一种外语单词学习方法、计算机设备和存储介质技术

本发明专利技术实施例公开了一种外语单词学习方法、计算机设备和存储介质。该方法包括：依次展示每一组待切词组的每一个待切单词，使得用户能够依次对每个待切单词进行切分；获取至少一个待切单词中已经被用户切分的已切单词，从已切单词中选择认读单词，向用户播放认读单词的读音并展示认读单词的部分认读信息和待选信息，使得用户能够根据读音从待选信息中选择正确的一个；从已切单词中选择待拼写单词，显示待拼写单词的部分拼写信息和待拼写字母或待拼写字母组合，使得用户能够根据部分拼写信息利用待拼写字母或待拼写字母组合完成待拼写单词的拼写。本发明专利技术能够提升外语单词学习的效率和效果。率和效果。率和效果。

【技术实现步骤摘要】
一种外语单词学习方法、计算机设备和存储介质


[0001]本专利技术涉及外语学习
，尤其涉及一种外语单词学习方法、计算机设备和存储介质。

技术介绍

[0002]随着全球化的日益深入，人们经常进行跨国出行、跨国交易、或者出国留学，外语成了人们工作生活的必要工具，越来越多的人想要学习外语。但是当前学习外语的方法还是采用死记硬背的方法，这种方法十分枯燥，导致很多人的学习积极不高，学习效率低，甚至半途而废。

