0016]2、该便于调节的教育用咨询服务装置，安装了调节机构，通过安装孔限定安装块的安装，便于安装块进行活动，便于后续转盘的转动，安装块进行活动，同时带动转盘的转动，从而便于教育咨询服务装置体的转动，教育咨询服务装置体带动显示屏转动，便于使用者将教育咨询服务装置体和显示屏进行方向的调节，便于后续满足使用者不同方向的使用需求。
附图说明
[0017]图1为本技术立体结构示意图；
[0018]图2为本技术剖面结构示意图；
[0019]图3为本技术收纳机构剖面结构示意图；
[0020]图4为本技术调节机构剖面结构示意图；
[0021]图5为本技术收纳仓俯视结构示意图。
[0022]图中：1、支撑平台；2、收纳机构；201、滑槽；202、滑块；203、连接块；204、收纳框；205、收纳仓；3、调节机构；301、安装孔；302、安装块；303、转盘；304、教育咨询服务装置体；305、显示屏；306、微电脑。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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图5，本技术提供一种技术方案：一种便于调节的咨询服务装置，包括支撑平台1、收纳机构2和调节机构3，收纳机构2位于支撑平台1的底端，调节机构3位于支撑平台1的顶端，收纳机构2包括滑槽201、滑块202、连接块203、收纳框204和收纳仓205，滑槽201固定设置于支撑平台1的底端，滑槽201的数量为两个，滑槽201呈对称分布；
[0025]滑块202安装于滑槽201的内部，滑块202与滑槽201活动连接，连接块203固定安装于滑块202的底端，通过滑槽201限定滑块202的位置，便于滑块202进行活动，同时将连接块203进行连接，便于收纳框204进行移动，收纳框204固定安装于连接块203的外端，收纳框
204的数量为若干个，收纳框204呈对称分布，收纳仓205固定设置于收纳框204的内部，收纳仓205的数量为若干个，收纳仓205呈对称分布，通过收纳框204便于使用者将需要被收纳的教育资料整理，收纳仓205便于使用者将需要被收纳的教育资料进行分类收纳，便于使用者在后期需要使用教育资料时，可以更快速的进行拿取；
[0026]调节机构3机构包括安装孔301、安装块302、转盘303、教育咨询服务装置体304、显示屏305和微电脑306，安装孔301固定设置于支撑平台1的顶端，安装孔301的数量为两个，安装孔301呈对称分布，通过安装孔301限定安装块302的安装，便于安装块302进行活动，便于后续转盘303的转动，安装块302安装于安装孔301的内部，安装块302与安装孔301活动连接，转盘303固定安装于安装块302的顶端，通过安装块302进行活动，同时带动转盘303的转动，从而便于教育咨询服务装置体304的转动，教育咨询服务装置体304带动显示屏305转动，便于使用者将教育咨询服务装置体304和显示屏305进行方向的调节，便于后续满足使用者不同方向的使用需求，教育咨询服务装置体304固定安装于转盘303的顶端，显示屏305固定安装于教育咨询服务装置体304本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于调节的咨询服务装置，包括支撑平台(1)、收纳机构(2)和调节机构(3)，其特征在于：所述收纳机构(2)位于支撑平台(1)的底端，所述调节机构(3)位于支撑平台(1)的顶端，所述收纳机构(2)包括滑槽(201)、滑块(202)、连接块(203)、收纳框(204)和收纳仓(205)，所述滑槽(201)固定设置于支撑平台(1)的底端，所述滑槽(201)的数量为两个，所述滑槽(201)呈对称分布。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的咨询服务装置，其特征在于：所述滑块(202)安装于滑槽(201)的内部，所述滑块(202)与滑槽(201)活动连接，所述连接块(203)固定安装于滑块(202)的底端。3.根据权利要求2所述的一种便于调节的咨询服务装置，其特征在于：所述收纳框(204)固定安装于连接块(203)的外端，所述收纳框(204)的数量为若干个，所述收纳框(204)呈对称分布，所述收纳仓(205)固定设置于收纳框(204)的内部，所述收纳仓(205)的数量为若干个，所述收纳仓(205)呈对称分布。4.根据...
【专利技术属性】
技术研发人员：程贤旺，
申请(专利权)人：江西省圣典文化发展有限公司，
类型：新型
国别省市：
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