技术实现思路

[0003]基于此，有必要针对上述问题，提出了一种外语单词学习方法、计算机设备和存储介质。
[0004]一种外语单词学习方法，包括：
[0005]获取用户的个人信息，获取与所述个人信息匹配的至少一组待切词组，每组所述待切词组包括至少一个待切单词；
[0006]依次展示每一组所述待切词组的每一个所述待切单词，并播放当前展示的所述待切单词的读音，使得用户能够依次对每个所述待切单词进行切分；
[0007]获取所述至少一个待切单词中已经被用户切分的已切单词，从所述已切单词中选择认读单词，向用户播放所述认读单词的读音并展示所述认读单词，所述认读单词的元音字母处空缺，展示多个待选元音字母或元音字母组合，以使得用户能够从所述多个待选元音字母或元音字母组合中选择所述正确的元音字母或元音字母组合以完整所述认读单词；
[0008]从所述已切单词中选择待拼写单词，显示所述待拼写单词的部分拼写信息和待拼写字母或待拼写字母组合使得用户能够根据所述部分拼写信息利用所述待拼写字母或待拼写字母组合完成所述待拼写单词的拼写；所述部分拼写信息包括所述已读单词的中文意义、切词位置、空缺字母位置、至少部分字母中的至少一项。
[0009]一种计算机设备，包括存储器和处理器，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序被所述处理器执行时，使得所述处理器执行如上所述的步骤。
[0010]一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时，使得所述处理器执行如上所述的步骤。
[0011]采用本专利技术实施例，具有如下有益效果：
[0012]先通过播放外语单词的读音让用户听出外语单词的音节，在通过切词让用户直观理解音节，提升对外语单词读音的理解和记忆效果，在经过对单词的认读进一步强化对音节的记忆，最后进行单词拼写实现用户对单词的熟练掌握，从而降低了外语学习的难度，用户在进行外语学习时能够循序渐进，有效提升学习的积极性和学习效果。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]其中：
[0015]图1是本专利技术提供的外语单词学习方法的第一实施例的流程示意图；
[0016]图2是本专利技术提供的简单难度的拼写页面示意图；
[0017]图3是本专利技术提供的标准难度的拼写页面示意图；
[0018]图4是本专利技术提供的困难难度的拼写页面示意图；
[0019]图5是本专利技术提供的挑战难度的拼写页面示意图；
[0020]图6是本专利技术提供的外语单词学习方法的第二实施例的流程示意图；
[0021]图7是本专利技术提供的外语单词学习方法的第三实施例的流程示意图；
[0022]图8是本专利技术提供的外语单词学习方法的第四实施例的流程示意图；
[0023]图9是一个实施例中计算机设备的结构框图。
具体实施方式
[0024]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0025]请参阅图1，图1是本专利技术提供的外语单词学习方法的第一实施例的流程示意图。
[0026]S101：获取用户的个人信息，获取与个人信息匹配的至少一组待切词组，每组待切词组包括至少一个待切单词。
[0027]在一个具体的实施场景中，用户的个人信息可以由用户注册时提供，例如用户想要学习的语种、当前的年龄、选择的教材、受教育程度等，获取与个人信息匹配的至少一组待切词组，每组待切词组包括至少一个待切单词。例如，用户为7岁的小学生，想要学习英语，选择的教材为一年级下册英语教材，则从一年级下册的英语教材中按照难易程度或者学习进度选择待切词组和待切单词。
[0028]由于大部分的外语(例如西方语言)大都能够以元音+辅音的形式进行拼写和读写，因此在读写外语单词时，可以通过将外语单词拆分为多个音节进行朗读和记忆，其中每个音节包括元音+辅音的组合。以英语单词“computer”为例，“computer”可被划为“com”+“pu”+“ter”这样三个音节组合，其中“com”又可被分为“c(辅音)+o(元音)+m(辅音)”的组合，“pu”又可被分为“p(辅音)+u(元音)”的组合，“ter”又可被分为“t(辅音)+er(元音)”的组合。
[0029]S102：依次展示每一组待切词组的每一个待切单词，并播放当前展示的待切单词的读音，使得用户能够依次对每个待切单词进行切分。
[0030]在一个具体的实施场景中，按照顺序展示每一组待切词组中的每一个待切单词，每次展示一个待切单词，在展示该待切单词时，播放该待切单词的读音，从而用户能够根据
该待切单词的读音和该待切单词的字母，对该待切单词按照音节进行切分。以英语单词“computer”为例，“computer”可被切分“com”/“pu”/“ter”。
[0031]在一个实施场景中，每个待切单词都预先设置好预设切词位置，预设切词位置是根据每个待切单词的音节进行划分的。用户可通过点击待切单词的字母之间的空隙输入切词位置，若用户输入的切词位置正确，与该待切单词的预设切词位置，则示切词效果以提示用户切词正确，可以通过动画效果显示该切词位置。在用户对当前的待切单词切分正确后，显示下一个待切单词，以使得用户能对下一个待切单词进行切分，直至所有的待切单词均被切分。
[0032]在另一个实施场景中，若用户输入的切词位置与预设切词位置不一致，则显示切词失败效果，并提示用户切词错误需要重新切词，直至用户重新输入的切词位置与预设切词位置一致为止。
[0033]切词的难度较低，用户更容易入门，通过对外语单词的切分能够使得用户对单词的发音和拼写有一个基础的认知。
[0034]S103：获取至少一个待切单词中已经被用户切分的已切单词，从从已切单词中选择认读单词，向用户播放认读单词的读音并展示认读单词的部分认读信息和待选信息，使得用户能够根据读音从待选信息中选择正确的一个。
[0035]在一个具体的实施场景中，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种外语单词学习方法，其特征在于，包括：获取用户的个人信息，获取与所述个人信息匹配的至少一组待切词组，每组所述待切词组包括至少一个待切单词；依次展示每一组所述待切词组的每一个所述待切单词，并播放当前展示的所述待切单词的读音，使得用户能够依次对每个所述待切单词进行切分；获取所述至少一个待切单词中已经被用户切分的已切单词，从所述已切单词中选择认读单词，向用户播放所述认读单词的读音并展示所述认读单词的部分认读信息和待选信息，使得用户能够根据读音从所述待选信息中选择正确的一个，部分认读信息包括所述认读单词的中文意义和至少部分字母中的任意一项；从所述已切单词中选择待拼写单词，显示所述待拼写单词的部分拼写信息和待拼写字母或待拼写字母组合，使得用户能够根据所述部分拼写信息利用所述待拼写字母或待拼写字母组合完成所述待拼写单词的拼写，所述部分拼写信息包括所述已读单词的中文意义、切词位置、空缺字母位置、至少部分字母中的至少一项。2.根据权利要求1所述的外语单词学习方法，其特征在于，当所述部分认读信息包括缺少首辅音的字母拼写时，所述待选信息包括至少两个辅音字母或者辅音字母组合；当所述部分认读信息包括缺少重读元音字母或者元音字母组合的字母拼写时，所述待选信息包括至少两个元音字母或者元音字母组合；当所述部分认读信息包括中文意义时，所述待选信息包括至少两个外语单词；当所述部分认读信息不包括任何信息时，所述待选信息包括至少两个外语单词。3.根据权利要求1所述的外语单词学习方法，其特征在于，所述显示所述待拼写单词的部分拼写信息和待拼写字母或待拼写字母组合的步骤，包括：获取用户设置的难度等级，获取与所述难度等级对应的拼写规则，依据所述拼写规则显示所述部分拼写信息，所述拼写规则包括音节拼写规则、元音拼写规则、辅音拼写规则、单词拼写规则。4.根据权利要求1所述的外语单词学习方法，其特征在于，所述获取所述至少一个待切单词中已经被用户切分的已切单词的步骤之后，包括：依次展示所述已切单词，以使得用户能够切分所述已切单词；统计在预设的时长内用户切分正确的已切单词的数量。5.根据权利要求4所述的外语单词学习方法，其特征在于，所述获取与所述个人信息匹配的至少一组待切词组的步骤之前，包括：从所述待切单词中选择第一认读单词，展示所述第一认读单词，获取用户对所述第一认读单词的第一认读读音，基于所述第一认读读音获取第一评分；所述从所述已切单词中选择待拼写单词的...

【专利技术属性】
技术研发人员：李勤骞，
申请(专利权)人：深圳市泰格趣拼教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：